小班自我保护教案30篇

63页小班自我保护教案小班自我保护教案30篇 (1)小班优秀安全教案反思《乘车要注意什么》活动目标：的音乐什么?它用来干什63页“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的 (2)小班安全活动教案《危险的陌生人》含反思一、活动目63页(一)导入：图片)"大灰狼""平时小朋友都是听老师讲大灰狼的故事，今天大灰(二)过程：、大灰狼打开门遇到了谁?②、陌生人最后把大灰狼骗到了哪里?③、大灰狼最后怎么样了?我们能不能像大灰狼一样轻易相信陌一起63页"小朋友真棒，如果遇到下面这样的情况，我们怎么办呢?"(通物，应该怎样对他说?)情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对能不能轻信她的话?③那你应该怎么对这位阿姨说?)小朋友们我们对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，不能随便吃他们的食物，尤其是不能跟陌生人走。特别是我们在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼-危险的陌生人》动画片，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对"陌生人"的理过结合图片直观的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。我认为仅仅告诉63页幼儿"不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话"是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起小朋友的兴趣。帮助小朋友认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下 (3)小班安全教案《我是防火小能手》含反思游戏目标：63页到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也很特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如 (4)小班优秀安全教案《着火了怎么办》活动目标：63页3、园内备有必要的消防设施(影像画面)一、出事图片(碰到火灾)，引出主题。二、换上图片(碰到火灾正确逃生的方法)自己呢?(幼儿相互商量讨论)2、幼儿讲述商量讨论的办法(打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的?----模拟火灾报警)63页绍方法我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?(边讲边演示图片)1、用湿毛巾捂住鼻子(要是我们没有毛巾怎么办?)----鼓励幼面(楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要，让幼案出自：快思教案网)培养幼儿的防火意识，学习拨打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为这课非 (5)安全教育活动《防火小能手》含反思游戏目标：63页思教案网)把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也很特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如 (6)小班安全教案《我应该怎么办》含反思活动目标：2、游戏;智力大赛(2)进行讨论题比赛，要求幼儿具有合作意识观看录象;火灾(4)游戏：看谁举的快，让幼儿判断要求：对就举红旗，错就举黄旗，(教案出自：快思教案网)全组都举对就有一棵“聪明果”设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安 (7)小班安全优质教案《不要乱吃东西》含反思活动目标：5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住做，对吗?为什么?小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚什么会疼?说一说，你是怎样做的?。西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一把鱼刺取出来了。(1)明明应怎样吃鱼?(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危以食品安全为主题的安全活动课，由于小班的幼儿年龄小，安全意识薄弱，并且好奇心强，很容易被食物所吸引，特此在课程的开始，我选择了以图片的形式，一位医生正在给小男儿思考：发生了什么事?然后观看视频：不要乱吃东阳阳小朋友怎么了?他为什么图片：苍蝇叮咬食物、过期的食物、发霉这些不健康的食品不仅会让我们的小脑袋变得不聪明，也会对所以以后要多多吃饭，少吃不健康的食品，让我们的身体健又壮!本节课的整体效果来说还不错，小朋友的积极性都很高。不足的地方是，在最后小结的部分没有发挥幼儿的主动性，加深幼儿的理解。课程设计的本身是以幼儿为主体，围绕幼儿进行，所以，在 (8)小班安全教案《防火小能手》含反思游戏目标：到毛巾处(教案出自：快思教案网)，拿起一条毛巾，跑到盛满水的本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也很特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如 (9)小班安全教育教案《乘车常识》含反思活动目标：的音乐什么?它用来干什"各种各样的汽车"主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，(教案出自：快思教案网)不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体 (10)小班安全教育教案《我是小小消防员》含反思活动目2.结合日常生活，知道一些消防常识。3.有初步的自我保护意识。4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5.培养幼儿乐观开朗的性格。1.经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关"消2.材料准备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的？我们一起来看下道发生火灾的时候我4.小结 (1)发生火灾时应该设法逃离现场。 逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对 (11)小班安全公开课教案《我是小小消防员》含反思活动目放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中；完成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直到全部布娃娃运送到篮内，看那一戏提示：每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对 (12)小班安全活动教案《我会这样吃》含反思活动目标：1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。4.教会幼儿做个胆大的孩子。手一支笔。2.教学挂图和幼儿用书。1.谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。 (1)小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？ (2)你在吃饭时有没有发生什么危险的事。2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。 (1)我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。 (2)引导幼儿阅读图画中的行为。 (3)引导幼儿阅读图画并判断正确。3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。4.教师总结结束活动。全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我 (13)小班安全教案《防火》含反思到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个 (14)小班安全教育教案《安全用电》含反思 (1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办？ (2)天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？ (3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什 (4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要 (5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电？小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候 (1)提问：这只小熊做得对不对？这样做会怎样？为什么？电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到 (2)提问：这只小兔在干什么？它这样做对不对？会发生什么解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我 (3)提问：这位小朋友在干什么？这样做会发生什么事？小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个 (15)小班安全教案《安全乘坐自行车》含反思1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。在前杠上的，一张是放在后架上的)。 (1)小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？ (2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园么回事呢？我们一起来看 (3)看图片(一)：南南的脚怎么了？看图片(二)：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪没有踩住踏板，坐在车上呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时乘坐自行车要注意什么，我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓 (16)小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》含反思小朋友不要随便和陌生人说话哦！通过本次小班教案，从小让幼儿养成独立的性格，让幼儿有能分清善恶的思想，引导不要让幼儿随让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,2、组织幼儿讨论:(1)他怎么会跟陌生人走的呢?(2)结果怎样了?(3)小朋友能不能相信陌生人的话?(4)小华跟谁走了?(5)什么是陌生人呢?(6)为什么不能轻信陌生人的话?小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:"我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……"(1)你认不认识她?