2024年大班健康教案模板汇编十篇

第页2024年大班健康教案模板汇编十篇大班健康教案篇1

一、活动目标：

1．通过嬉戏、故事等形式，能正确理解合作的意义。

2．在活动中，学会与人友好合作并初步驾驭合作的技巧，体验合作的欢乐。

二、活动打算：

课件《想吃苹果的鼠小弟》，红丝带，各种图形若干，黑色卡纸3张。

三、活动过程：

（一）丝带引题（引出困惑）

1．师：看，老师手腕上有什么？

你们想要吗？

好，我送你们每人一根丝带，但有要求哦，你要在手腕上系一个蝴蝶结，我才会送给你哦，音乐停止立刻坐好，不能再系了，清晰了吗？

2．提问：你们都系好了吗？

没有得到丝带心情怎么样？

为什么没系上，你遇到了什么困难？

（二）播放课件：《想吃苹果的鼠小弟》，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。

1．故事导入：播放课件1：

树上有什么？

2．理解感受绘本

有只鼠小弟，他很想吃树上红红的苹果，他能吃到吗？为什么？

鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀，把你们想的方法都用上了，可是它都没有摘到苹果。

提问：这时鼠小弟的心情是怎么样的？

师：海狮来了，他也想吃树上的苹果，他能摘到吗？为什么？

提问：这时海狮的心情是怎么样的呢？

小结：海狮悲观地望着红红的苹果在树下发呆。

鼠小弟和海狮都想摘到苹果，但光靠自己没方法摘到苹果；惊奇？他们尽然都有了苹果？这是怎么一回事呢？

小结：原来鼠小弟和海狮他们遇到困难时，能够主动找对方一起商议方法，共同努力，最终胜利地摘到了苹果。

提问：这时他们的心情又是怎样的呢？

3．体验合作的胜利

——师：看了这些图片，现在你有方法把丝带系上去了吗？有什么方法？

——小结：（出示图片1）当小伙伴没有来找你时，你可以主动去找寻伙伴，和他们一起合作，你可以跟他们怎么说呢？（我们一起合作，我给你系，你给我系好吗）这样你的伙伴肯定会答应你的。你现在去找一个挚友去系一下吧，我们都系上蝴蝶结了，心情如何？我们来庆祝一下吧！（用击掌）

（三）尝试并运用合作的方法：拼拼图

1．材料介绍及要求：

——师：合作的力气真大能带给我们胜利和欢乐，接下来请小挚友合作着拼一幅画。

提问：合作的时候先要干什么？对，先要找寻伙伴，请你们6个人一组来合作作画。

——老师给你们供应了大小、形态、颜色不同的图形和一张大的背景纸，请你们在背景纸上摆出一幅美丽的'图画。音乐停止，立刻回来坐好，清晰了吗？

——看第一组照片。

提问：你们拼的是什么？请一个小挚友来介绍一下。

——看其次组照片。

提问：你们拼的是什么？请你来介绍一下。

——看第三组照片。

提问：你们组拼的是什么？也来介绍一下吧。

——小结：这真是一次胜利的合作！为自己庆祝一下吧。

（四）联系生活

——师：在我们的生活中许多事情都须要合作。

出示拔河、赛龙舟图片。

——师：这是什么活动？他们是怎么合作的？假如有人往后拔，有人不出力，能获胜吗？

其实在我们的幼儿园里，也有很多合作的状况。你知道有哪些？

——小结：合作无处不在，让我们在合作中体验更多的胜利和欢乐吧！别遗忘把手上的蝴蝶结给其他挚友去看看哦。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、能踩高跷往前走，保持身体平衡，提高动作的协调性和敏捷性。

⒉同伴合作完成嬉戏，感受传统嬉戏的乐趣。

活动打算：⒈高跷人手一副。⒉积木、小椅子若干。

活动过程：

一、相反嬉戏导入。

⒈老师简洁介绍嬉戏的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起来；我向前，你向后；我往左，你往右。

⒉老师发令，幼儿集体嬉戏。

⒊请个别幼儿做发令人进行嬉戏。

二、探究尝试踩高跷。

⒈（出示高跷）谁在表演的时候要用到它？那它是怎么玩的呢？你们情愿来试一试吗？

⒉请幼儿自由练习踩高跷。

⒊怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。

⒋请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发觉动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

⒌幼儿再次分散练习，老师指导个别幼儿。

三、嬉戏：我是小小杂技员。

⒈嬉戏一：幼儿分六组纵队两队两对对面站好，在每组的中间用椅子设置障碍。每位幼儿需脚踩高跷s形走，走到对面的同一队的小挚友处，然后对面的一名幼儿动身，嬉戏依次进行。途中若从高跷上落下，应马上在落下处站上去，接着进行。

