幼儿园中班安全教案

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页幼儿园中班安全教案

中班平安心理训练活动

活动一：平安训练——《嬉戏平安要留意》

活动目标

1、了解嬉戏中某些动作的危急性。

2、能够对危急性的动作作出推断，情愿接受成人的建议。

3、通过嬉戏，练习简洁的自我爱护技能，逐步培育幼儿自我爱护的意识。

活动预备

1．小男孩木偶3个，小女孩木偶，成人木偶，大叔，套圈，高跷，积木搭起的滑梯。

2．教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1．出示教学挂图，引导幼儿观看画面上的小女孩，导入活动。

老师：（1）这个小女孩叫丹丹，今日她跟平常有些不一样，谁发觉了？

（2）为什么丹丹会有这么多的星星贴纸呢？

2．引导幼儿观看木偶表演。

（1）老师操作木偶，引导幼儿理解跑步时要留意的平安事项。

老师：①跑步的时候，要留意什么呢？我们一起来看一看丹丹是怎么做的吧！

②丹丹参与跑步嬉戏的时候，眼睛向前看，随时留意四周的状况。这样，对面假如有小伴侣跑过来，就可以躲开了，还可以看到前面有没有别的障碍物。

③丹丹为什么可以得到星星呢？

④小伴侣在跑步的时候，应当怎么做呢？

（2）老师操作木偶，引导幼儿理解玩圈的时候要留意的平安事项。

老师：①小伴侣们在玩圈的时候，要留意什么呢？

②在玩圈的时候，一个小男孩把圈圈套在一个小女孩的脖子上拉，小女孩不断的往后退，很难过。丹丹看到了，跑过去对小男孩说：“不能这样拉，会勒到小伴侣的脖子。”说完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下来。

③老师为什么要给丹丹星星呢？

④我们玩圈应当留意什么？

（3）老师操作木偶，引导幼儿理解踩高跷时要留意的平安事项。

老师：①丹丹和小伴侣在户外场地上玩踩高跷，有一个小伴侣跑到楼梯上踩高跷。丹丹赶忙走过去告知他这样玩太危急了，并请他到塑胶场地上玩。大家一起在塑胶场地上玩得特别快乐。

②丹丹和小伴侣们在玩什么嬉戏？在哪里玩？

③丹丹做了什么事情，老师发星星给她了吗？

④在楼梯上玩可能会发生什么事情呢？

3．引导幼儿阅读幼儿用书，了解嬉戏平安。

（1）老师：①请小伴侣看看书上的小伴侣在做什么嬉戏？

②他们是怎样玩嬉戏的？

（2）老师：你喜爱哪一个小伴侣？为什么？

4．幼儿自主谈话，结束活动。

（1）老师：我们在嬉戏的时候应当留意什么？请你和身边的小伴侣说一说。

（2）老师总结：我们在嬉戏的时候要遵守嬉戏规章，嬉戏活动中有许多动作可能是有危急的，很可能被撞伤或者摔倒，也不能乱跑，假如乱跑也会摔跤受伤的

活动二：平安训练——《好玩的沙池和秋千》

1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应当留意的平安事项。

2、能够知道嬉戏的卫生要求，养成肯定的自我爱护意识。

活动预备

1、小男孩、小女孩木偶各一个。2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、通过谈话引发幼儿生活阅历，导入活动。老师：小伴侣们，你们喜爱玩沙吗？

2、引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的留意事项。

（1）老师：玩沙要留意什么呢？我们一起来看一看这两个小伴侣是怎么做的吧。

（2）老师操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的留意事项。

旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小铲子上的沙子甩洁净，遗忘了甜甜还在自己的旁边玩着呢。刚一甩手，就听到甜甜叫了起来：“啊呀！”睿睿扭头一看，沙子甩到了甜甜的身上，差点儿就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿赶忙跟每天赔礼。甜甜打算休息一会儿再玩，就从口袋里摸出两块饼干，递给睿睿一块，自己把另一块掰开预备吃。睿睿指着甜甜的手说：“你的手上全是沙子，不能吃东西。”说完，睿睿拉着甜甜走到水池边，打开水龙头把小手洗得干洁净净。

