河南省郑州市郑东新区2023-2024学年六年级上学期期末语文试题

2023-2024学年河南省郑州市郑东新区六年级（上）期末语文试卷一、识字与写字1．怀着háomài与xǐyuè的心情，我们即将迎来农历甲辰龙年。龙是中华民族独特的文化标识，寓意着wēiwǔ刚健，象征着zhìhuì吉祥。作为龙的传人，新的一年，让我们抖擞的精神，保持的定力，鼓舞的气势，为了心中的梦想继续pāndēng，为了更加美好的中国拼搏奋斗！（文段摘自“学习强国”）①结合文意，看拼音写词语。②读一读这段话，结合语境，选词填入文中横线处（每个词语用一次）。潜龙在渊生龙活虎龙腾虎跃2．请找出下面两句宣传标语中汉字或词语使用错误或不恰当的地方，阐述你的观点，并写出你修改后的宣传标语。①②二、梳理与探究3．下面两句话是央视春晚《只此青绿》节目播出后观众的线上互动留言。请你读一读这两个句子，回顾本学期学习的“排比”和“反复”两种修辞手法，分别在两个句子后面的括号里填上该句话所用的修辞手法，并在第一句话的空格处加上标点符号。①《只此青绿》节目带给人无尽的回味：青绿色的基调，彰显着文化的自信□优雅的舞姿，表达着生命的律动□美妙的旋律，阐释着艺术的灿烂□②《只此青绿》节目真的让人眼前一亮：舞姿是那么柔美，意境是那么深远。4．我国古代文化中，有五、五、五和五彩之说。在诗词中，很多句子也写到了各种色彩，增加了诗词的美感与画面感。请你先在左侧栏里补充写出“五彩”，然后在右边栏里写出含有这种色彩的相关诗词的句子，最后再选择你喜欢的一个诗句，用自己的话说一说读这句诗时，你仿佛看到了怎样的画面。“五彩”写到这种色彩的诗词句子①①“，”②②“，”③赤③“，谁持彩练当空舞？”④④“，”⑤⑤“，”读到第句时，我仿佛看到：三、阅读与鉴赏5．阿廖沙在外祖父家认识了一个青年。在这个大家几乎都不太喜欢彼此的家庭里，这个青年却受到很多人的喜爱。你猜出他是谁了吗？大家为什么喜欢他？请你在椭圆中写出那个青年的名字，在人物图片下面的括号里填上人物称呼（以阿廖沙的视角），并在人物旁的方框里简要写出他们喜欢这个青年的原因。6．读了《童年》这本书，你觉得谁是爱护阿廖莎的人，请你写出一位，并举出两个事例加以说明。我认为爱护爱廖莎的人是：事例一：事例二：7．阅读《网络不规范用字用词现象研究报告》（节选），完成各题。ㅤㅤ材料一：ㅤㅤ汉字是中华民族的文化瑰宝，是中华文化的重要组成部分。在互联网成为公众主要表达平台的当下，网络不规范用字（词）现象越发凸显，在引发交流障碍的同时，对汉字文化传承造成了负面影响。重视互联网平台语言使用，纠正网络不规范字词现象，促成使用规范字、维护汉字文化的社会氛围，对坚定文化自信有重要意义。ㅤㅤ材料二：不规范用字用词分类ㅤㅤ根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》《通用规范汉字表》，国家通用语言文字是规范汉字，社会一般应用领域的汉字使用应以《通用规范汉字表》为准，不规范字词即未按照规范要求使用汉字。网络语言环境中的不规范字词主要包括误用繁体字、异体字、异形词、常见错误等。ㅤㅤ繁体字是指将古代汉字演化过程中的一些变异形态进行规范和整理后形成的书写形式，在书法作品中比较常见，但是在网络交流平台中是不提倡的。异体字是一个字正体之外的写法，与正体字的字音和字义相同但字形不同。在书法作品中，书法家为了作品前后同一个字的书写能富于变化，体现艺术美感，经常使用，但是在网络日常交流平台中，应根据国家通用规范汉字要求，主动使用规范字。异形词是普通话书面语中并存并用的同音、同义而书写形式不同的词语。为统一使用标准，国家语言文字工作委员会发布异形词整理表，明确在新闻出版、信息处理及日常语言环境中推荐使用的词形。ㅤㅤ除以上三种外，因字音、字形、词义相近，部分音义存在差别的词语容易被混用、错用，如“的”“地”“得”误用等，这些可归类为常见错误。常见错误在网络错别字中占比最大，在日常生活中也最容易出现。ㅤㅤ材料三：ㅤㅤ材料四：网络不规范使用字词的成因ㅤㅤ人机交互输入方式的限制。互联网时代的人机交互方式是导致互联网汉字不规范使用的重要原因。相比手写等传统记录方式中逐字思考记录，使用计算机录入可通过输入法的联想功能大大加快内容输入速度，但更容易出现形近、音近字选择疏忽；输入法选词推荐同时呈现字音相同、字形相近、字义不同的易错词，增加了困惑和误用的可能性。ㅤㅤ创作者能力参差不齐。相比传统内容载体对内容发布者的专业性和资历要求，互联网平台的开放、平等特征极大降低了内容创作与发布的门槛，微信公众号、客户端内容创作号等社交平台与内容平台给予更多人发声的窗口，在丰富互联网内容环境的同时，也存在部分创作者水平有限、责任感不强的问题，在语言使用上表现为频发的用字用词不规范现象。ㅤㅤ网络个性化表达助推不规范用字用词的风气。