高中生物必修二(人教版)第二次月考教师试卷(1-3章)

PAGE第=PAGE1*2-11页，共=NUMPAGES6*212页第=PAGE1*22页，共=NUMPAGES6*212页高一年级下学期第二次月考生物试卷第I卷（选择题共50分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1、孟德尔通过植物杂交实验，探索遗传规律，他采用了严格的科学方法，下列选项正确的是（）A、“一对相对性状的遗传实验和结果”——分析问题，提出假说B、“测交实验和结果”——分析问题，寻找规律C、“分离定律的本质”——发现问题，提出假说D、“对分离现象的解释”——分析问题，提出假说【解析】孟德尔科学设计实验程序，“一对相对性状遗传实验和结果”是发现问题，获得数据；“对分离现象的解释”是分析问题，提出假说；“测交实验和结果”是验证假说；“分离定律的本质”是发现规律。【答案】D2、水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传。用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆品种（易倒伏）杂交，F1自交，F2中出现既抗病又抗倒伏类型的遗传因子组成及其所占比例为（）A、ddRR,1/8B、ddRr,1/16C、ddRR,1/16和ddRr,1/8D、DDrr,1/16和DdRR,1/8【解析】解题的关键是对F2中表现型和遗传因子组成的比例进行分析。在比例为9:3:3:1的四种性状中，9和1分别为双显性性状和双隐性性状，即本题中的亲本性状，而3和3是通过自由组合得到的重组性状。即本题所求的既抗病又抗倒伏ddR的重组性状应在F2中占3/16，其中纯合子遗传因子组成是ddRR，为1/16，杂合子遗传因子组成为ddRr，占2/16。【答案】C3、在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因（W）存在时，则基因Y和y都不能表达。现在基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是（）A、四种、9:3:3:1B、两种、13:3C、三种12:3:1D、三种、10:3:3【解析】基因型WwYy的个体自交，后代为9WY（白色）：3Wyy（白色）：3wwY（黄皮）：1wwyy（绿皮），即三种表现型，比例是12:3:1。【答案】C4、若人的成熟神经细胞核中DNA含量为a，下列各项的核DNA含量依次为2a、a、0.5a的是（）A、初级精母细胞、次级精母细胞、精子B、精原细胞、精细胞、精子C、精原细胞有丝分裂后期、口腔上皮细胞、成熟红细胞D、初级精母细胞、成熟红细胞、卵细胞【解析】成熟神经细胞核DNA为a，则精原细胞核DNA为a;初级精母细胞是精原细胞进行DNA复制形成，DNA加倍后含量为2a；经过减数第一次分裂DNA减半，次级精母细胞DNA为a；精子中DNA含量为体细胞的一半，是0.5a；精原细胞有丝分裂后期核DNA为2a，口腔上皮细胞为a；成熟红细胞无细胞核，DNA含量为0；卵细胞核DNA为0.5a。【答案】A5、下图表示人体一个细胞分裂时，细胞核中染色体数（有阴影）和DNA分子数（无阴影）在A、B、C、D四个时期的统计数据，以下叙述错误的是（）A、A时期可能为精原细胞B、B时期细胞中有92条染色单体C、C中有同源染色体D、D可能为精细胞、卵细胞或极体【解析】由细胞中染色体数减半可以判断该细胞分裂方式为减数分裂，A为精原细胞或卵原细胞，B为初级精母细胞或初级卵母细胞，C为次级性母细胞或第一极体。【答案】C6、下列叙述不正确的是（）A、减数分裂时，同源染色体分离，等位基因也随之分离B、形成配子时，染色体数目减半，细胞核中的基因也减半C、非同源染色体自由组合，其上的非等位基因也可以自由组合D、性染色体上的基因都是成对存在的【解析】在性染色体上，有些基因不是成对存在的，如果蝇的红眼基因位于X染色体上，而在Y染色体上没有与之相对应的等位基因。【答案】D7、下列关于遗传的基本规律的叙述正确的是（）A、遗传的基本规律适用于一切生物B、遗传的基本规律只适用于高等生物C、遗传的基本规律在配子形成时起作用D、遗传的基本规律在受精作用时起作用【解析】遗传的基本规律是：进行有性生殖的生物在减数分裂产生配子时，遵循的规律。