小学2024年重阳节活动总结2篇

小学2024年重阳节活动总结2小学2024年重阳节活动总结2精选2篇（一）2024年的重阳节活动在我们小学校园中圆满落幕。今年的重阳节活动可谓是别开生面，丰富多彩。通过本次活动，同学们不仅度过了一个愉快的节日，还增进了对传统文化的理解，增强了亲情和友谊。首先，本次重阳节活动以“传统与现代交融，共享幸福光阴”为主题，通过丰富多彩的活动，向同学们传递了中华传统文化的魅力。让我们一起来回忆一下这些活动吧。活动一：重阳登高早晨，同学们在教师的组织下前往附近的山上登高。大家沿着山路一步一步向上攀登，在登高的过程中感受到了自然的美丽和身体的锻炼。登上山顶后，我们在山顶上放风筝，踏青野餐，大家欢笑着享受这美妙的时刻。在山上，教师也向我们讲解了重阳节的由来和传统风俗，让我们对这个节日有了更深的理解。活动二：重阳诵读在课堂上，我们通过诗词朗读的方式表达对重阳的祝福。同学们准备了各种各样的诗词，通过朗读让大家感受到了古人的智慧和才情。每个人读完后，都受到了热烈的掌声和赞许，让我们倍感骄傲和自豪。朗读活动不仅进步了我们的表达才能，还加深了我们对传统文化的理解。活动三：重阳玩耍重阳节是一个团聚的节日，为了让同学们感受到家的温馨和欢乐，学校组织了一场重阳玩耍活动。同学们穿上了传统的汉服，在操场上进展了传统游戏比赛。我们玩着传统的风筝、踢毽子、跳绳等游戏，笑声不断。不仅如此，还有传统的糕点和小吃供大家品味，让我们感受到了家的味道。除了以上活动，我们还进展了剪纸、包粽子等手工活动，以及观看了传统舞蹈和音乐表演。这些活动不仅丰富了同学们的节日生活，还培养了我们的动手才能和艺术修养。在活动期间，同学们心情愉快，积极参与，大家互相帮助，形成了温暖友好的气氛。通过本次重阳节活动，我深深地感受到了传统文化的魅力和力量。传统文化承载了中华民族的深沉底蕴，是我们民族的瑰宝。通过参与重阳节活动，我学到了很多传统文化的知识，也感受到了传统文化对于人们心灵的滋养和引领作用。在活动总结会上，同学们纷纷表示，通过参与重阳节活动，他们学到了传统文化的知识，也感受到了家的温暖和团聚的快乐。他们表示将继续学习和传承中华优秀传统文化，永远珍惜家庭和友谊。同时，他们也对学校组织的重阳节活动表示感谢，认为这些活动丰富了同学们的课余生活。通过本次重阳节活动，同学们不仅度过了一个愉快的节日，还学到了许多有关传统文化的知识，并认识到了传统文化的重要性。相信这样的活动对同学们的成长有着深远的影响。在将来的日子里，我们将继续学习和传承中华优秀传统文化，为中华民族的繁荣做出自己的奉献。小学2024年重阳节活动总结2精选2篇（二）重阳节是中国传统的节日，也是孝敬老人的重要时刻。为了让小学生更好地理解重阳节的意义，培养他们对老人的尊重和关爱之情，我们方案在2024年的重阳节举办一场特殊的敬老活动。以下是详细的方案。一、活动目的：1.培养学生对老人的尊重和关爱之情；2.让学生理解重阳节的由来和传统风俗；3.提升学生的综合才能和社会责任感。二、活动时间：2024年10月7日〔重阳节当天〕。三、活动内容：1.学生写信送祝福：在活动前，组织学生撰写一封感恩祝福信或手绘一幅绘画送给亲人或社区老人。鼓励学生表达自己对老人的感谢之情，传递温暖和蔼意。2.学生参观养老院：将组织学生参观当地的养老院，学生可以亲眼看到老人们的生活和需要。在参观中，鼓励学生与老人交流、账号展示尊重和关爱。学生可以为老人带去一些简单的礼物或者花束，以表达敬意和祝福。3.学生主持重阳文艺表演会：学生们将会筹划一场重阳文艺表演会，通过音乐、舞蹈、朗读等形式，展示对老人的亲爱和祝福。学生可以演绎一些经典的故事、诗歌或曲目，以及自编自演的节目，向老人们传达温暖和正能量。4.学校组织重阳社区义工队：在重阳节前的几天，学校将组织一支重阳社区义工队，由学生和教师组成。义工队将到社区中为老人们提供各种帮助，例如清洁小区、搬运重物、修理家具等。通过亲身参与效劳，让学生切身体会到为别人付出的快乐和成就感。5.学生撰写重阳节感悟：活动完毕后，鼓励学生撰写一篇重阳节感悟，分享自己对重阳节和老人之间关系的认识和理解。可以选取优秀的感悟作品进展展示，并在校内或社区刊物上发表。四、活动施行：1.提早通知：提早通知学生和学生家长关于活动的时间、目的和内容，并鼓励他们积极参与和支持。2.组织筹备：通过班级会议、校内播送等形式，组织学生展开课题研究、活动筹划和准备工作。同时鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，设计独特的活动内容。3.施行活动：在活动当天，安排学生按方案执行活动内容。教师要积极参与指导，与老人以及社区的工作人员进展沟通协调，保障活动的顺利施行。4.活动总结：在活动完毕后，组织学生进展活动总结和反思。可以开展班级讨论或撰写心得体会，以便更好地改良和进步今后的敬老活动效果。五、活动评估：通过学生的参与程度、活动筹备的效果以及反应搜集等方式，对活动进展评估。同时也要关注老人、学生和社区的反应意见，以便在