贵州省铜仁市2022-2023学年六年级下学期语文阶段性学情诊断(期中)试卷（含答案）

贵州省铜仁市2022-2023学年六年级下学期语文阶段性学情诊断(期中)试卷一、积累运用（38分）1．读拼音写词语（1）纵观历史，cánbào的fěitú都没有好下场。（2）他跑回家，一阵fānxiānɡdǎoɡuì，终于找到了那张发黄的纸条。他一刻也不敢dānɡe，穿上鞋子，冲出家门，奔向宿舍。正当他准备推门时，他似乎juéchá到了什么，于是，他犹豫了，低着头，双手紧握着，不停地在门口páihuái。2．下列各组词中，加点字的读音完全相同的一项是（）A．搅和暖和 B．万不得已就得 C．剥削刀削面 D．空虚空隙3．下列名著与作者搭配有误的一项是（）A．《鲁滨逊漂流记》英国作家笛福B．《汤姆·索亚历险记》美国作家马克·吐温C．《骑鹅旅行记》英国作家卡罗尔4．对《北京的春节》一文中带有“京味儿”语言特点的词语理解正确的一项是（）A．“杂拌儿”指外形不规则的干果。 B．“零七八碎”指干果零散不全。C．“玩意儿”指玩具。 D．“闲在”指在某个地方很清闲。5．下列诗句中，与我国传统节日无关的一项是（）A．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。C．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。6．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了……B．日子像针尖儿上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里……C．大漠沙如雪，燕山月似钩。D．小青蛙睁着大大的眼睛，一动不动地蹲在荷叶上，好像还沉醉于知鸟的音乐会。7．下列关联词语使用有误的一项是（）A．在这种情况下，即使找到小狐仙，可能也没有多大用处。B．鲁滨逊在航海途中虽然碰到过许多危险，但是他一点儿也不畏惧。C．只要你说得对，我们就改正。D．尽管两个走失的孩子还没有找到，但是镇上人们的心情都很悲伤。8．下列词语的意思不同的一项是（）A．一律清一色 B．头涔涔泪潸潸C．摘得桂冠拔得头筹 D．誉满天下名扬四海9．积累展示（1）我最喜欢与有学识的人交流，因为每次都会让我有“，”的感觉。（2）春天到了，温暖的阳光无私地照耀着大地，世间万物欣欣向荣，到处生机勃勃，这让我想到了汉乐府《长歌行》，老师也总是用《长歌行》里的“，”来警告我们要不负韶华，一心学习。（3）毛泽东在《为人民服务》一文中引用了司马迁的经典名句是：“人固有一死，，”。（4）《竹石》中“，”两句表现了诗人刚正不阿、铁骨铮铮的品质。（5）清明节，我和同学去了周逸群故居，我们俩怀着无比崇敬的心情为周逸群烈士献上了菊花，看着周逸群烈士的雕像，于谦的《石灰吟》顿闪脑海，“粉骨碎身浑不怕，”10．同学们，小学六年即将毕业，在这六年中，我们在课堂上学习了各种阅读方法，在课外运用这些方法读了不同类型的书籍，请问，在阅读文学名著时，你会用哪些方法呢？（至少写三条）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．请发挥想象写一个句子，采用夸张的写法将“兴奋”的状态形象地表现出来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读与理解（27分）非连续性文本阅读下面是一份对我区六年级200名学生课外阅读情况的调查统计表。请根据这个统计表，完成下列题。万山区小学生课外阅读情况调查统计表阅读内容人数百分比文学名著2613%网络小说6834%时文杂志2512.5%卡通漫画8140.5%12．从表中数据可以得出结论：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．看了这个统计表，你对同学的建议是：____________________________________________________________________________________________课内阅读。那个星期天（节选）这段时光不好挨。我踏着一块块方破跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的姆，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。14．“挨”在文中应该读作，通过这个字形象地说明了。15．“我”在这段时间内没有做的事情是（）。A．玩跳房子 B．看着天上的云彩走C．看画报 D．和一群比“我”大的女孩玩16．文中画横线的句子中，“我”焦急是因为，“兴奋“是因为。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．对文中画波浪线的句子，分析不正确的一项是(）。A．写出了“我”独自等待时的寂寞B．写出了等待过程非常漫长而又孤独。C．“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。D．写出了“我”一直耐心执着地等待着。课外阅读。飘香的生命①突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”②这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。③瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的调零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。④当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了…⑤听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门。他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地调零。⑥他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！18．把下面的陈述句改成反问句。听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。____________________________________________________________________________________________19．第三自然段中画线句在文中的作用是。20．“我们许多人的眼晴都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感受？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________现代文阅读合欢树（节选）①有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。②我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竞是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。③与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。④有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。22．从文中找出下列词语的近义词。依旧一一茂密一一摆弄一23．下列对原文的理解，不正确的是（）A．母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。B．合欢树是作者关于母亲的记忆的象征物，因此为题。C.合欢树身上喻含了作者对母亲爱美爱生活的情怀态度的肯定和赞美，托物言情。24．第二自然段开始就说“我没料到”合欢树还活着，为什么会“没料到”呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．从第二自然段中的“叹息”、“高兴”你读懂了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．从选文中邻居对我的态度，你得到了哪些信息？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表达与习作（35分）27．口语交际——同读一本书阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。你读了《鲁滨逊漂流记》这本书，主人公给你留下来怎样的印象呢？他的哪件事情让你感触很深？请说一说为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．妙笔生花：放开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的！每个人都有自己的心愿。心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。课文中的张思德、李大钊等革命先辈，他们的心愿是让人民过上幸福的生活；生活中，疫情席卷全球，中国多个省市遭到“新冠”的侵袭，于是我们有了共同的心愿——早日疫散，国泰民安……那么，你的心底埋藏着哪些心愿呢？请你以“心愿”为习作内容，选择你最想和伙伴交流的心愿写下来吧！要求：⑴内容具体，中心明确，详略得当，字数不少于400字。⑵文中出现的人名、校名一律使用化名，不得出现真实的学校、姓名等信息。