⒉评比走得又稳又快的'幼儿为合格杂技员，并激励个别实力稍弱的幼儿。

⒊嬉戏二：在嬉戏一的基础上，幼儿还要跨过积木障碍。

四、放松活动。

⒈幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动。

⒉整理好高跷，回教室。

大班健康教案篇3

活动目标

1.乘自行车、电动车时扶好坐稳，不把手、脚伸到危急的地方。

2.乘坐自行车前整理好服饰，不在车上睡觉。

3.初步了解健康的小常识。

4.知道检查身体的重要性。

活动打算

多媒体教学资源：图片和儿歌。

活动过程

一、起先部分

播放多媒体资源图片《这样坐车平安吗》。引导幼儿视察、学习正确乘坐自行车的方法。老师告知幼儿坐上自行车或电动车后扶好坐稳，不把小脚伸到车轮里，不在车上摇摆，更不能在车上睡觉。

二、基本部分

嬉戏——自行车，丁零零，指导幼儿练习坐自行车。

嬉戏时，老师与幼儿对答。老师问：“自行车，丁零零，哪个宝宝来坐车?”幼儿齐答：“一二三，我来坐。”老师接着问：“鞋带系系紧，衣服整一整。小挚友们，打算好了吗?”幼儿检查自己鞋带、服饰。打算好的幼儿起立回答：“打算好了!”老师帮助打算好的`幼儿轮番联系乘坐自行车。

三、结束部分

播放儿歌《自行车，丁零零》，请幼儿学说儿歌。

活动反思

1、应让幼儿自主多收集各种铃声，引导幼儿自己去发觉。

2、培育幼儿的创建性，让幼儿大胆想象生活中的那些铃声可以更改，那些可以添加。

大班健康教案篇4

设计意图：

孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的爱护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清晰，只知道爱护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。平常的活动我们也较多注意手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起来。

活动目标：

1、感知小脚丫的特性及用途。

2、在嬉戏活动中，熬炼幼儿的脚部小肌肉，体验嬉戏的欢乐。

3、知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：

感知小脚丫的特性及用途。

活动难点：

幼儿自己探究用脚玩嬉戏。

活动打算：

PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。

活动过程：

一、听音乐用脚跳舞入场。

二、视察图片，了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。

1、看图片，让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫，并仿照小动物的一个动作。

2、小挚友你的脚丫是什么样的？引导全部幼儿把鞋子脱掉，视察自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上，相识小挚友的脚印。

三、感知脚丫特性及用途。

1、感知脚丫特性。

老师：找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个？

大胖子在哪？小不点呢？找一找脚背在哪儿？

小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿？（挠脚心）小脚有一个地方长得很特殊，你觉得是哪儿？

老师也发觉了一个地方，我们一起来玩一个嬉戏，你们猜猜是哪儿？（藏小吊饰），这个弯弯的地方叫脚弓。

2、了解脚的用途。

①老师：小脚可以用来干什么？幼儿自由回答。

②老师小结：脚可以做许多事情，所以小脚对我们很重要，我们应当爱护它。

四、引导幼儿自己尝试用脚玩嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

1、幼儿自己探究用脚玩嬉戏。

老师：今日，你的小脚好不简单出来玩，可是没人陪它一起玩，谁情愿和你的小脚玩？你是怎样和它一起玩的？请小挚友上来示范。

2、老师示范用脚玩嬉戏。

3、听音乐，幼儿用脚跳舞。

五、看一看，试一试，体验脚丫的`新本事，感受残疾人的心情。

1、视察图片，了解残疾人。

2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师打算的多种材料。

3、老师：假如你是残疾人，你的心情是怎样的？

4、老师小结：没有手的残疾人在我们的生活中随处都有，正因为他们没有手，所以做许多事情都不便利，那我们见到他们的时候不应当讪笑他们而是应当帮助和照看他们。

六、按摩小脚。

老师和孩子一起做脚丫按摩操，放松小脚丫。

七、小脚丫已经脏了，应当去洗个澡，我们一起去帮小脚丫洗澡吧！

活动结束：

老师和幼儿一起回教室洗脚

活动延长：

美术活动，幼儿用脚蘸颜料印在画纸上，并进行添画。

大班健康教案篇5

活动目标：

1.相识自己的小脚，喜爱做小脚的嬉戏。

2.知道小脚随着身体的长大而长大。

3.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。

4.体验嬉戏的欢乐。

活动打算：

节奏欢快的音乐磁带、有地毯的地面

活动过程：

一、起先部分：

请幼儿脱下鞋子和袜子随意地站在老师的四周，听着音乐和老师一起活动活动我们小脚好吗?老师：小脚累了，找个地方坐好。

二、基本部分：

(一)引导幼儿通过多种形式相识自己的小脚

1.数一数?一只脚上有几个脚趾?找找哪个最大哪个最小?

