《尝一尝导学案-2023-2024学年科学青岛版》

《尝一尝》导学案第一课时导学目标：通过本节课的进修，同砚可以了解中国传统文化中关于食物的各种习俗和禁忌，培育同砚对传统文化的爱好和尊重。导学内容：一、中国传统文化中的食物习俗1.饭桌礼仪：在中国，吃饭是一种重要的社交活动，人们讲究吃饭时的礼仪，比如不大声喧哗、不抢食物等。2.餐饮禁忌：中国有浩繁关于吃饭的禁忌，比如不能把筷子竖立在饭碗中、不能吹食物等。3.节日食物：在中国的一些节日，人们会筹办特定的食物，比如春节吃饺子、中秋节吃月饼等。二、中国传统文化中的饮食禁忌1.各地饮食禁忌：不同地区有不同的饮食禁忌，比如有些地方认为不能吃马肉、有些地方认为不能吃鸽子等。2.宗教饮食禁忌：一些宗教有特定的饮食禁忌，比如伊斯兰教徒不能吃猪肉。3.文化饮食禁忌：在中国的传统文化中，有浩繁关于饮食的禁忌，比如不能在寺庙吃肉、不能在宴会上招呼客人吃鸡蛋等。导学活动：1.观看视频：播放与中国传统文化中食物相关的视频，让同砚了解中国人的饮食习俗和禁忌。2.分组谈论：将同砚分成小组，让他们谈论自己所了解的关于饮食的传统习俗和禁忌，并向全班做简短的汇报。3.制作海报：让同砚以小组为单位制作关于中国传统文化中食物习俗和禁忌的海报，展示给全班同砚。4.角色扮演：设置情景剧，让同砚扮演不同角色，演绎中国传统文化中有关饮食的各种场景，增进同砚对传统文化的理解和尊重。导学总结：通过本节课的进修，同砚对中国传统文化中与食物相关的习俗和禁忌有了更深度的了解，培育了对传统文化的爱好和尊重，同时也提升了同砚的礼仪认识和跨文化沟通能力。期望同砚们在平时生活中能够尊重传统文化，传承中华优秀传统。第二课时导学目标：1.了解并理解《尝一尝》这篇文章的主题和内容；2.精通文章中的重点词汇和短语；3.提高阅读理解能力，能够准确理解和分析文章内容；4.提升写作能力，能够进行文章的归纳总结和扩展沉思。导学步骤：第一步：导入1.让同砚观看一段与食物相关的视频或图片，引导同砚沉思“吃”这个话题对我们的生活有什么重要意义；2.引入文章《尝一尝》，告知同砚这是一篇关于食物和生活的文章。第二步：整体阅读1.让同砚快速阅读全文，了解文章的大意和主题；2.同砚可以先看文章的标题、副标题和开头段落，猜测文章的内容；3.同砚可以尝试回答一些问题，例如文章叙述的是什么内容？作者想要传达怎样的信息？第三步：重点理解1.同砚逐段阅读文章，进修和精通每个段落的重点词汇和短语；2.同砚可以进行词汇理解和短语拆解，确保理解每个段落的含义；3.同砚可以结合段落内容，回答相关问题，加深对文章的理解。第四步：深层理解1.同砚可以在阅读全文后，结合自己的生活阅历和沉思，沉思文章中的观点是否值得认同；2.同砚可以进行谈论，分享自己对文章的理解和看法；3.同砚可以尝试将文章与自己的生活联系起来，沉思作者想要传达的信息对自己有什么启发。第五步：写作训练1.同砚可以依据文章内容，进行写作训练，例如写一篇读后感、扩展沉思或者与文章相关的话题谈论；2.同砚可以按照文章的结构，进行写作练习，提升自己的写作能力；3.同砚可以互相沟通、评论和修改作文，提高写作水平。导学延伸：1.同砚可以进行相关课外阅读，扩展对食物和生活的沉思；2.同砚可以进行相关调查和探究，了解更多关于食物和养生的知识；3.同砚可以进行相关实践活动，如做一道美食、参与一次烹饪课程等，体验食物的魅力。通过本导学案的进修，信任同砚们能够更深度地理解