《玩磁铁导学案-2023-2024学年科学青岛版》_第1页
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文档简介

《玩磁铁》导学案第一课时一、导学目标1.了解磁铁的基本性质和作用；2.精通磁铁的吸引和排斥规律；3.能够利用磁铁进行简易的试验和观测；4.培育同砚对科学试验的爱好和观察能力。二、导学筹办1.筹办教学用的磁铁、铁块、小物体等试验器械；2.备好试验记录表和观察记录表。三、导学过程1.导入新课：通过展示各种吸铁石吸附物质的试验现象，引导同砚沉思磁铁的作用；2.通过观察磁铁的外形和结构，让同砚了解磁铁的基本构造；3.引导同砚进行试验，观察磁铁对铁块、小物体的吸引和排斥现象；4.结合试验记录表，让同砚记录观察到的现象和结论；5.分析试验结果，引导同砚总结磁铁的吸引和排斥规律；6.组织同砚谈论，探讨磁铁在平时生活中的应用；7.引导同砚提出问题，激发他们对磁铁更深层次的沉思。四、拓展延伸1.让同砚自行设计试验，探究不同种类磁铁对物体的吸引和排斥规律；2.引导同砚探究磁场的形成和作用，拓展他们的知识面；3.组织同砚进行磁铁应用实践活动，让他们在实践中精通知识；4.鼓舞同砚自行查阅相关资料，拓展对磁铁知识的理解。五、导学总结通过本节课的进修，同砚不仅精通了磁铁的基本性质和作用，还培育了试验观察能力和科学精神。期望同砚能够在今后的进修和生活中，充分利用磁铁的特性，发挥其作用，拓展科学视野，不息探究科学玄妙。愿同砚们在探究“玩磁铁”过程中，收获更多的幸福和智慧！第二课时主题：磁铁目标：通过本节课的进修，同砚将能够：1.了解磁铁的基本特性和原理；2.精通磁铁的吸引和排斥规律；3.理解磁铁在平时生活中的应用。导学环节：一、导入：1.老师出示几个不同外形的磁铁，让同砚观察并描述它们的相同点和不同点。2.提出问题：你们知道磁铁是如何产生磁场的吗？它是如何吸引和排斥其他物体的呢？二、探究：1.同砚盘绕问题展开谈论，引导同砚尝试应用磁铁吸引和排斥不同物体，并观察现象。2.同砚分组进行试验，探究磁铁对不同物质的吸引力。三、总结：1.回顾试验结果，让同砚总结吸引和排斥规律。2.引导同砚理解磁场的观点，并谈论磁场在平时生活中的应用，如电磁铁、指南针等。四、拓展：1.同砚自主探究磁铁的其他特性，如磁场的方向、大小等。2.同砚展示自己的探究效果，与同砚分享沟通。五、作业：1.安置作业：要求同砚整理本节课所学内容，写出关于磁铁的一篇小结。2.提示同砚可以通过阅读相关资料或观察四周的磁铁应用，加深对磁铁的理解。六、反馈：1.老师对同砚的表现进行评判，鼓舞同砚在平时生活中多加观察、实践，深化对磁铁的熟识。2.同砚提出问题和建议，老师准时回应，增进同砚的进修爱好和乐观性。通过本节课的进修，同砚将对磁铁有一个更加深度的熟识，并能够将所学知识应用到实际生活中。期望同砚在将来的

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