汉语言文学本科毕业论文开题报告

汉语言文学本科毕业论文开题报告一、理解社会对汉语言文学专业人才的期待我们不能仅仅通过实用理性与工具理性来规范人文学科，而应该意识到社会对汉语言文学专业人才的独特期待。二、加强汉语言文学应用性的有效措施（一）提升学生专业知识水平首先，着眼于专业知识的巩固，构建坚实的学科基础。重视传统中文基础与现代实用中文基础的融合。传统中文基础包括中外文学史、古代和现代汉语、文艺理论等课程体系，然而，单纯依赖这些基础课程，学生毕业后往往难以适应社会需求。教师需在此基础上赋予学生现代实用中文基础，包括应用文体写作、新闻学和现代传媒技术等。只有将两者有机结合，才能真正体现学生知识应用的教育意义。其次，培养学生的能力结构。汉语言文学专业的素质主要体现在所学知识及相应能力的展现。学生应培养一般学习能力，包括记忆、观察、探究、想象和批判思维等；专业能力涵盖写作、阅读、科研等；普通话听说能力是基本要求；应用文写作能力也至关重要。（二）注重实践性教学环节传统教育模式过于封闭，教师仅凭一本教材传授知识，缺乏实践技能培养。这种方式培养出的学生理论丰富，但实践能力不足，进入工作岗位后常感手足无措，无法灵活运用所学知识。因此，必须明确专业定位，制定人才培养策略，使学生既懂理论又能运用。应用性教学通过理论与实践相结合，建立和谐的教学体系。增加实践性教学环节，培养学生的实践能力与动手能力，是至关重要的。教师应将实践能力提升贯穿于教学始终，确保实践教学的有效开展。课内外结合，为学生提供实践平台，通过参与各种活动，拓展学生的视野。同时，加强对学生的理论知识和实际工作能力的培养，注重基础课与应用的结合，以提高学生的综合素质和创新能力。和实践技能进行了衔接，帮助学生完成由学校走向职场的过渡阶段。其二，建立实习基地。应用性人才培养主要体现在工作能力上，为此，建立相对稳定的实习基地，让学生通过实践活动做到学以致用。学校与用人单位合作，进行岗前培训，整合教育资源，通过各行各业来适应毕业生实习多样化的要求。汉语言文学本科毕业论文范文二：汉语言文学教学法研究一、汉语言文学专业的教学特点和就业形势1、教学特点汉语言文学是专业培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才的学科。该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。汉语言文学专业作为传统的人文学科，是体现人文精神的最直接的载体，承担着传承与提升民族语言与文化的重任。该专业核心是对人类生存意义和价值的关怀，体现了对个体、家、国乃至全人类的一种社会责任感。2、就业形势汉语言文学专业毕业生就业面宽，本专业毕业生一般文笔较好，思维活跃，可以胜任很多部门和机构的工作。比较专业的部门可以是新闻出版系统，例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位从事记者、编辑等工作，也可在企事业单位的文秘、宣传部门发挥自己的写作特长。但是，受社会整体就业环境的影响，近年来，汉语言文学专业毕业生就业形势虽然比较平稳，却不那么热门。并且作为一个传统专业，历年来招生人数有增无减，尽管社会需求也在不断增大，总体来说需求日趋饱和，所以汉语言文学专业的一般人才日益面临着就业难的严峻考验。而且，汉语言文学专业知识结构也有不适应市场需求的地方。传统的汉语言文学专业所开设的专业课程大多局限于文学类科目，比较单一。而市场需要的是综合汉语言文学及其他一门学科知识的复合型人才。二、汉语言文学专业教学改革设想汉语言文学专业的职业适应性比较宽泛。为进一步利用和发挥这一优势，对汉语言文学专业教学，必须进行一些必要的改革创新来和社会接轨。(一)用实用性理念来指导教学1、强化文学专业知识结构汉语言文学专业传统课程包含语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学、汉语言文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史学、美学、批评文学等。教学要从以下三个方面对课程进行优化：①精简课程内容。按照学科发展的形势，去除过时的课程，根据最新的知识结构增加新兴课程。②优化课程结构。应运用各种媒介，包括电脑、电视传媒，广播传媒等等，与本专业结合起来，声、文、图有机统一，使学生能够提起兴趣，提高学习效率。2、强化课程实用性，提高学生应用能力为了增加学生就业率，必须用就业的方向指导教学改革，也就是必须讲求专业的实用性。结合该专业学生的就业方向，提升该专业学生的核心竞争力，即学生在"读"、"写"、"说"这三个方面能力必须得到强化。也就是培养学生读准字音，认清字型，掌握汉字意义的能力。该专业的实用性教学应体现在以下五个方面：即阅读各种文体的能力，写作各类文体的能力，口头语言的表达能力，语文教学的能力以及信息调研能力。(二)用创新性理念指导教学创新包括在教学思维、教学内容和教学方法上的创新。1、突破专业限制，进行教学内容的创新汉语言文学专业的毕业生知识辐射面广，却不如其他专业毕业生具有市场竞争力。所以在教学中不必过分受语言与文学本身的限制，可以结合该专业历史发展与就业现状，对学生进行职业技能培训，为以后就业打好基础。事实上很多现代新专业都是从汉语言文学专业发展演生而来的。因此，突破传统的人为设定的专业界限，更好发挥汉语言文学专业优势。如文秘与公关、教育与教学、新闻传播等都可以同汉语言文学专业相结合，设计成该专业的应用教程，同时，植入外语课程，网络信息课程，基础综合素质课程，职业生涯课程等，提高毕业生动手能力和从业能力。2、提升学生思维创新的能力本专业有极强的文化特征，注重人文精神的传播和道德思想的培养，直接影响学生创新素质的形成。因此教学中必须重视对学生创新思维的培养。①教师应有强烈的教育创新意识。教师思想上要勇于开拓、行为上要善于探索、潜心钻研、不断进取。不满足只做文化的声筒，要以综合人文素养为依托，通过文化评论等方式激发学生创造性思维。②汉语言文学的思考题目应该是多元的，教师在教学中应以学