力求特色创(全文)

精品文档-下载后可编辑力求特色创(全文)坐落于东山之麓、龙津河畔的龙岩市第四中学，有着近40年的办学历史。一走进静谧而美丽的校园，探访其特色办学与文化内涵，让我耳目一新。学校的大门，宽敞而有气派；校园不大，却干净整洁，教学区、办公区、生活区、活动区泾渭分明、井然有序。步入其间，给人一种惠风和畅、心清气爽的感觉。在校园的醒目位置上，“不甘示弱，勇争一流”的标语光鲜夺目，彰显着四中精神。然而，更吸引我眼球的还是教学楼下的文化长廊，琳琅满目的师生艺术作品，目不暇接的科技教育成果，精彩纷呈的文体活动花絮……，让我们深切地感受到龙岩四中殷实而浓郁的校园文化氛围。

以校园文化促进学校发展

众所周知，校园文化建设是推进素质教育和创立办学特色的重要手段，是学校人文传统和优良校风的根本之源，也是学校创新发展的生命之所在。中国教育学会原会长顾明远曾把学校文化建设概括为三个部分：“一是校园文化的思想建设（价值观念、办学思想、教育理念、群体的心理意识等）；二是制度建设；三是校园建设（物质方面）。”

龙岩四中在长期的教育教学实践中，始终把学校文化建设作为全面实施素质教育、促进青少年学生全面发展的一个重要举措和提升学校竞争力的一个主要任务。学校领导深刻地认识到：只有“以科学发展观重要思想为指导，以素质教育为目标，以人文精神培养和综合素质提高为根本宗旨”，才能“弘扬民族文化传统，突出现代教育特色，通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动，构建具有本校校园文化体系，有效地促进素质教育，提高办学水平和教育教学质量”。

在学校文化建设具体的实施上，龙岩四中把“校园文化”分为“静态文化”与“动态文化”两个方面。

“静态文化”，主要是充分挖掘和利用校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境等静态文化资源，来构建校园静态文化。龙岩四中地处东山脚下，紧临龙津河畔，得天独厚的天然条件为学校创造了一个优美而清静的环境。学校利用这一优越的环境，在校园规划上下足苦功，使得校园各单项建设都能保持气脉畅通，功能相配。学校将校园分成教学区、生活区和文化活动区。教学区自始至终都以“静”为基调，而生活区则围绕师生的生活来进行设计。因而各个区域既相对集中，又保持相对距离，整个布局协调合理。

校园设施环境也是功能齐全、软硬兼顾。并按其效用分为主要建筑和辅建筑。主要建筑是教学楼、综合楼等用于教育、教学方面的设施。而学校文化则渗透于校园的各个角落。“让每一面墙壁都会说话，每一个角落都能育人”成了学校一道独特的景观。于是，独具特色的校训、校风、教风、学风，镶嵌在显要的位置上；革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言以及教育方针、学生守则、学生日常行为规范、中国地图、世界地图等，悬挂在合适的墙壁上。制作设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，让校园文化气氛更为浓厚。

校园传媒是校园文化交流、校园环境建设的主要载体，龙岩四中潜心开发学校传媒资源，发挥先进的文化传媒作用，构建校园传媒环境。校园传媒主要有书籍、报纸、杂志、板报和现代电化教育设施，包括广播、电脑及各种仪器等媒介。这些为校园文化建设发挥了不可估量的作用。

“动态文化”，主要是拓展学生主体性活动领域，创新和丰富校园动态的文化活动。龙岩四中经常性地运用校内外、课堂内外的一切教学手段和实践活动，搞活学校的动态文化。开展国旗下的讲话、弘扬传统美德主题班团会等活动；开展古诗文吟诵、讲中华美德故事活动；开展“我最喜欢的一首古诗或一句格言”等征文活动等，犹如雨后春笋，层出不穷。组织学生收集当地文化名胜、历史名人，从中感受家乡的文化氛围。同时，把影视、多媒体、投影、音乐、美术以及课本剧等形式巧妙地穿插在课堂教学中，赋予它们丰厚而新颖的文化内涵。此外，传统教育、文明教育、环保教育、责任教育、理想教育、艺术教育、科技教育、生命教育……让校园文化更加丰富多彩。而这一切，对学校的生存与发展起到了举足轻重的作用。

校园建设，一是“学校文化建设在细微处”；二是“学生成长在活动中”。顾明远所说的这两个方面，在龙岩四中的校园文化建设上得到验证。是啊！建设特色的学校文化，优化教育环境与氛围，发挥校园文化对优化学校德育的作用，正是龙岩四中以校园文化促进学校发展的最好说明与必然结果。

以办学特色凸显教育成果

什么是办学特色·什么是学校品牌·历来众说纷纭，也越来越受到许多学校的重视和推崇。南京市教育科学研究所沈曙虹说：“特色发展乃至品牌立校，是当今学校在新一轮发展中的必然诉求。如果学校从现在起就注重塑造自身品牌，那么，就能到即将到来的教育品牌时代中赢得先机，占据高端。”显而易见，特色教育与品牌塑造，是学校发展的生命力，也是学校文化建设的重中之重。

“科技教育”、“艺体特长生教育”和“心理健康教育”是龙岩四中办学特色的三大品牌。走特色学校发展之路，是学校一贯推行的办学思想。龙岩四中是福建省首批科技教育基地，也是福建省中小学普及知识产权的首批示范学校。早在1990年代开始，学校的科技教育就开展得红红火火、有声有色。从1997年至2022年，师生们在各级各类科技大赛中所获得的奖项用“数不胜数”来形容也不足为过。而值得一提的是学校师生的多项科技发明还申请了专利，这在中小学校极为罕见。“试管夹”、“墙面清洁刷”、“软式球体呼啦圈”、“单边乒乓球网架”、“凸点按摩球健身呼啦圈”、“莲花式撑衣杆”、“牙刷速干机”等科技发明创造目前都已申请了专利号，得到了知识产权的保护。

“科学”、“创新”、“成长”，这是龙岩四中科技教育的主题。每年的“科技节”或平常的教育教