网络氛围相对宽松自由，有的人通过谐音字词使用增加表意的丰富性，有的人通过谐音梗等方式展现自身的个性，追求新、奇、特的网络语言风格，这些都造成了对汉字规范使用、汉语语法规则的破坏。（1）请概括材料一所表达的主要观点。（2）请结合材料二的叙述，判断下面的汉字和词语分别属于作者提到的哪一类，将序号写在相应位置。①“糊涂”与“胡涂”②春联里用到的字③网上论坛中的“猫咪仿佛在对我眨眼”④王羲之书法作品中出现的不同写法的“之”字：繁体字异体字异形词常见错误（3）看材料三，读图，分别归纳出你从两个图表中了解到的主要信息。图一：图二：（4）根据材料四中叙述的三条原因，请你发出与之对应的三条倡议，以改变目前网络交流平台不规范用字的现状。①②③8．文言文阅读。万里长城ㅤㅤ我国北方，自昔有匈奴之患。燕国、赵诸国，筑城以防之，各保疆土，不相联属。及始皇伐匈奴，大败之，乃修筑旧城，合而为一，后世号为万里长城。（选自《民国老课本》，有删改）请你结合所学的文言文知识，判断正误。（1）自昔有匈奴之患”和“大败之”两个“之”字意思相同，都指匈奴。（2）“及始皇伐匈奴”断句应为：及始\皇伐\匈奴。（3）“乃修筑旧城”中的“乃”字和我们本学期学的“今乃掉尾而斗”中的“乃”字意思一样，都是“却”。四、表达与交流9．岁月的年轮书写着永恒的记忆。2023年，留给你最深印象的是什么？是哪个人，哪件事，还是哪一段心灵的成长？请选取给你印象最深的一个人，一件事，或一种感受，并以此为主题，写一篇习作。ㅤㅤ要求：（1）题目自拟；（2）写出真情实感；（3）不出现真实的校名和人名。参考答案一、识字与写字1．【答案】①豪迈喜悦威武智慧攀登；②生龙活虎潜龙在渊龙腾虎跃。2．【答案】①√；②“创健”改为“创建”。二、梳理与探究3．【答案】①排比《只此青绿》节目带给人无尽的回味：青绿色的基调，彰显着文化的自信；优雅的舞姿，表达着生命的律动；美妙的旋律，阐释着艺术的灿烂。②反复。4．【答案】行谷音；①黑黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船；②黄千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷；③赤橙黄绿青蓝紫；④白白日依山尽黄河入海流；⑤青渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新；⑤渭城早晨的一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶脆嫩一新。三、阅读与鉴赏5．【答案】①小茨冈；②小茨冈是阿廖沙来到外祖父家认识的第一个朋友，他的正直善良感染了阿廖沙；③外祖父；④干活勤快，任劳任怨；⑤舅舅们；⑥舅舅们将来要开染房，他们认为小茨冈是干活的能手，想把他拉过去做事；⑦外祖母；⑧善良乐观。6．【答案】外祖母在阿廖沙把白桌布的染成蓝色后，外祖母劝小茨冈“保密”好让阿廖沙免于毒打。外祖母喜欢唱歌，跳舞，给阿廖沙讲各种故事。7．【答案】（1）重视互联网平台语言使用，纠正网络不规范字词现象；（2）繁体字②异体字④异形词③常见错误①；（3）不规范字常见错误占的比例最大，是65%。异形字占的比例最小，是7%；不规范字词来源于视频的错误率最高0.615，来源于数字报的错误率最低0.129；（4）①在网络交流时，用输入法要一定看清输入的字词是否符合所表达的内容意思。切勿输入异体字、异形词，避免常见错误；②无论创作还是发布一定注重用字用词要规范。8．【答案】（1）×；（2）×；（3）×。四、表达与交流9．【答案】2023，这件事留在我的记忆深处一个清净的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心生困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，百般悦耳。它在我耳边不断回荡，空灵悠远。是谁在吹奏这优美的乐曲呢？我循着声音望去，呵，是位老爷爷。在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源——笙。老奶奶的手里，捧着一个塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的，我暗自心想。待他们走近些，我再定睛一看，天哪！老爷爷那饱经风霜的脸上，双眼紧闭着，眼眶深凹着，他竟然是个盲人！就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一个残疾人，没有了工作能力，只能和老伴相依为命。让我感动的是：他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财，而是，拿起了手中的笙，