说一说：小脚，小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚指头。

2.通过老师和孩子进行比较脚的大小。

老师的脚为什么大?你们的脚为什么小?

小结：老师的脚诞生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了，等小挚友长大了，小脚也会长大。

3.挠挠小脚，说一说有什么感觉。

挠挠自己的、老师的、小挚友的，说说有什么感觉?

告知幼儿：小脚，小脚真好玩，挠挠小脚，哈哈哈，痒死喽。

(二)相识小脚的本事，宠爱自己的小脚

1.老师带领幼儿在活动室的地面上和不同的垫子上，走走、跑跑、跳跳，引导幼儿说出有什么不一样的感觉。进一步说出小脚的本事。(走路、跑步、球踢、跳……)

2.今日老师的小脚还会跳舞呢?老师用脚打节奏，请幼儿观看。

3.幼儿跟老师学习用脚打节奏。

4.放两段节奏不同的音乐，幼儿自由发挥，用脚感知节奏的快慢。

5.老师和幼儿一起跳舞，感受小脚跳舞带来的欢乐。

三、结束部分：我们的小脚帮我们做这么多事情，那我们应当怎样爱护小脚呢?请幼儿探讨说说。然后竞赛穿鞋子和袜子，结束活动。

活动反思：

在这次活动中我运用按部就班的方式帮孩子们相识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚特别熟识，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动好玩的'方式让孩子在不知不觉中更进一步的相识了自己的脚，幼儿学习爱好深厚，与老师协作默契。在爱护小脚的环节中，幼儿能大胆讲解并描述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师协作不好，课堂组织环节欠佳，还有部分实力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，简单穿反，须要在以后的活动中进一步跟上练习。

小百科：跳舞通常指伴随音乐根据有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。

大班健康教案篇6

活动目标

1、相识自己的小脚，知道每个小脚丫都有自己的名字。

2、知道小脚的本事，了解爱护脚的方法。

3、体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。

4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

活动打算

1、节奏欢快的音乐。

2、宝宝的鞋子、袜子。

3、各种小动物图片（小兔、小狗、小猴、小乌龟等）。

活动过程

1、老师带领幼儿随音乐活动小脚。

2、引导幼儿通过仿照小动物跑、跳、走、爬等了解自己小脚及本事。

（1）数数脚趾

数一数：一只脚上有几个脚趾，找找哪个最大，哪个最小。

说一说：每个脚趾的名字。

（2）嬉戏：小动物走路

老师播放欢快音乐并出示各种小动物的图片（小兔、小乌龟、小狗、小猴等），让幼儿仿照动物们走路的样子，说说小脚的本事（走、跑、跳、爬）。

3、让幼儿通过尝试赤脚走路来了解爱护脚的方法。

（1）老师介绍洒满沙子的小路，请幼儿尝试光脚丫走一走。

（2）探讨光着脚丫走在小路上小脚有什么感觉，以及爱护脚的方法。

老师总结：让幼儿知道爱护小脚丫的两个挚友鞋子和袜子，并让幼儿穿上鞋子和袜子后再次感受在洒满沙子的小路走的感觉。

活动结束

师：刚刚小挚友表现的真棒，现在让我们的'小脚丫带我们到外面去玩嬉戏吧。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。

大班健康教案篇7

活动目标：

1、培育幼儿平衡实力及动作的灵敏性。

2、增加幼儿集体荣誉感，培育幼儿开心的心情和遵守嬉戏规则的习惯。

活动打算：

1、布置好场地

2、磁带及录音机

活动过程

1、起先部分。

幼儿站成纵队进行队列队形练习，再排成四路纵队做操。要求留意力集中，动作有力到位。

2、基本部分。

(1)讲解“别踩湿鞋”嬉戏。

(2)幼儿练习。全部幼儿完成后，略做小结，表扬做得好的`幼儿，并请其示范。

(3)竞赛。嬉戏重复2-3次后可分组竞赛，竞赛时提示幼儿听到信号后才可以过湿地，脚须踏在板上，若在地上就算失败，必需重新嬉戏。以先完成队为胜。竞赛可重复进行。

3、结束部分。

玩音乐嬉戏“熊与小孩”。

大班健康教案篇8

教学目标：

通过嬉戏发觉“爱护色”对动物生存的价值。

背景材料：

了解自然界中动物外表的色调与其环境是相协调的。例如小鹿的白色斑点犹如阳光照在森林地面上的阳光斑块，动物的形态与四周环境一样的叫拟态。与环境颜色协调一样，不仅被捕食者须要，而且捕食者也须要，如狼的黄褐色与干旱草原的颜色相协调。