【答案】C8、下列关于人类红绿色盲症的说法正确的是（）①男性色盲患者多于女性②若女孩是色盲基因携带者，则该色盲基因一定是由其父方遗传来的③人类色盲基因b在X染色体上，Y染色体上既没有色盲基因b，也没有它的等位基因B④男性色盲的色盲基因不传儿子，只传女儿，但女儿可以不患色盲，却会生下患色盲的外孙，代与代之间出现了明显的不连续现象A、①③④B、①②④C、①②③④D、②③④【解析】人类红绿色盲症的遗传是伴X染色体隐性遗传，致病基因及其等位基因只位于X染色体上。其遗传特点是患者男性多于女性，并呈隔代交叉遗传。若女孩是色盲基因携带者（XBXb），其色盲基因（Xb）可能来自其父方，也可能来自其母方。男性色盲（XbY）的色盲基因（Xb）只能传给女儿，女儿可能是色盲（XbXb），也可能是携带者（XBXb），却会生下患色盲的外孙（XbY），因为女儿的色盲基因（Xb）可以传给外孙，表现为隔代交叉遗传。【答案】A9、雄鸡为ZZ，雌鸡为ZW，缺少染色体Z会致死。环境的影响使一只ZW的小鸡发育成能正常交配的公鸡，该公鸡与正常母鸡交配后代性别为（）A、♀:♂=1:1B、♀:♂=2:1C、♀:♂=3:1D、♀:♂=1:0【解析】ZW型的公鸡与ZW型的正常母鸡交配后产生的后代中染色体组成理论上为ZZ:ZW:WW=1:2:1，由于缺少Z会致死，则WW死亡，所以后代中ZW（♀）：ZZ（♂）=2:1.【答案】B10、下图是某家族红绿色盲的遗传系谱图，正确的分析是（）A、图中2的双亲肯定不是色盲患者B、图中6的色盲基因不可能来自4C、图中1、4是色盲基因的携带者D、图中2、7是色盲基因的携带者【解析】人类红绿色盲的遗传方式是伴X隐性遗传；图中6的色盲基因分别来自3和4；由子代情况可推知，图中1和4的基因型都是XBXb；图中2和7男性正常，基因型是XBY，故都不可能是色盲基因的携带者。【答案】C11、下列对肺炎双球菌和T２噬菌体的相关描述中，正确的是（）A、T２噬菌体可寄生在乳酸菌体内B、T２噬菌体头部和尾部的外壳都由蛋白质构成C、R型细菌在培养基上形成的菌落表面光滑D、S型细菌可使人和小鼠患肺炎死亡【解析】T２噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，其头部和尾部的外壳都由蛋白质构成，S型细菌的菌落表面光滑，R型细菌的菌落表面粗糙，S型细菌可使人患肺炎或使小鼠患败血症。【答案】B12、某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠；②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠；③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠；④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠。以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（）A、存活、存活、存活、死亡B、存活、死亡、存活、死亡C、死亡、死亡、存活、存活D、存活、死亡、存活、存活【解析】S型菌是有毒性的，但若将其DNA在DNA酶的作用下水解掉，则S型菌的DNA水解产物不能使R型菌发生转化，故实验①中小鼠存活；实验②中不管是否用DNA酶将R型菌的DNA水解，因后来又加入了有毒的S型菌，故小鼠都会死亡；实验③中因加入DNA酶后用高温加热后冷却，DNA酶变性失活、R型细菌死亡，故再加入S型菌的DNA也不能使R型菌发生转化，所以小鼠存活；实验④中加入DNA酶后用高温加热后冷却，DNA酶变性失活、S型细菌死亡，再加入R型菌的DNA而不是活的R型菌，故也不能使小鼠死亡。【答案】D13、在“噬菌体侵染细菌”的实验中，操作及结果正确的是（）A、噬菌体侵染细菌后，含35S的放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中B、噬菌体侵染细菌后，含32P的放射性同位素主要分布在离心管的上清液中C、用含35S的培养基直接培养含35S的噬菌体D、用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体【解析】35S标记的是噬菌体的蛋白质，32P标记的是噬菌体的DNA。