科技论文的写作课件范例文档

科技论文的写作PPT范例26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊科技论文的写作PPT范例科技论文的写作PPT范例26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊科技论文的撰写与投稿郑鹏飞20171.3论文的撰写一、科技论文的概念科技论文的分类、科技论文的特点和写作要求四、科技论文的撰写格式及要求五、写论文之前的准备“安全第一，预防为主”是煤矿生产永恒的方针。任何企业都要努力提高经济效益，但是必须服从“安全第一”的原则。纵观煤矿安全事故的发生，除了无法预料的天灾人祸外，大多事故都与“三违”有着千丝万缕的联系，可以说，“三违”是事故的祸根。在当前社会生活方式的多样化，给人们的思想观念带来种种影响，受各种新思维、新观念、新矛盾、新问题的冲击，煤矿企业职工的思想往往处在忧虑、迷茫、波动的不稳定状态，给安全工作带来了巨大的压力和挑战。因此，加强和改进煤矿安全思想教育工作，必须顺应时代发展，与时俱进，大胆创新、增强针对性、主动性和实效性。笔者结合我矿实际，现针对煤矿安全思想教育在实际工作中的应用，从以下几方面进行粗浅的探讨。一、正面教育法安全思想教育工作的主要任务是教育和引导职工认清安全生产的重要意义，动员和组织职工学习并掌握相关安全知识和安全规程，使职工明白什么是安全操作、什么是“三违”行为，这是安全思想教育的主要方法。对于刚入矿工作的新工人有明显的教育意义。采取的措施包括各种学习、会议、板报、橱窗、简讯、广播、电视及开展多种形式的安全知识竞赛、演讲比赛，既宣传安全知识，又寓教于乐。长期以来，孙村煤矿始终坚持此方法在安全生产中的应用。2012年，矿撰写编播安全方面的广播稿件506篇、出安全宣传橱窗186期520版、出黑板报160期486版、张贴安全大小标语1600余条、为安全生产经营单位送安全慰问卡片1600余张、编播安全方面的矿山新闻62期98个专题、举办各类安全知识培训班116期培训职工达11014人次。通过以上途径，既增强了干部职工按章操作、遵章守纪、照章指挥的自觉性和责任感，又能从根本上夯实安全生产的基础。二、反面震撼法在实际工作中，利用典型事故作教材，往往会收到意想不到的教育效果，这些典型事故包括国内外发生的重特大事故，本系统行业内部的常见事故，以及本企业、本岗位发生在职工身边的事故等。长期以来，孙村煤矿充分利用演讲比赛、现身说法，特别邀请了事故在场的职工、“三违”职工、因事故造成心理伤害的职工家属和退休有经验的老师傅亲临赛场，充分应用身边或本岗位发生的事故演说安全在生产中的重要性，因这种事故过程直观、后果明显，既能极大地震撼职工珍爱生命的意识，又能使受教育者从思想上本能地形成对事故防范的意识，达到强化安全生产、增强职工自保或互保的意识。三、典型示范法人们生活在一个社会群体里，周围环境总是或多或少地对个体产生影响，榜样的力量是无穷的。在班组或二级单位中培养安全骨干，在企业树立安全典型，表彰先进，对形成良好的安全生产氛围，将起到积极的推动作用，企业的负责人及各级管理人员应该成为安全典型和模范，以自己的感召力和行动带动全体干部职工实施安全生产，营造良好的安全氛围，建立完善的安全生产机制。长期以来，孙村矿党政领导率先垂范，经常深入井下及各单位检查指导安全，分析制约安全生产的各个环节，适时组织安全检查、及时召开现场办公会、定期召开党政联系会、制定措施和办法，为基层排忧解难，切实地为全矿干部职工树立了安全生产的榜样。四、关心体贴法研究各种“三违”现象形成的事故原因可以发现，有些事例比较特殊，就是当事者平时遵章守纪，但由于一段时期个人情绪状态不好或身体状况不佳，都会使职工不能以饱满的情绪状态投入到工作中。因力不从心或判断失误而酿成事故。因此，新时期煤矿安全思想教育工作必须扩大覆盖面，要从办公室走进职工生活和工作，从保证职工安全生产的角度出发，关心职工的工作和生活，为职工排忧解难，化解矛盾。长期以来，孙村煤矿各级党、工、团组织，经常深入职工之中，倾听职工呼声，关心职工疾苦，热心地听取职工对安全生产的意见和建议，切实地为职工办实事和好事，这样既能融洽干群关系，又能把一切不利于安全生产的因素消灭于萌芽之中。五、对症下药法所谓对症下药，就是针对每个职工的不同情况、不同特点，有针对性地开展安全思想教育，及时消除职工思想上的“事故隐患”。影响职工遵章守纪的因素很多，就个人来讲，对安全的理解程度、个人的思想情绪、身体状况、家庭环境以及职工文化素质等都会影响安全生产，诱发安全事故的发生。