《生理与适应》导学案-2023-2024学年科学冀人版2001

《生理与适应》导学案第一课时一、知识铺垫1.生理与适应的概念-生理：指一个生物体内部发生的各种生化、生理过程，是生命活动的基础。-适应：生物体适应外界环境，能够适应环境变化并保持生存的能力。2.生理与适应的关系-生理是适应的基础，适应是生理的体现。-生理过程可以通过适应来更好地发挥生物的功能。二、重点概念解析1.体液平衡-液体在人体内的平衡状态，包括血液中的水分和电解质的平衡。-适应机制：肾脏调节尿液的分泌和排泄，保持体内液体平衡。2.气体交换-人体通过气体交换调节氧气和二氧化碳在体内的平衡。-适应机制：肺部通过呼吸作用，吸入氧气和排出二氧化碳，保持气体交换的平衡。3.温度调节-人体通过调节体温来保持生理平衡。-适应机制：出汗和散热帮助人体降温，肌肉活动增加体温，保持体温在适宜范围内。三、自主学习任务1.阅读课本相关内容，了解体液平衡、气体交换和温度调节的基本原理及适应机制。2.查阅资料，深入了解人体生理与适应的关系，探讨不同环境下人体的适应能力。3.结合实际例子，讨论生理和适应在生物体内如何相互作用，并举例说明。四、思考拓展1.为什么在高海拔地区呼吸会变得困难？2.人体在极端环境下如何适应？3.人体适应的能力与环境因素有什么关系？五、课堂讨论1.邀请学生就思考拓展中的问题展开讨论，分享不同见解和观点。2.教师引导学生探讨生理与适应的关系，帮助学生深入理解知识点。六、知识检测1.什么是体液平衡？体内通过什么适应机制来维持体液平衡？2.人体通过什么途径进行气体交换？气体交换的目的是什么？3.温度调节是人体生理过程的哪个方面？人体如何适应不同温度环境？七、学习总结1.总结生理与适应的关系，强调适应是生理的体现。2.总结体液平衡、气体交换和温度调节的基本原理及适应机制。八、作业布置1.撰写一篇关于生理与适应的文章，结合实例说明生物体在不同环境下如何适应。2.阅读相关文献资料，准备下节课课堂讨论的问题。第二课时一、导学目标1.了解生理学和适应学的概念和基本原理；2.掌握人体生理的主要内容和功能；3.认识生物在环境变化下的适应机制；4.探讨人体在不同环境条件下的生理变化和适应过程。二、导学内容1.生理学与适应学的概念和基本原理2.人体各系统的生理功能及相互作用3.生物的适应机制和调节过程4.环境条件对人体的生理影响三、导学重点1.生理学与适应学的关系及区别2.生理功能和适应机制的本质3.环境变化对人体生理的影响和调节过程四、导学难点1.生理适应机制的细节和交互作用2.不同环境条件下人体生理的变化和调节过程五、导学方法1.课前预习：通过阅读教材相关章节，了解生理和适应的基本概念；2.课堂讲授：老师讲解生理和适应的重要内容，引导学生理解和掌握；3.小组讨论：分组讨论生物体对环境变化的适应机制；4.实验演示：展示生物体在不同环境条件下的生理变化；5.总结回顾：对本节课重点内容进行总结回顾，强化学生对知识点的理解和记忆。六、导学案例1.请举例说明人体在高海拔环境下的生理适应机制。2.分析在极寒环境下，人体的体温调节和能量消耗情况。3.探讨在高温环境下，人体的出汗和血液循环的变化。七、课后作业1.完成相关课后习题，巩固生理学和适应学的基本知识；2.查阅相关资料，了解不同环境条件下生物的适应机制；3.思考在日常生活中如何保持良好的生理适应状态。八、学习评价1.考察学生对生