小学教科版四年级上册科学期末测试卷附完整答案【名校卷】

小学教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.以下几个数据，符合一个小学四年级女生肺活量健康标准的是（

）。A.800毫升

B.1000毫升

C.600毫升2.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（

）。A.声音更弱

B.声音更强

C.声音没什么变化3.米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们（

）。A.糖类

B.蛋白质

C.营养4.下列关于声音传播的叙述，正确的是（

）。A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质B.真空中也能传声C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动5.2牛顿约等于（

）。A.20克的力

B.200克的力

C.2000克的力6.高锰酸钾放入水中，水的颜色会变成（

）。A.蓝色

B.绿色

C.紫色二.填空题(共6题，共28分)1.物体振动得越快，发出的声音就越（

），物体振动得越慢，发出的声音就越（

）。2.古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上（

），这样通过将（

）摩擦转换为（

）摩擦，从而减少摩擦力。3.吹竖笛是（

）振动发出声音。4.按照牙齿形状的不同，人的牙齿可以分为（

）、（

）、（

），其中（

）齿的作用主要是咀嚼食物。5.听觉神经的作用是（

），鼓膜有（

）的作用。6.人的呼吸实际上是在进行（

），使氧气进入血液，同时排出（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.赛车设计成流线型是为了减少空气阻力。（

）2.耳廓可以放大声音。（

）3.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（

）4.“美味不可多用”是有科学道理的。（

）5.生活中我们要减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食。（

）6.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（

）四.连线题(共2题，共9分)1.将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。2.把下列对应的内容连起来用力拨动橡皮筋

听到的声音弱轻轻拨动橡皮筋

听到的声音强弹拨伸出桌面距离长的尺子

听到的声音高弹拨伸出桌面距离短的尺子

听到的声音低五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共4题，共23分)1.经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处？2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？3.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？4.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？七.综合题(共2题，共22分)1.丁丁和明明都是四（1）班的学生。平时丁丁爱运动，天天坚持体育锻炼，而明明不爱运动，体质较差。一天，在体育课50米赛跑后，老师测了丁丁和明明运动后的心跳及恢复正常心跳的时间，记录如下：1.A同学的数据是（

）的。（填“丁丁”或“明明”）2.休息一下，他们在运动时，（

）同学的呼吸次数更多。（填“A”或“B”）3.以上推测，（

）的肺活量更大一些。（填“A”或“B”）4.之后心跳、呼吸发生变化，这是因为（

）。A.运动时消耗更多的氧气和营养，需要血液快速输送B.心跳、呼吸加快和运动没有关系，只是人的错觉C.运动时人比较累，所有心跳和呼吸变慢2.土电话。1.小东和小红用棉线和纸杯制作了“土电话”，“土电话”中声音主要是通过（

）从话筒传到听的。A.棉线

B.空气

C.纸杯2.若小红捏住棉线上的某一部分，则听到的一方就听不到声音了，这是由于（

）。A.捏住后空气不能产生振动

B.捏住后棉线不能产生振动

C.棉线是不能传播声音的3.小东说话的声音是由喉咙里的（

）发出的。A.舌头

B.喉结

C.声带4.在听小东说话时，小红耳朵里的各个器官都参与了活动，请你帮助她把各个器官的作用与对应的器官联系起来。听小骨

传递声波到内耳耳道

将声波转化为振动鼓膜

将听觉信号传递到大脑耳郭

收集声波听觉神经

传递声波到中耳耳蜗

将振动转化为听觉信号5.现实生活中过高过强的声音可能会损伤我们的听力，我们有哪些方法减少噪音，保护耳朵。我的方法：参考答案一.选择题1.B2.B3.A4.C5.B6.C二.填空题1.高；低2.滚木；滑动；滚动3.空气柱4.门齿；犬齿；臼齿；臼5.将听觉信号传递给大脑；产生振动6.气体交换；二氧化碳三.判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.√四.连线题1.如下：2.如下：五.填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况。2.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