鉴于此，各级组织和监管部门不能只简单罚款了事，而应从“三违”事故的本质进行剖析，在惩罚的同时还应该及时了解“三违”人员违章的动机，从而达到“亡羊补牢”的效果。如孙村矿某单位一名职工，在奖金分配上认为自己的分配不合理，于是上班不出力，精神状态极差，几次违章，稍有疏忽极有可能诱发安全事故。党支部知道此事后，先后几次找他做工作，讲清楚奖金分配的依据，谈话过后，他主动承认错误，保证在以后的工作中做到遵章守纪，有事不闹情绪，及时找组织反应解决。六、防患未然法安全工作、贵在防范。“三违”行为的发生，总是受一定的思想、情绪所支配，随着改革的不断深入，职工所受到的冲击是巨大的，各级组织只有及时了解、摸清职工的思想、情绪、言行和心理等方面的变化，做好超前性的思想教育和矛盾转化工作，对稳定职工的思想，加强安全工作有着极其重要的现实意义。多年来，孙村矿各级党、政、工、团组织经常专门召开专题会议，研究职工思想动态，做到发现问题及时解决，这项活动已形成专题和制度化。总之，煤矿安全思想教育工作方法是多种多样的，只有在实践中不断摸索、总结和创新。对于这些方法，既可单独应用，也可交替使用，还可同时并用，这都必须根据被教育者的情况，具体分析、灵活应用。因此，本文阐述的应用方法，仅仅谈出了笔者的一点粗浅认识，必然有其片面性和局限性。同时，真正抓好煤矿安全思想教育工作，要从全局出发、统筹规划、坚持结合实际、配合各项工作的需要，适时有计划的开展，就能够把全体职工的聪明才智和积极性凝聚到推进企业改革发展上来，从而促进企业健康和谐稳定发展。在大学排球教学中实施分层互助教学模式，对于学生掌握运动技能有着十分重要的作用。分层互助教学模式能够根据教学目标，将学生依据个体差异的不同分为不同的层次进行排球教学，并对每一层次的学生提出具体的适合的教学要求，使不同层次的学生通过自身的努力达到自己可以实现的目标，获得成功的喜悦。分层互助教学模式实质就是因材施教，这种教学模式能够提高学生的自信，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，并为学生进行终身体育锻炼打下良好的基础。1分层互助教学模式的概述1.1分层互助教学模式的概念分层互助教学模式就是指根据学生实际学习水平的差异，将学生分为不同的层次，并为每一层次的学生制定不同的教学目标，然后根据教学目标制定不同的教学方法，对学生进行有效的训练和指导，提高学生排球水平。并且教师在实施分层互助教学模式的实施过程当中要对学生反馈的信息进行采纳和给予指导，使各层次之间形成以互助学习为主的教学模式。1.2分层互助教学模式的理论分层互助教学模式主要分为两个部分，一部分是分层次进行教学，另一部分是分层互助学习，这两部分结合我国现代体育教育的指导思想和因材施教的教育理念，形成了分层互助教学理论。这种教学理论证明学生之间不仅存在着个体差异，也存在着共性的东西。因此，根据学生的特点和基础水平的不同可以将学生分为不同的层次，然后将同一层次的学生归为一类，为其制定合理科学的教学目标，充分体现因材施教的教学理念。而分层互助教学，就是在对学生分层的时候采取强弱搭配的方式。这样做，就能够让同一层的学生之间互相学习与帮助，提高自己的学习成绩。1.3分层互助教学模式的指导思想分层互助教学模式的指导思想是指“根据体育教学中的整体因素，不同层次学生之间交流的社会性作用和不同层次学生之间相互帮助来提高学生学习的积极性，提高学习的质量，以此来达到对学生社会性培养的作用。而这种分层互助教学模式的指导思想主要表现在以下几个方面：第一是重点强调同一层次学生与不同层次学生之间的团结合作精神，同时还要注重层次之间的竞争力。第二是需要把同一层次的学生放在同等的学习环境下，让其进行公平学习、公平竞争，以此来激发学生的学习兴趣与学习动力，从而提高教学效率。第三是要促进不同层次之间的学生互相帮助、互相学习、互相竞争，进而培养学生强大的心理素质和适应社会的能力。1.4分层互助教学模式的指导目标我国分层互助教学模式的指导目标是指：“在实施分层互助教育模式的过程当中，要着重培养不同层次学生之间相互帮助学习和合作的能力，同时还要锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而提高学生自主学习的能力。”在大学的排球课程中，教师可以根据分层互助的教学模式将学生分为基本层次和高等层次。对于基本层次的学生安排学生学习排球理论知识，然后学习基本的使用排球的技法。而对于高等层次的学生，教师除了为其巩固其基本理论知识之外，主要应着重对排球技巧进行训练，开阔学生的排球知识的视野。