(3)小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下,对陌生人示:"能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:"真拿这些小孩没办法!"本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方主要是让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么 (17)小班安全教育教案《跟大人走散了怎么办》含反思 (1)不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，也许爸爸妈 (2)如果等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保 (3)不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随便找一个人就告 (4)不要离开商场，更不要跟陌生人走，因为他可能是骗子。 (5)要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐心走散了怎么办?其实家长们完全可以在问题出现之前先打好"预防针",1.教孩子记住爸爸妈妈的姓名.与家里的电话或手机,这样就算走算,孩子不会打电话.也可以通过其他人通知,(给孩子配手机是不现实的,不管家里有没有钱),就站在原地不要乱走,因为爸爸妈妈发现走散时一定会按原路找一遍,这是本能,如果当孩子意识到不见了爸爸妈妈,他肯定会很慌,会哭...哭也不是件坏事,呵呵...孩子哭能引起意,特别是心急的父母此时会对孩子的哭声很敏感,当然也会引起3.教孩子不认识的人不要跟对方走,除非是警察,(当然要先让孩4.教孩子不认识的人给的东西不能吃,虽然孩子都贪吃,但这点完全可以在家长平日里讲故事时吓吓他,让他意识乱吃东西后的后果,,,嘿嘿.这故事书嘛就慢慢找了...现在幼儿教育书很多妈妈该告爸爸妈妈走散了，请他们帮你找爸爸妈妈。说清楚自己和爸爸妈妈的姓名。乖乖地和售货员阿姨一起等待爸爸妈妈来找你，不要哭，也不名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的的工作中我要多学深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个 (18)小班安全公开课教案《躲开它们》含反思教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？” (笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的，经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、探究式的教育活害,遇到紧急情况时会求援,这样,才能使幼儿更好地掌握自我保护知。当然也存在不足之处,在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差, (19)小班安全优质教案《不跟陌生人走》含反思这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”应该注意的事情?生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她、能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?案那一边)在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况、然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣、帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂 (20)小班安全教案《交通信号灯》含反思 (一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。 (二)展开： (三)结束：幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让 (21)小班安全教案《活动时注意什么》 (1)教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上 (2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。 (1)教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什 (2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的 (1)教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安 (2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿略。 (22)小班安全优质教案《探望兔奶奶》，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识、提高自我保护的能时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。(3)两只小兔抢座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头。马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。。诱而去。(6)小兔排着整齐的队伍，按照交通规则、在交警和兔妈妈的帮一、进入情景(点击画面一，引导幼儿观察画面。)(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很兔奶奶。它们是怎么去的呢?二、观察画面，交流讨论(一)引导幼儿观察画面二"坐公交车1、幼儿观察小画面(1)。(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的?(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?(3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样?(4)这样上车危险不危险?应该怎么做?2、结合小画面(2)小结。3、幼儿观察小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么?要是车子抢座位会怎么样?做得对吗?(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车4、结合小画面(4)小结。(二)引导幼儿观察画面三"过马路和十字路口"。1、幼儿观察小画面(1)。(1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?(2)它有危险吗?为什么?(3)它这样做对不对?为什么?2、幼儿观察小画面(2)。吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险?3、幼儿观察小画面(3)。(1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?(2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该4、幼儿观察小画面(4)。(1)这只小兔在干什么?(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可5、幼儿观察小画面(5)。(1)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方?(2)过马路应该走哪里?6、幼儿观察小画面(6)，教师结合画面引导幼儿小结。(三)引导幼儿观察画面四"和兔奶奶快乐相聚"。2-小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路三、模仿游戏：去兔奶奶家l现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因 (23)小班安全课教案《不跟陌生人走》含反思悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”(教师注意观察幼儿的各种反应，教师：“×××，你认识这个阿姨吗？” (“陌生人”见教师来了，想逃)教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”陌生人：“我……我……”。①“什么是陌生人呢？”(“陌生人”就是不认识的人)②“能不能跟陌生人走？为什么？”子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”4、教师小结：“××，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。”报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性，从而提高自我保教育幼儿不要随便开门，不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性，活动很 (24)小班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思了许多好吃的，跟我走克力、薯片等食品)毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有小朋友伸手要陌生人手里陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢!(又教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不他走。如果陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩儿，我们教师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才都接来。毛毛妈妈没有来，急得毛乱跑，慢等待，爸爸妈对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊 (25)小班安全公开课教案《不跟陌生人走》含反思了许多好吃的，跟我走克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名新小班刚刚入园，幼儿哭闹、家长焦虑的现象，加重了早来园、晚离园环节的工作难度。虽说教师对于这两大环节的工作早有心理准备，但在应对的过程中确也感到紧张和不安，生怕出现一些教师对幼儿进行安全教育的意识非常强。针对上述问题，教师们及每张接送卡上都有幼儿及家人的合影，家长持接送卡来接幼儿，教师依卡了解持卡人是否是孩子的家人、确认后方可让家长接走，及时有效地缓解了教师对孩子家长还不太熟悉的状况。其次，教师精心设计了一系列教育活动、试图通过活动来提升幼儿自我保护的意识与能力。本活动就是其中之一。在活动的设计和组织过程中，教据小班幼儿的年龄特点，利用情景设置法，具体形象地创设了真实情景，让幼儿通过亲身体验去感受跟陌生人走的危害，使幼儿获得了有益的生活经验，达到了教育的目的。可以说，整个活动自然化、生活化，提升了幼儿的自我保护能力，并能帮助幼儿逐步建 (26)小班安全《不跟陌生人走》教案设计含反思(1)小华为什么没有跟着陌生人走?(2)小华是怎么说的?陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”本次活动从几个日常常见的实例出发出发，图文结合让幼儿感