实物打算：

⒈选定环境，最好在室外，选择有多种颜色的环境，如松树的环境，绿色的叶子；深褐色的树茎和树枝；黑色的土地。

⒉选有几种颜色的物品，与树茎、叶颜色相同，简单附着，如毛线，绒线。

a.剪成2～3公分的线段。

b.选定5种颜色每种12个，建议选定绿色、褐色、黑色、黄色。若3种颜色20个，4种颜色15个，以此类推每种总量是60个，代表昆虫。

⒊找一个开阔的地方。10～15米长，10米宽。

⒋将毛线段藏在松树丁。

⒌打算一张白纸如报纸大小，将毛线的几种颜色和孩子组数及每组的人数做个表格。指定专人统计。

⒍打算一盒彩色水笔，用同种颜色的笔写同色的'字。活动过程让孩子作“鸟”、“树”和四周藏好的线作“虫”，竞赛捉虫多者为胜。

教学过程：

⒈根据划定好的表格将孩子分成3组，每组人数相同，排成纵列。

⒉以接力赛跑的形式，时间30秒，吹哨或口令。

⒊每一组第一个孩子听到口令时，“飞”到指定区，捕获“虫”，听到口令返回到队伍里，（其次个同学跑，）把捕到的每种“虫”的数目，告知统计者，填在表格中。

⒋待每组的最终一名孩子回到队伍后，统计哪组捕到的虫子最多；哪种颜色最多；哪位孩子捕回来的最多。同时回答下列问题：什么颜色最简单发觉？什么颜色最难发觉？什么样的昆虫或虫子在这种环境中有最佳的爱护色或拟态，为什么？还有哪种颜色的虫子没有找到，为什么？

教学延长：

这种活动可以在一种简洁的环境中开展，如草地上、林地中开展。还可以变换一下环境进行比较，探讨结果，环境越简洁，越简单发觉，越困难，则越难。对昆虫来说困难的环境更适于隐藏，与环境的颜色越接近，隐藏性越强，对捕者与被捕食者都应如此。

让孩子找出具有典型爱护色的动物，然后用美术的形式表现出来，如绘画拼图，进一步体会爱护色的作用。

大班健康教案篇9

设计背景

由于天气改变，班级生病的宝宝有几个，医生给他们打针。结合这种状况，这节课来学习不喜爱打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

活动目标

1、让幼儿视察图片，了解预防疾病的方法。

2、培育幼儿的表达实力。

3、增加幼儿预防疾病的意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

重点难点

活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。

活动难点：幼儿预防疾病的意识。

活动打算

课件，音乐《健康歌》。

活动过程

一、出示图片

（1）：图中的小挚友怎么了？请小挚友动动脑筋想一想，（幼儿自由回答：生病了、打针），老师赐予表扬（你们真聪慧），这位宝宝生病了，他难过吗？（2）：小挚友也不喜爱打针吧！这节课来学习不喜爱打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

二、引导幼儿，视察图片

1、谈话：刚才那个生病的小挚友，现在好了，小挚友想想为什么呀！（请幼儿自由探讨，吃药了，打针了），你们说得对，真不错。关键是小挚友有下面的好习惯哦！

2、出示图2：请看小挚友在干什么呀！（幼儿自由探讨，各种饭菜多香呀！还有好吃的水果），小挚友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有均衡饮食的'习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。

3、出示图3：先请小挚友们看看，他们在干什么？

请个别幼儿回答（跑步、打针），对，回答的真不错，预防疾病要坚持每天熬炼身体，按时打接种疫苗。

4、出示图4：

（1）让幼儿视察图片，问问小挚友正在干什么？幼儿自由探讨（洗手、洗澡、剪指甲），老师赐予确定（你们太棒了、小珍宝儿），我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。

（2）让幼儿视察图片，幼儿想想说出来吧！个别幼儿（睡觉、开窗户），老师以确定的语气表扬，要想不生病，我们每天早睡早起，常常将室内通风换气哦！这样也预防疾病。

5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的方法

6、探讨总结

让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗？

老师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。

三、小结

小挚友，好的习惯从小养，我们要向刚才那些小挚友学习，好吗？

四、音乐《健康歌》

知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧！小挚友们。

教学反思

本节课老师是想告知幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