小学一年级下册语文《树和喜鹊》原文、教案及教学反思_第1页
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-1-/6>>>>>>2023年整理，小学辅导资料<<<<<<树和喜鹊》原文、教案及教学反思语文《树和喜鹊》原文每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又语文《树和喜鹊》教案-2-/6>>>>>>2023年整理，小学辅导资料<<<<<<-3-/6>>>>>>2023年整理，小学辅导资料<<<<<< (1)开火车领读不带拼音的字宝宝。 (2)男女同学赛读词语。 (3)挑战读含有生词的句子。 (1)数一数共有几个自然段？标上序号。 (2)提出自己不懂的问题。的意思 (相机板书：一棵树——一个鸟窝——一只喜鹊(孤单)-4-/6>>>>>>2023年整理，小学辅导资料<<<<<< (1)树和喜鹊后来有了什么变化？ (2)是什么原因让他们产生变化的？(边读边用笔画出相关的句子)能不能把你和朋友在一起的快乐事情给大家分享一下？(四人小组交流自己的快乐)8、让我们来看看树和喜鹊与他的朋友们是怎样在一起快乐生活的？(学生找出课文中的相关段落) (1)这段共有几句话？分别写的什么事？ (2)“叽叽喳喳”“安安静静”照样子说词语。 (3)体会快乐，指导朗读。-5-/6>>>>>>2023年整理，小学辅导资料<<<<<<有朋友是一件多么令人愉快的事啊！同学们，学完这篇课文你有没有什么话想对下册语文《树和喜鹊》教学反思篇通话故事向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活着。随着画面的不断丰富，树和喜鹊由单个变成群体，由孤独变成快乐。全文共6个自然段，分为三个部分进行亮度和解析，个人读需要朋友，有朋友才会快乐的道理，这也是本节课的主要目标。在本课设计上，我将理解课文内容，感悟课文的中心思想为重点，整个教学流程围绕这一点展开。除此之外，本课还有几个知识技能方面的目标，首先是本课的生字，必须熟记，对变调“一”的读音进行巩固，其次是通过读故事理解“孤课堂是不完美的艺术，经过这节公开课，我收获了许多，经过前辈们的指导更是受益匪浅。在本节课中，我感受到老师应大胆的放手留足时间空间给学生，充分发挥-6-/6>>>>>>2023年整理，小学辅导资料<<<<<<次，在理解词语方面，更多的结合学生的生活体验更便于理解，学则用，理解了应立马运用起来，要学以致用。最后，在挖掘教材方面，同事们给了我新的启迪，不局限于课本教参，放开视野会有更多的方式方法理解课文内容，即使在教学上没有实现，也可，教学

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