《诗词五首导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《诗词五首》导学案第一课时导学目标：通过进修五首中国古代诗词，让同砚了解中国传统文化，提升同砚的文学素养和审美能力。一、识字古今，题目题材1.题目：《静夜思》进修目标：了解唐代诗人李白的代表作之一，感受作者在夜晚的孤寂中对家乡的思念。活动打算：阅读《静夜思》全诗，同砚展示对诗歌的理解和感悟，分组谈论李白的写景技巧，写一篇感想。2.题目：《将进酒》进修目标：了解唐代诗人李白的诗歌风格，感受作者豪迈奔放的气息，领略诗歌的高度艺术性。活动打算：同砚分组朗读《将进酒》，分析李白的豪放个性和诗歌中的文学技巧，同砚表达自己对美酒诗的感受。3.题目：《登鹳雀楼》进修目标：了解唐代诗人王之涣的代表作之一，感受作者登高遥眺的情怀和对人生的沉思。活动打算：进修《登鹳雀楼》全诗，同砚分组表演或演讲诗歌内容，沉思王之涣的人生观和审美情趣。4.题目：《春江花月夜》进修目标：了解宋代诗人张若虚的代表作之一，感受作者对自然的奇特表达和意境构建。活动打算：同砚阅读《春江花月夜》，分析诗歌中的婉约情怀和意象描写，绘制诗歌中的意境画。5.题目：《望庐山瀑布》进修目标：了解唐代诗人杜甫的代表作之一，感受作者对自然景观的精致描绘和对人生的沉思。活动打算：进修《望庐山瀑布》全诗，同砚分组谈论杜甫的写山技巧和对生活的感悟，写一篇读后感。二、领悟诗歌之美，体味文化之精1.通过进修以上五首诗歌，了解唐宋诗歌的特点和风格，体味中国古代文学的魅力。2.在阅读诗歌的过程中，培育同砚的审美认识和文学素养，提升同砚的语言表达能力和思维能力。3.通过诗歌赏析和谈论，激发同砚对中华文化的热忱和对诗歌艺术的观览，增进同砚的综合素养的提升。三、拓展延伸，观览古今名篇1.鼓舞同砚进行诗歌创作，发挥想象力和创设力，体验诗歌创作的乐趣。2.组织同砚进行古诗演讲竞争，展示同砚的语言表达能力和诗歌鉴赏水平。3.组织同砚参与诗歌朗诵会，让同砚感受诗歌的魅力和文学的教化。通过本次《诗词五首》导学案的进修，信任同砚不仅可以了解和观览中国古代诗歌的魅力，还能够培育自己的审美情趣和文学素养，提升自己的语言表达能力和思维能力。期望同砚在今后的进修和生活中，能够继续关注和传承中华传统文化，发扬诗歌精神，传承文学之美。愿我们的同砚在诗意的世界里，感受人生之美，感悟生活之情，开拓智慧之道，创设将来之光。【来源：知乎】第二课时一、前言《诗词五首》是一部中国古代诗词经典，包括了五首代表性的诗词作品，分别是《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《将进酒》、《水调歌头》。通过进修这五首诗词，我们可以感受到古代诗人的情感表达和艺术表现力，了解中国古代文化的魅力。二、进修目标1.了解《诗词五首》中每首诗词的背景故事和作者生平。2.理解每首诗词的意境和情感表达，精通相关的诗词技巧和修辞手法。3.能够通过朗读和赏析，体会古代诗词的艺术魅力，感受诗词所表达的内涵和情感。三、进修内容1.《静夜思》背景故事：李白是中国唐代著名诗人，这首诗是他在夜晚独自沉思人生、感叹时间飞逝的作品。作者生平：李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃），是唐代著名浪漫主义诗人。2.《春晓》背景故事：这首诗描写了春天黎明的景色，生动地呈现了自然的秀丽和生气。作者生平：孟浩然（689年－740年），字浩然，号东篱，唐代著名诗人。他的诗歌以婉约淡雅，含蓄生动著称。3.《登鹳雀楼》背景故事：王之涣是唐代著名诗人，这首诗描写了登高遥眺的景象，表达了对人生的沉思和感慨。作者生平：王之涣（688年－742年），字摩诘，号玉溪，唐代著名诗人。他的诗作以豪放自由、清新凄美著称。4.《将进酒》背景故事：这首诗是唐代诗人李白创作的一首豪放慷慨的喝酒诗歌，表达了对人生豁达自在的态度。作者生平：李白，前文已介绍。5.《水调歌头》背景故事：这首诗描写了唐代诗人苏轼在离别之际的感情抒发，表达了对友情和人生的深情思考。作者生平：苏轼（1037年－1101年），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、政治家、文学家。四、导学方式1.通过老师讲解和介绍，了解每首诗词的背景故事和作者生平，感受诗人的情感表达和艺术创作。2.鼓舞同砚分组朗读每首诗词，体验古代诗歌的音韵美和情感表达。3.组织同砚展开教室谈论，分享对于每首诗词的理解和感悟，增进同砚对古代诗词的深度感悟和体验。五、教室延伸1.鼓舞同砚选择一首自己喜爱的古代诗词进行朗诵和赏析，展示同砚的才艺和情感表达能力。2.推举同砚阅读《唐诗三百首》等经典诗集，深度了解中国古代诗歌的丰富多彩和博大精深。3.组织同砚进行古代诗词创作竞争，激发同砚对文学创作的热忱和爱好，培育同砚的文学修养和审美情趣。六、总结反思通过进修《诗词五首》，我们不仅可以感受到古代诗人的文学情感和艺术魅力，也可以提升自己的审