2分层互助教学模式在大学排球课程中的实施应用2.1大学排球课程中实施分层互助教学模式必须坚持因材施教的原则在现代化教育背景下，排球教师在教授排球课的过程当中，一定要因材施教。在一个班级里，学生的排球基础和排球水平一定是不一样的，如果教师不考虑每个个体的差异，采取统一的教学模式进行排球教学，虽然可以提升全班学生的排球水平，但是由于每个学生的排球水平不一样，这样做就满足不了学生个体对排球发展的需求，这对于个别学生的排球水平提升是十分不利的。因此教师在大学排球课程当中实施分层互助教学模式必须坚持因材施教的原则，根据每个学生不同的排球基础和排球水平，对学生实施分层教学。对于理论知识基础比较差的学生，加强其理论基础知识的学习。对于排球技巧掌握不够的学生，就要加强对其排球技巧的训练。同时教师也应该提倡一帮一的行动，让排球技巧好的学生帮助排球技巧差的学生，让学生之间形成强弱搭配的良好学习模式，让基础较差的学生的排球水平得到进一步提升，也让排球水平好的同学得到了进一步的排球训练，并且锻炼了自己的表达能力和交际能力，促进了自身素质的提升。2.2大学排球课程中实施分层互助教学模式必须坚持动态化原则事物不是一成不变的，任何事物都处在不断的发展变化当中。在大学排球课程中实施分层互助教学模式也不应该是一成不变的，而应该是随着具体实施情况的变化随之变化发展，这也就要求在教学当中坚持动态化原则。教师为了培养学生的竞争能力和团队之间的合作精神，应该经常变动不同层次的学生人员，这样一来，不仅能够调动每个层次学生的学习积极性，还能够增加学生之间的竞争意识，帮助学生提高自身的排球水平，培养学生的综合素质。2.3大学排球课程中实施分层互助教学模式必须坚持差异设计性原则在大学排球课程中实施分层互助教学模式并不是一件容易的事情，这对排球教师的教学素质提出了更高的要求。教师必须具备针对不同排球问题设计不同对策的原则。根据对排球课实际上课情况调查，发现主要有以下问题：发球得分意识不够、战术意识不强、进攻之间队员配合不好、攻防意识不够、攻防转换意识反应过度等问题。教师根据这些问题要设计差异性原则。首先教师针对学生排球发球意识不够的问题，应该对学生进行发球理论知识讲解和发球技术训练的学习，然后根据学生的不同发球水平将学生分为不同层次，根据这些层次分别进行教学，对于较低层次的学生只要保证他们的发球可以过网就可以了，其他的排球训练问题可以稳步提高。对于中等层次的学生要提高他们的发球水平意识，并要逐步提高他们的发球水平技巧。对于较高层次的学生则要训练他们的发球难度、发球战术。三种层次的发球教学内容也必须要坚持差异性设计原则，根据不同层次的学生制定不同的发球方法。其次针对学生战斗意识不强的问题，也可以根据成绩将学生分为不同层次，高层次的学生要考虑对手情况、球场上的队员位置以及战略的规划。中等层次的学生要固定强化几种专门的技术打法，通过不同战术的实验来提高自己的战术意识。低层次学生只要采用一两种战术进行模拟练习，逐步提高学生的战术意识。3结语随着新课改的不断深入改革，分层互助教学模式在教学中得到了广泛的应用。教师在大学排球课程中实施分层互助教学模式必须要与因材施教的原则相结合，还要坚持动态化原则和差异设计性原则，形成良好的教学创新型教学模式，进而推动学生综合素质的提高。科技论文的撰写与投稿郑鹏飞20171.3论文的撰写一、科技论文的概念科技论文的分类、科技论文的特点和写作要求四、科技论文的撰写格式及要求五、写论文之前的准备科技论文的概念科技论文是对创造性的科研成果进行理论分析和总绩的科技写作文体。二、科技论文的分类科技论文分为:学术性论文,技术性论文,学位论文1.学术性论文。指提供给学术性期刊发表或向学术会议提交的论文,它以报道学术研究成果为主要内2.技术性论文。指工程技术人员为报道工程技术研究成果而提交的论文。3.学位论文。指学位申请者提交的论文。三、科技论文的特点和写作要求创新性或独创性。科技论文报道的主要研究成果应是前人所没有的。2.理论性或学术性。理论性指一篇科技论文应具有一定的学术价值3.科学性和准确性,4.规范性和可读性。四、科技论文的撰写格式1988年1月1日起实施的国家标准《GB7713-87科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》对科技论文的撰写和编排格式作了统一规定。般说,科技论文的组成部分和排列次序为题名、作者署名、摘要、关键词、引言、正文、结论(和建议)、参考文献1.题名1准确题名应能准确地表达论文的中心内容,恰如其分地反映研究的范围和达到的深度2简短精练题名应简明。标准规定,题名“一般不宜超