《太阳家族导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《太阳家族》导学案第一课时导学目标：1.了解太阳家族的组成和结构；2.精通各行星的特点和运动规律；3.理解太阳对地球和其他行星的影响；4.能够诠释日食、月蚀等天文现象的原理。导学内容：一、太阳家族的组成和结构1.太阳：太阳是太阳系的中心，是一个恒星，其直径约为139万公里，是太阳系中最大的天体。2.行星：太阳系中共有8颗行星，按照距离太阳的遥近分别为水金地火木土天海冥。3.卫星：每颗行星都有自己的卫星，其中最著名的是地球的月球。4.小行星：太阳系中还有一些小行星，它们盘绕太阳运转，但没有形成行星。5.彗星：彗星是太阳系中的一种天体，其外形呈现出长尾状，是由冰和尘埃组成的。二、各行星的特点和运动规律1.水金地火木土天海冥：每颗行星都有自己的特点，如水星是最靠拢太阳的行星，表面温度极高；木星是太阳系中最大的行星，拥有多颗卫星。2.行星的运动规律：行星盘绕太阳运转，按照椭圆轨道运行，而且有自转运动。三、太阳对地球和其他行星的影响1.太阳光和热：太阳是地球上生命存在的重要源泉，它提供光和热能，维持地球生态平衡。2.日食和月蚀：日食是地球、月球和太阳在一条直线上，月球挡住太阳的光线造成的现象；月蚀是地球挡住太阳的光线照耀到月球上。四、天文现象的原理1.日食的原理：日食是由于月球挡住太阳的光线照耀到地球上，形成阴影。2.月蚀的原理：月蚀是由于地球挡住太阳的光线照耀到月球上，使月球进入地球的影子区。导学活动：1.小组谈论：请同砚分组谈论太阳家族的组成和结构，并设计展示海报。2.观察试验：让同砚观察日食和月蚀的图片或视频，了解这两种天文现象的原理。3.模拟试验：利用模型或软件模拟行星盘绕太阳的运动规律，让同砚亲身体验。4.夜观星空：在适当的时间，指挥同砚观察星空，观察行星的位置和亮度变化。导学评判：1.同砚能够准确描述太阳家族的组成和结构；2.同砚能够诠释各行星的特点和运动规律；3.同砚能够理解太阳对地球和其他行星的影响；4.同砚能够诠释日食、月蚀等天文现象的原理。第二课时一、导学目标：1.了解太阳家族的组成和结构；2.精通太阳家族中各行星的特点和运动规律；3.理解地球在太阳家族中的位置和重要性；4.培育对宇宙的探究和探究爱好。二、导学内容：1.太阳家族的组成和结构-太阳：太阳系的中心，是一颗恒星，光芒四射，提供能量和光线。-行星：包括水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，盘绕太阳运转。-卫星：盘绕行星运转的天体，有自然的和人工的。2.太阳家族中各行星的特点和运动规律-水星：最靠近太阳，表面温度极高，没有大气层。-金星：表面温度高，大气层厚，有浓密的云层。-地球：适合生命存在的行星，有大气层和液态水。-火星：表面有火山和峡谷，可能有生命存在的痕迹。-木星：体积最大，有巨大的气体大气层和多颗卫星。-土星：有秀丽的光环，体积较大，气体大气层。-天王星：自转轴倾斜，有奇特的环系统。-海王星：最遥离太阳，有蓝色的大气层和强烈的风暴。3.地球在太阳家族中的位置和重要性-地球是第三颗行星，适合生命存在，有大气层和液态水。-地球的自转和公转带来昼夜和四季的变化，影响生物的发展和繁殖。-地球是人类的故里，人类应该珍惜和保卫地球的环境和资源。4.对宇宙的探究和探究爱好-人类通过望遥镜、卫星和探测器对太阳家族进行探究和探究。-了解宇宙的玄妙和宽广，激发对宇宙的好奇和探究欲望。-科学家们不息探究宇宙，期望揭开宇宙的玄妙和发现新的星球和生命。三、导学活动：1.观看相关视频：观看太阳家族的介绍视频，了解太阳家族的组成和结构。2.小组谈论：分组谈论各行星的特点和运动规律，分享自己的观点和想法。3.制作模型：利用纸板、颜料等材料制作太阳家族的模型，展示给同砚们。4.观星活动：利用望遥镜观察夜空中的星星和行星，体验宇宙的玄妙和壮丽。5.教室展示：同砚们可以展示自己对太阳家族的理解和想法，激发对宇宙的探究和探究爱好。四、导学评判：1.完成导学任务：同砚能够准确描述太阳家族的组成和结构，精通各行星的特点和运动规律。2.参与导学活动：同砚乐观参与小组谈论、制作模型和观星活动，展示自己的效果和想法。3.提出问题和建议：同砚能够提出对太阳家族和宇宙的疑问和建议，展示自己的沉思和