《我能行作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《我能行》作业设计方案第一课时一、设计背景及目标《我能行》是针对中同砚的一项全面素养拓展活动。通过参与该活动，同砚将有机缘提升自我认知、培育团队合作能力、增强领导潜力，并在实践中不息提高解决问题的能力。此作业设计旨在唤起同砚的自大心和潜能，培育他们乐观进取、勇于挑战的心态，从而援助他们更好地面对将来的挑战。二、设计内容1.主题选定：活动主题为“我能行”，着重强调同砚的能力和潜力。2.活动形式：每位同砚将设立一个自己的目标，并为实现该目标而制定一份详尽的规划。同时，同砚们需要分组合作，在团队中互相鼓舞、支持和监督，共同达成每个人的目标。3.目标制定：同砚需要在活动开始前明确自己的目标，可以是提高学业效果、参与体育竞争、进修一门新技能等。每位同砚的目标需详尽明确、可量化，并在一守时间内完成。4.规划制定：同砚需要为实现目标制定详尽的规划，包括每天、每周要完成的任务、所需时间和资源等。在规划中，同砚需要思量可能遇到的困难及解决方法，并设立奖惩机制以激励自己。5.团队合作：同砚将分组合作，每个小组由5-6名成员组成，并设立组长卖力监督和协调。小组成员需要互相支持、鼓舞，并定期开会分享自己的进展和困难，共同解决问题。6.总结反思：活动结束后，同砚需要撰写一份总结报告，总结自己在活动中的收获和成长，反思过程中的困难和挑战，以及团队合作中的体会和感受。三、设计评估1.同砚目标达成状况：评估同砚是否按照规划完成了自己的目标。考核标准包括目标的完成状况、是否按时完成、是否达到预期效果等。2.团队合作效果：评估同砚在团队中的表现及小组之间的合作效果。考核标准包括是否乐观参与、是否能有效协作、是否能有效解决问题等。3.总结报告质量：评估同砚总结报告的质量和深度。考核标准包括总结的内容是否详实、反思是否深刻、结论是否合理等。四、设计实施规划1.确定活动时间：活动将于学期开始后的第二个月开始，为期一个月。2.宣扬推广：通过学校官方网站、橱窗海报、班级公告等宣扬活动信息，吸引同砚参与。3.活动指导：指导老师将为同砚提供详尽的活动指导书，包括目标制定方法、规划制定要点、团队合作技巧等。4.团队建设：在活动开始前，设立团队建设环节，让同砚互相了解、增进信任，为团队合作打下基础。5.定期辅导：活动期间，指导老师将定期与同砚进行沟通和辅导，援助他们解决困难和调整规划。六、结语《我能行》作业设计方案旨在通过同砚自我设定目标、制定规划、团队合作等活动形式，援助同砚提升自大心和潜能，培育他们乐观进取、勇于挑战的心态。信任通过这项活动，同砚们将更好地面对将来的挑战，实现自己的梦想和目标。第二课时一、设计背景《我能行》是一款专为幼儿园同砚设计的启蒙教育游戏软件，旨在通过互动进修的方式援助孩子们从小培育自大心和解决问题的能力。针对该软件的特点及幼儿园同砚的认知进步水平，我们设计了以下作业方案，期望能够有效增进幼儿们的进修和成长。二、作业目标1.培育幼儿的自大心和解决问题的能力。2.通过游戏化的进修方式激发幼儿的进修爱好。3.援助幼儿提高观察、沉思和裁定能力。三、作业内容1.观察与发现：让幼儿在应用《我能行》软件的过程中，观察并发现其中的问题和挑战，培育他们的观察力和发现能力。2.自主实践：鼓舞幼儿在游戏中主动尝试解决问题，培育他们的创设力和解决问题的能力。3.认知拓展：引导幼儿探究软件中的知识和技能，援助他们拓展认知领域，提高进修爱好。四、作业要求1.每周至少应用《我能行》软件进行进修和游戏时间不少于3个小时。2.完成软件中的每个关卡后，依据游戏内容填写反思日记，记录自己的观察、沉思和解决问题的过程。3.每周末与家长分享一次自己在软件中的进修效果和收获，增进家庭进修互动。五、作业评判1.依据幼儿在软件进修中的表现和作业完成状况，进行定期评判，鼓舞他们的进步和尽力。2.定期组织小组谈论和分享，增进同砚间的进修互动和沟通，增强合作与沟通能力。六、作业效果通过本作业设计方案的实施，我们信