噬菌体侵染细菌后，含35S的放射性同位素主要分布在离心管的上清液中，含32P的放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中。噬菌体为病毒，营寄生生活，不能直接在普通培养基中培养，而要通过活细胞来培养。【答案】D14、下列关于DNA结构的叙述中，错误的是（）A、大多数DNA分子由两条核糖核苷酸长链盘旋而成为双螺旋结构B、外侧是由磷酸和脱氧核糖交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基C、DNA两条链上的碱基间以氢键相连，且A与T配对，C与G配对D、DNA的两条链反向平行【解析】绝大数DNA分子由两条脱氧核苷酸长链盘旋而成为双螺旋结构，而不是由核糖核苷酸长链盘旋，核糖核苷酸是RNA的基本组成单位。【答案】A15、若制作一个包括40个碱基对的DNA双螺旋模型，最多可排列出的种类是（）A、40B、2040C、402D、440【解析】DNA双螺旋中，每一对碱基有4种可能性：A-T或T-A或G-C或C-G，故包括40个碱基对的DNA双螺旋模型，最多可排列出的种类是440【答案】D16、下列关于核酸的叙述中，正确的是（）A、DNA和RNA中的五碳糖相同B、组成DNA与ATP的元素种类不同C、T2噬菌体的遗传信息储存在RNA中D、双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数【解析】DNA中的糖为脱氧核糖，RNA中的糖为核糖；组成DNA与ATP的元素均含有C、H、O、N、P五种；T2噬菌体的遗传信息储存在DNA中；双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数。【答案】D17、体外进行DNA复制的实验，向试管加入有关的酶、四种脱氧核苷酸和ATP，37℃下保温。下列叙述中正确的是（）A、能生成DNA，DNA的碱基比例与四种脱氧核苷酸的比例一致B、不生成DNA，因为缺少DNA模板C、能生成DNA，DNA的碱基比例不确定，且与酶的来源有一定的关联D、不生成DNA，因为实验中缺少酶催化的适宜的体内条件【解析】DNA复制的四个基本条件：模板、酶、ATP、原料。题中信息显示没加入模板DNA，所以无DNA生成。【答案】B18、下列有关DNA复制的叙述，不正确的是（）A、DNA在复制过程中具有半保留复制的特点B、DNA的复制过程是先解旋后复制C、DNA的复制通常发生在细胞分裂间期D、DNA复制过程需要DNA聚合酶【解析】DNA的复制过程是边解旋边复制的过程。复制过程需要的酶有解旋酶和DNA聚合酶。【答案】B19、右图示DNA分子复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链。下列各项叙述中错误的是（）A、b和c的碱基序列互补B、a和c的碱基序列互补C、a链中（A+T）/（G+C）的比值与b链中同项比值相同D、a链中（A+T）/（G+C）的比值与c链中同项比值相同【解析】a和b、d的碱基序列互补，a和c的碱基序列相同，a链中（A+T）/（G+C）的比值与b、c、d此项比值相等。【答案】B20、下列关于基因的叙述中，不正确的是（）A、同种生物不同个体之间DNA完全相同B、一个DNA分子可以控制许多性状C、基因中脱氧核糖核苷酸的排列顺序代表遗传信息D、基因中的脱氧核糖核苷酸共有四种【解析】DNA分子具有多样性，不同种生物，同种生物的不同个体之间DNA分子不同；每一个体的DNA分子又具有特异性，基因能控制性状，一个DNA分子上有多个基因，可以控制多种性状。遗传信息是基因中脱氧核糖核苷酸的排列顺序，脱氧核糖核苷酸是构成基因的基本组成单位，有四种。