大班健康活动教案：爱护牙齿教案(附教学反思)

大班健康活动教学计划：爱牙科计划

（反思教学）大班健康活动爱心牙科护理计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解龋齿构成的缘故和预防龋齿掌握正确的刷牙方法，理解早晚刷牙的重要性，合适幼儿园老师参加大班保健活动课，快来看看保护课的计划。事件设计背景当我班上的小孩们进展体检时，医生发觉小孩的一些牙齿变成了龋齿。因而，为了让小孩明白如何照顾他们的牙齿，故事的活动和小孩本人的经历能够结合起来，以到达活动的目的。活动目的.理解龋齿构成的缘故和预防龋齿的知识。.掌握正确的刷牙方法，理解早晚刷牙的重要性。.理解主要病症，理解预防和治疗的自我保护认识。4，教育幼儿养成清洁卫生的好适应。5，初步理解健康的小常识。教学重点，难点重点：理解牙齿的重要作用，学会正确的刷牙方法。困难：通过这项活动，儿童对牙齿护理的关注成为最重要的。活动预备.一个牙齿模具，主题活动胶带，学前班2（秋季），录音带和录音机。.在活动前两天（包括老师和学生）将鸡蛋浸泡在醋中，每人一个镜子活动程序（1）谜语进口认识牙齿小孩，你喜爱猜谜语吗？2，今天老师带来了一个谜语，看谁聪明能干，能够快速猜想。3，老师说谜语：'小石头硬而白，整齐陈列成两排。每天早早刷新，结是坚实而不坏。“4，猜5，小孩真聪明！牙齿的才能可能特别大。你明白牙齿能做什么吗？（进食，咀嚼和说话都与牙齿不可分割，牙齿也会妨碍外观.）6，老师总结：牙齿有这么多的用处，那么我们要好好照顾好我们的牙齿。（2）理解龋齿的构成1.假如我们的牙齿分解并变成龋齿会发生什么？请听故事《没有牙齿的大老虎》。答复这个咨询题：老虎龋是如何构成的？为什么老虎没有牙齿？让小孩答复，明白尽管糖果滋味不错，但不要多吃，要留意口腔卫生，吃完糖果后要漱口或刷牙，睡觉时不加糖。3.让小孩们在课前预备好小的实验“鸡蛋浸泡的鸡蛋”。老师指导儿童理解龋齿是由口腔卫生和细菌繁衍不良引起的。（3）照顾牙齿的方法.小孩有龋齿吗？请你拿出镜子，看看你是否有龋齿？（老师提示患有龋齿的儿童去看牙医;赞美没有龋齿的小孩并鼓舞他们接着照顾他们的牙齿。）.小组讨论：如何预防龋齿？与其他团体沟通。.老师的总结：牙齿是保护我们健康的守护者，因而我们应该从小就学会照顾牙齿。牙齿的生长不仅需要营养，还需要鱼，蛋，黑蔬菜，水果和豆类。平时，我们应该养成早晚刷牙的好适应，少吃甜食和含糖饮料。（4）学会刷牙和掌握方法老师：刷牙是特别重要的，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿（显示工具）学龄前儿童上台演示如何平时刷牙儿童推断刷牙是否会损伤牙齿拿出一面镜子，看看你的牙齿正确刷牙方法的群际沟通指导和总结正确的刷牙方法（5）阅读和演唱“ToothBrushingSong>>小孩们听歌《刷牙歌》，学会在行动时正确刷牙，如此小孩们就能够在愉快的气氛中完毕活动。附加活动材料没有牙齿的大老虎（故事）这只大老虎的牙齿特别可怕。每个人都害怕老虎，只有狐狸说：'我不害怕，我能够拔掉所有老虎的牙齿！“没有人相信它。他们都说狐狸吹嘘。狐狸确实去寻找老虎。他带了一袋礼物：'尊敬的国王，我给你带来了世界上最好的东西-糖。“什么是糖，老虎从未尝过它，他吃了糖果，啊哈，好吃！狐狸经常送糖。老虎吃了一粒又一粒，甚至在他睡觉的时候，他的嘴里都含着糖。大老虎的好朋友，狮子，说服他说：'糖大部分被吃掉，牙齿没有刷牙。“大老虎马上刷牙，狐狸来了：'啊，你刷了牙齿上的所有糖，真惋惜。“噘嘴的老虎听着狐狸说话，不再刷牙了。当我走过来的时候，老虎的牙齿在半夜受伤了，它让他眯着眼睛尖叫.老虎正在忙着寻找牙医马大夫：'快点，拔出我的牙！当马大夫听到老虎拔牙时，他不敢开门。老虎再次去找牛医生，牛医生也说：“我，我不拉牙.”医生更害怕拔老虎的牙齿。老虎的脸肿了，他是如此尖叫:'谁拔牙了，我让他成为国王。“这时，狐狸穿着白大褂：'我会把它拉出来。'老虎感激并感激。“嘿，你的牙齿已经消失了，你必须全力以赴！“狐狸说。“嘿，只要它没有受伤，拉它。“老虎哭了。嘿，狐狸全身都拉着老虎的牙齿。嘿，这只没有牙齿的老虎已成为一只噘嘴的老虎。老虎特别感激狐狸说：'或者狐狸特别好，给我吃糖，然后为我拉牙。“教学反思在活动的第一部分，我首先在谜语中介绍它，以激发小孩们的学习兴趣。在活动过程中：1，我让小孩听故事《没有牙齿的大老虎》，让小孩明白糖果好吃，但不宜多吃，留意口腔卫生，吃口糖或刷牙吃了糖后，不要跟糖一起睡觉。这防止了教学的教学，使幼儿更容易理解龋齿的缘故。2.我专门提早完成了任务，让小孩们和父母做了一个“醋浸泡的鸡蛋”的小实验，这不仅培养了小孩练习的才能，而且还制造了小孩和小孩之间的合作。父母。沟通平台，加强感情。儿童最好认识到龋齿是由口腔卫生和细菌繁衍不良引起的。他们明白如何培养良好的牙齿适应，从而照顾他们的牙齿。3，我注重运用体验式师生互动，让小孩参与正确刷牙的过程，以获得真实的体验。让幼儿有认识地巧妙地接受中学，戏剧和音乐中的科普知识教育。缺乏之处：1.由于小孩们在课堂上讨论小组讨论咨询题的时机特别少，在讨论小组讨论时，他们并不热衷于讨论这些咨询题，课堂气氛也不够强烈