答案解析部分1．【答案】（1）残暴；匪徒（2）翻箱倒柜；耽搁；觉察；徘徊【解析】【分析】（1）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。注意“暴、匪、徒”等字的书写。

（2）据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。注意“耽、搁、徘、徊”等字的书写。

故答案为：（1）残暴；匪徒；（2）翻箱倒柜；耽搁；觉察；徘徊【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．【答案】A【解析】【分析】A.相同。和：多音字，读“hé”时，指和平，和缓。读“hè”时，指和谐地跟着唱。读“huò”时，指粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。读“huo”时，用于合成词，如“搅和”“暖和”等。根据词义，“和”在“搅和”和“暖和”中都读“huo”。

B.不相同。得：多音字，读“dé”时，指用于情况不如人意的时候，表示无可奈何。读“děi”时，指助动词，需要。读“de”时，指用在动词后面，表示动作已经完成(多见于早期白话)。根据词义，“得”在“万不得已”和“就得”中应依次读“dé、děi”。

C.不相同。剥：多音字，读“xuē”时，指义同“削(xiāo)”。专用于复合词。读“xiāo”时，指用刀斜着去掉物体的表层或一截。根据字义，“削”在“剥削”和“刀削面”中应依次读“xuē、xiāo”。

D.不相同。空：多音字，读“kōng”时，指不包含什么；里面没有东西或没有内容；不切实际的。读“kòng”时，指闲暇时间；腾出空隙或空间。根据字义，“空”在“空虚”和“空隙”中应依次读“kōng、kòng”。故答案为：A【点评】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。3．【答案】C【解析】【分析】选项A、B名著与作者搭配无误；

C项，《骑鹅旅行记》的作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙。名著与作者搭配有误。故答案为：C【点评】本题考查的是作者与其作品的对应关系。在平时的学习中，我们要重视这一类文学常识的搜集与积累，丰富我们的知识储备，提高我们的语文素养。4．【答案】C【解析】【分析】A项“杂拌儿”是一种表示吉祥的象征物。传统节日民俗之一。流行于北京地区，夏历春节，将一些表吉利的干果掺在一起放在一大盒内供食用。有误。

B项，“零七八碎”指各种干果掺在一起。有误。

C.项，“玩意儿”指的是玩具。正确。

D项，“闲在”指的是安闲、舒适。有误。故答案为：C【点评】本题考查对词语意思的理解。要熟读课文基础上加深对课文的了解才能做好此类题目。常见的出错点有偷换概念、以偏概全、断章取义等。5．【答案】B【解析】【分析】A项，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代诗人韩翃的《寒食》，意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。诗句描写的是寒食节。与我国传统节日有关。