（3）老师：①这两个小伴侣在玩什么嬉戏？

②睿睿是怎么玩的？发生了什么事？

③嬉戏结束，他们做了什么？

④说说他们哪些地方做得对，哪些地方做得不对？

（4）老师小结玩沙留意事项，并引导幼儿学习儿歌。

①老师小结：我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小伴侣的身上，特殊是不能弄到眼睛里。玩过沙后要把接触沙子的部位清洗洁净，假如不清洗，皮肤上很可能会长出许多红红的小疙瘩，特殊痒。

②引导幼儿学习儿歌。

有一首儿歌告知大家玩沙的正确方法，我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。嬉戏结束全身拍，身上沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。

3．引导幼儿逐幅观看教学挂图上的画面，关心幼儿理解荡秋千时不留意平安的后果。

（1）引导幼儿观看第一幅图。

老师：图上的小伴侣是怎么玩秋千的？发生了什么事？他这样玩，对吗？

（2）引导幼儿观看第二幅图。

老师：图上的小伴侣是怎么玩秋千的？他这样玩，对吗？

（3）引导幼儿观看第三幅图。

老师:这个站在秋千旁边的小伴侣，她想干什么？她站在秋千的什么地方呢？为什么要站这么远呢？

（4）引导幼儿观看第四幅图。

老师：图上的小伴侣又为什么摔跤了呢？

（5）老师小结：玩秋千的时候，两只手要抓牢绳子，不能松开；排队的小伴侣要站在秋千的旁边，不要被秋千撞到；要下来的时候，肯定要等秋千停稳再下来；假如秋千还没有停稳的时候下来，很简单摔跤。

（6）引导幼儿学习儿歌。

关于玩秋千，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我停稳你再来。

4．老师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。

活动三：平安训练——《整理玩具很重要》

1．通过观看木偶表演，知道整理玩具很重要。

2．在嬉戏中熟记本班玩具的位置，并制作标记图。

3．形成初步的任务意识，能主动整理玩具。

活动预备

1．木偶小男孩两个。

2．教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1．老师提问，导入活动。

老师：（1）小伴侣，你们喜爱玩玩具吗？玩过玩具以后我们要做一件什么事呢？

（2）嬉戏结束时，我们要把玩具整理好，这一点特别重要！不信，你们看！

2．木偶表演——不准时收好玩具的后果。

旁白：嬉戏结束了，收玩具的时间到了，大家开头整理玩具。只有在积木区玩的丁丁和奇奇，一边玩一边打闹，积木和其他材料散了一地。

丁丁（拿起积木当手枪）：叭！叭！叭！

奇奇（做中枪状）：哎哟！

丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。

奇奇（一脚踩在了圆形积木上，重重的摔了一跤）：啊！

丁丁（把奇奇扶起来）：你怎么了？我扶你起来。

奇奇（刚站起来又坐了下去）：不行，我站不起来了！

3．通过提问关心幼儿理解表演内容，了解整理玩具很重要。

老师：（1）大家都在收玩具的时候，丁丁和奇奇在干什么？

（2）后来发生了什么事？

（3）不收玩具真的没关系吗？为什么？

4．引导幼儿观看挂图，集体争论画面内容。

老师：（1）奇奇的脚怎么了？我们来看看故事的结尾是什么？

（2）老师把奇奇送到了哪里？

（3）医生是怎么说的？奇奇又说了什么？

（4）你们说，奇奇以后会怎么做呢？

5．组织幼儿争论本班玩具的整理方法。

老师：我们班有什么玩具？它们的家在哪里？我们该怎么整理它们呢？

6．玩嬉戏“什么玩具不见了”，熟记本班玩具的摆放位置。

（1）请幼儿认真观看各种玩具在玩具柜中摆放的位置。

（2）请幼儿闭上眼睛，老师逐次拿走玩具或变换玩具位置，请幼儿指出什么玩具不见了，哪些玩具调换了位置。

7．请幼儿画出各玩具的标记图，剪下贴到玩具柜上。

活动四：平安训练——《穿衣穿鞋要留意》

活动目标

1．通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己平安、欢乐地活动。

2．了解服装有不同的种类、不同的用途。

活动预备

1．人手一张纸。

2．服装图片若干（可以从一些服装广告上剪下），糨糊，抹布。

3．教学挂图和幼儿用书。

1、出示各种服装的图片，导入活动。

老师：（1）小伴侣们，这些衣服是什么样的？我们什么时候会穿这样的衣服。

（2）有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。

（3）我们小伴侣也有各种不同的衣服，全部的衣服都适合在幼儿园穿吗？

2．引导幼儿观看挂图，逐幅观看并争论三种活动中小伴侣的着装状况。

（1）老师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小伴侣们玩得可带劲了。瞧，三个小伴侣正在玩攀爬架，可是发生了什么事？

