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文档简介

初中信息技术新教师课堂教学行为的个案研究的开题报告一、研究背景与意义信息技术教育是现代教育的重要组成部分，作为信息化时代下的主要学科之一，其教学内容较为复杂，要求教师具备较高的专业水平和教学能力，以帮助学生训练信息技术方面的能力和提高他们的创新能力。但是，目前针对初中信息技术新教师的教育培训较为薄弱，因此初中信息技术新教师课堂教学行为的研究是十分必要的。通过研究初中信息技术新教师的教学行为，能够帮助我们了解初中信息技术教师的教学现状以及存在的问题，为教师教育培训提供理论支持和实践指导，提高教师的教育教学素质和专业技能，优化教师培训和专业发展规划，为我国信息技术教育事业的发展做出贡献。二、研究问题与研究目的本研究旨在研究初中信息技术新教师的课堂教学行为，探究其存在的问题和改进措施，具体研究问题如下：1.初中信息技术新教师的课堂教学行为特点是什么？2.初中信息技术新教师在教育教学方面存在的问题是什么？3.如何对初中信息技术新教师的课堂教学行为进行改进和提升？本研究旨在通过对初中信息技术新教师的课堂教学行为进行研究，探究教师在教学中存在的问题，并提供相关建议和解决方案以帮助教师提高教学效果。三、研究方法与步骤本研究采用个案研究法来探究初中信息技术新教师的课堂教学行为。具体步骤如下：1.选取研究对象。选取数位平台上提供的初中信息技术新教师作为个案研究对象。2.收集相关资料。收集研究对象在课堂教学过程中的录像资料和教学设计方案。3.分析课堂教学行为。通过观察研究对象的课堂教学行为并做出记录，分析教师的教学特点和存在的问题。4.采取问卷调查法。结合课堂教学录像和教学设计方案，设计问卷调查表，调查其他教师和学生对研究对象的评价和建议。5.统计分析数据。收集、整理、统计问卷数据，并对数据进行分析和总结。6.提出改进措施。基于研究结果，提出初中信息技术新教师的课堂教学行为改进措施和建议。四、论文结构安排本研究拟采用以下结构安排：第一章：绪论。介绍研究背景、意义、研究问题和目的、研究方法与步骤以及论文结构安排等。第二章：文献综述。回顾有关初中信息技术新教师的课堂教学行为的相关研究和理论。第三章：个案分析。选取数位平台上的初中信息技术新教师作为研究对象，收集录像资料和教学设计方案，对教师的课堂教学行为进行个案研究。第四章：问卷调查分析。通过问卷调查法对其他教师和学生的评价和建议，分析研究对象的课堂教学行为。第五章：数据分析结果和讨论。对研究结果进行统计和分析，并拟对结果进行讨论。第六章：结论与建议。基于研究结果

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