B项，“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”出自宋代诗人朱熹的《春日》，意思是风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。诗句描写的是春天的景色，与我国传统节日无关。

C项，“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”出自《古诗十九首》，意思是那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。诗句描写的是七夕节。与我国传统节日有关。

D项，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代诗人王建的《十五望月》，意思是今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家。诗句描写的是中秋节。与我国传统节日有关。故答案为：B【点评】本题考查了节日风俗和诗歌翻译。对于诗歌的翻译，要以诗句中的字词的意思为依托，通过理解字词的意思，进一步理解诗句的意思，这是理解诗句意思的有效途径。6．【答案】D【解析】【分析】A项，通读句子可知，该句把“过去的日子”比作“轻烟”，运用了比喻的手法。

B项，通读句子可知，该句把“日子”比作“针尖上的水滴”，运用了比喻的手法。

C项，通读诗句可知，该诗句将茫茫大漠上万千砂砾比作霜雪，将燕山上的月亮比作弯钩，运用了比喻的手法。

D项，“睁大眼睛”“沉醉”赋予“小青蛙”人的特点。这是拟人的修辞手法。故答案为：D【点评】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。7．【答案】D【解析】【分析】ABC正确；

D项，前后两个分句之间是因果关系，可填表示因果关系的关联词“因为……所以……”。有误。故答案为：D【点评】本题考查学生对关联词语的辨析。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来判断关联词语的使用是否得当。8．【答案】B【解析】【分析】ACD意思相同；

B.不同，“头涔涔”指汗水从头上不断向下流的样子。“泪潜潜”指哭泣的样子，流了很多泪水，表示很伤心。故答案为：B【点评】本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。9．【答案】（1）听君一席话；胜读十年书（2）少壮不努力；老大徒伤悲（3）或重于泰山；或轻如鸿毛（4）千磨万击还坚劲；任尔东西南北风（5）要留清白在人间【解析】【分析】（1）“听君一席话，胜读十年书”出自《增广贤文》。这句话的意思是与对方交谈的时间很短，但是受益很大。

（2）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。符合语境。

（3）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自汉代司马迁《报任安书》，意思是人本来就有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。

（4）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代诗人郑燮《竹石》，意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。

（5）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代诗人于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。故答案为：（1）听君一席话；胜读十年书；（2）少壮不努力；老大徒伤悲；（3）或重于泰山；或轻于鸿毛；（4）千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；（5）要留清白在人间【点评】本题考查的是诗歌和名言警句的默写。完成这些习题都要通过平时学习中的积累来完成。这种题目在平时考试中比较常见，要想做好此类题，一定要加强积累。10．【答案】①精读和泛读相结合；②理解名著的主题和意义；③分析人物形象；④写评论和笔记【解析】【分析】本题考查了阅读方法，平时在生活中要多积累阅读方法。例如①精读和泛读相结合；②理解名著的主题和意义；③分析人物形象；④写评论和笔记等故答案为：①精读和泛读相结合；②理解名著的主题和意义；③分析人物形象；④写评论和笔记【点评】本题考查的是阅读方法。完成这些习题，都要通过平时学习中的积累来完成，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。11．【答案】听到考试成绩后，他高兴得一蹦三尺高。【解析】【分析】本题考查了发挥想象写句子。做题时先了解此题的答题点：用“夸张”的手法表现“兴奋”的样子，答案不唯一，语句要通顺。故答案为：听到考试成绩后，他高兴得一蹦三尺高。【点评】本题考查了想象写话。想象写话注意结合题目所给出的内容按要求进行合理的想象后写话。【答案】12．大多数初中生课外喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著13．多读一些文学名著，提高自己的文学修养；适当可以看一些漫画、杂志、小说，但不要多看。【解析】【点评】本题为非连续性文本阅读。解答此题，首先要认真阅读表格，阅读表格时要注意三点：一是表格的标题，二是表格的行和列的提示，三是表格中的数据。12．本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力。仔细观察图表看卡通漫画的人最多达56%，看文学名著的最少才13%，由此可得出答案。