①为什么会这样呢？

②绳子系在脖子上特别特别危急，那我们参与嬉戏的时候应当怎么做呢？

（2）老师：小伴侣正在玩爬垫子的嬉戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。

①我们应当怎么关心她呢？谁有好方法？

②穿裙子参与嬉戏特别不便利，我们可以选择什么服装来参与嬉戏呢？

（3）引导幼儿阅读踢球的画面。

老师：①你们看到了什么？发生了什么事？

②小伴侣在一起踢足球，其中有一个小男孩的鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小伴侣裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差点儿也摔倒。③他们这样会影响踢球，我们有什么好方法关心他们吗？

2．引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。

（1）老师：这里也有许多衣服和鞋子的图片，请小伴侣找找那些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它粘贴在纸上。

（2）老师：请小伴侣说一说，你选的是哪种衣服和鞋子？为什么这么选择？

（3）老师总结：我们上幼儿园的时候，要参与各种各样的嬉戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子、裙子和紧身裤，穿便利脱的衣服，这样能够更舒适地参与活动。

活动五：平安训练——《大花脸》

活动目标：

1、通过观看木偶表演，指导化妆品是不能乱用的。

2、在操作活动中能选择自己喜爱的洗化用品。

活动预备：

1、小男孩、小女孩木偶各一个。

2、各种成人的化妆品罐。

3、洗化用品图若干（可使用宣扬单等）画有超市购物篮的纸人人手一个，糨糊，抹布。

4、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、出示各种成人的化妆品罐，引发幼儿的生活阅历，导入活动

老师：（1）小伴侣们，这些是什么？

（2）这是谁用的？小伴侣们可以用吗？

（3）假如小伴侣们用会发生什么事？

（4）今日给小伴侣们带来一个故事，我们一起来听听、看看。

2、观看木偶表演，了解使用化妆品的不良后果

（1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，发觉家里有许多化妆品

甜甜（看着妈妈的化妆品）：哇《有好多东西哎！有红色的化妆盒、紫色的化妆盒。睿睿：还有好都化妆笔，和毛笔一样的笔！

来化妆吧。

旁白：甜甜拿起眉笔描的黑黑粗粗的，还拿着化妆刷，蘸了好多胭脂涂在脸上。睿睿：哈哈，我也要化妆成印第安男孩。

旁白：睿睿也拿起化妆品，把自己脸和手都涂上颜色。弄得像印第安人的样子，还披着花的大方巾，手里拿着发胶处处喷。

甜甜：（大叫）哎呀，我的脸好痛

睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。

（2）老师：1小伴侣们看到了什么？他们在做什么？

2他们这样做结果怎么样呢？

3你觉他们这样做对吗？

3、引导幼儿观看教学挂图，重点知道幼儿理解医生是话

老师：（1）睿睿和甜甜在家玩化妆品嬉戏发生了什么？

（2）猜猜医生会和他们说些什么？

（3）医生告知小伴侣，小伴侣的皮肤很娇嫩，妈妈的化妆品里有许多刺激皮肤的物质，会损害小伴侣的皮肤。

4、幼儿进行活动操作，选择自己适合的洗化用品

老师：（1）超市里有肥皂，药膏，护肤霜，可是那些适合我们小伴侣们用呢？

(2)请小伴侣们选择适合自己的洗化用品，放进购物篮里。

（3）请小伴侣说说，你买了什么？

活动六：平安训练——《厨房里的危急》

活动目标

1、通过嬉戏活动，熟悉厨房中各种器具及功能

2、了解厨房中各种器具的危害性，知道不能任凭触碰。

活动预备

1、老师自备厨房一角场景图，并贴上可以反复粘贴的厨房用具图。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、出示厨房一角场景图，逸恶有厨房用具的图片，玩游“图片藏猫猫’’

（1）老师：小伴侣们，我们来玩一个“图片藏猫猫”的嬉戏吧！这是什么？厨房里有什么？请小伴侣们看清晰有哪些东西？

（2）老师隐蔽厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿展现厨房里景图。老师：找找看，什么不见了？他是做什么用的？

（3）嬉戏3-4次

2、引导幼儿阅读幼儿用书

老