故答案为：大多数初中生课外喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著13．本题考查探究文本中某些问题，提出自己的见解的能力。这是一道探究题，这类题目解答时要注意读懂题干要求，明确探究方向，然后从文本中梳理出相关信息，加以概括作答即可。本题针对初中生课外阅读卡通漫画的人数较多，阅读文学名著的人数较少的现象，可提出多读一些文学名著，提高自己的文学修养的建议。

故答案为：多读一些文学名著，提高自己的文学修养；适当可以看一些漫画、杂志、小说，但不要多看。【答案】14．ái；作者内心的焦急，度日如年。15．D16．希望母亲能够早点回来|母亲回来就能带“我”出去玩。17．C【解析】【点评】本题考查的是语段阅读。解答题目时，注意读通文章，理解内容，知道文章的主要内容，领会写作意图，联系课文句子来分析。14．本题考查了字音和字义，挨：读ái时，表示困难地度过(岁月)。读āi时，表示靠近；紧接着。结合语境应读“ái”。联系句子“这段时光不好挨”可以体会到作者内心的焦急。

故答案为：ái；作者内心的焦急，度日如年。15．本题考查的是信息提取的能力。联系语段句子“我踏着一块块方砖跳，跳房子”“我看着天看着云彩走，等母亲回来”“我坐在草从里翻看一本画报”可知，没有写和一群比“我”大的女孩玩。

故答案为：D16．本题考查了课文的理解，结合句子“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”可知，“我”焦急是因为希望母亲能够早点回来，“兴奋”是因为母亲回来就能带“我”出去。

故答案为：希望母亲能够早点回来；母亲回来就能带“我”出去玩。17．本题考查了句子的理解，结合句子“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”这两句话写出了作者等待的孤独和漫长，也写出了“我”的执着。

故答案为：C【答案】18．听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？19．引出下文20．①“眼睛都湿润”的原因是“为了默默行善的老人”。②“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这个小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”21．生命的美好在于奉献。【解析】【点评】本题考查的是记叙文阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。18．本题考查了改为反问句，添加“怎能”和“呢”，加“不”，问号改为句号，即：听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢?

故答案为：听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？19．本题考查了句子的作用，“最温柔的记忆”告诉读者，下面我要写我的记忆是什么了，所以是引出下文。

故答案为：引出下文20．本题考查了句子的理解，注意结合句子“为了那个默默行善的老人”““那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”可知答案。

故答案为：①“眼睛都湿润”的原因是“为了默默行善的老人”；②“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这个小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”21．本题考查了短文的中心，注意读懂课文，思考作者的目的是什么，短文写了我在办公室闻到桂花香，让我想起了一个故事，有同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门，告诉我们生命的美好在于默默地奉献。

故答案为：生命的美好在于奉献。【答案】22．依然；茂盛；侍弄23．A24．母亲去世后，合欢树没有人照顾，没想到它的生命力那么顽强。25．母亲把合欢树看作是儿子病情好转的一种预兆，树枯母叹，树荣母乐，它寄托了母亲对儿子深沉的爱和对未来的美好憧憬与希望。26．感受到了邻居对母亲的怀念，以及对“我”的关心。【解析】【点评】本题考查的是语段阅读。文章以合欢树为抒情线索，描述了母亲生前和逝世后的几个生活片段，歌颂了母爱的深沉和伟大，在无尽的追思中表达了自己对母亲的深切怀念。作答题目时，要结合短文内容来。22．本道题考查了学生对近义词的理解。依旧：依然，仍旧的意思。从文中找出近义词为“依然”。茂密：茂盛。从文中找出近义词为“茂盛”。摆弄：玩弄。侍弄。从文中找出近义词为“侍弄”。

故答案为：依然；茂盛；侍弄23．本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，母亲以为“是个好兆头”是对生活寄予希望，与“迷信”差别很大。故A项表述错误。

故答案为：A24．本题考查对句子的理解。结合选文内容可知，因为母亲去世后，合欢树没有人照料，还是活着，“没有料到”它的生命力那么顽强。

故答案为：母亲去世后，合欢树没有人照顾，没想到它的生命力那么顽强。25．本题考查字词理解与赏析。由“母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里”可知，母亲把合欢树看作是儿子病情好转的一种预兆，所以树没发芽，母亲“叹息”。由“第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意”可知，树茂盛母亲高兴，是因为它