【答案】A21、下列叙述中正确的是（）A、细胞中的DNA都在染色体上B、细胞中每条染色体都只有一个DNA分子C、减数分裂过程中染色体与基因的行为一致D、同一个体不同的基因具有相同的碱基数量，但是具有不同的碱基排列顺序【解析】细胞中存在DNA分子的场所除了细胞核外，在细胞质的线粒体、叶绿体，原核生物的拟核中也存在DNA分子，所以A是错误的；染色体在有丝分裂和减数分裂的间期，都将进行复制，复制的结果是：每一条染色体都包含两个姐妹染色单体，而一个染色单体也是由DNA分子和蛋白质组成的，所以笼统地说：细胞中每条染色体都只有一个DNA分子是不准确的，因而B是错误的；基因是有遗传效应的DNA片段，在减数分裂过程中，随染色体发生变化的同时，DNA、基因也将发生相应的变化，其行为是一致的，即等位基因随同源染色体分开而分离，非等位基因随非同染色体的自由组合而组合，所以C是正确的。同一个体不同的基因碱基数量不一定相同。【答案】C22、下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（）A、在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基B、基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因C、一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的D、染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子【解析】在一个单独的脱氧核糖核苷酸中，与脱氧核糖直接相连的是一个磷酸基和一个碱基，但在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是两个磷酸基和一个碱基，可通过画出DNA分子示意图来判断。【答案】A23、若下图是果蝇染色体上的一段DNA分子的示意图。下列说法正确的是（）A、白眼基因含有多个核糖核苷酸B、白眼基因是有遗传效应的DNA片段C、白眼基因位于细胞质内D、白眼基因基本单位是4种碱基【解析】A错误，基因是有遗传效应的DNA片段，应是含有多个脱氧核糖核苷酸。C错误，题中交代是果蝇染色体上的一段DNA分子上的基因，染色体在细胞核中，故白眼基因位于细胞核内。D错误：白眼基因基本单位应是4种脱氧核糖核苷酸。【答案】B24、噬菌体侵染细菌的实验能证明DNA是遗传物质的原因是（）A、实验中噬菌体的DNA进入细菌，蛋白质留在外面B、实验中利用了放射性同位素标记技术C、实验中得到了大量的形态和结构相同的噬菌体D、实验中噬菌体利用了细菌的物质和结构【解析】实验中噬菌体的DNA进入细菌，蛋白质留在外面。而子代噬菌体是在细菌内部产生，故子代噬菌体的性状是由进入细菌内部的亲代噬菌体的DNA决定的，DNA是遗传物质。【答案】A25、保证准确无误地进行DNA复制的关键步骤是（）A、解旋酶促使DNA的两条互补链分离B、游离的脱氧核苷酸与母链碱基进行互补配对C、配对的脱氧核苷酸之间连接成与母链互补的子链D、模板母链与互补子链盘绕成双螺旋结构【解析】DNA中碱基具有互补配对的能力，能够使复制准确无误。【答案】B第II卷（非选择题共50分）二、非选择题（本大题共6小题，共50分）26、1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，实验包括4个步骤：①培养噬菌体；②用35S和32P分别标记噬菌体；③放射性检测；④离心分离。（共6分）（1）该实验步骤的正确顺序是(1分)A、①②④③B、④②①③C、②①④③D、②①③④（2）下图中锥形瓶内的培养液是用来培养，其内的营养成分中能否含有32P？。(2分)（3）如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是。(1分)A、用含35S的培养基直接培养噬菌体B、用含32P的培养基直接培养噬菌体C、用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体D、用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体（4）用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是：。(2分)【解析】（1）赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验首先是要标记噬菌体，排除A、B项；培养后应该先搅拌离心再检测放射性，排除D项。（2）锥形瓶中的培养液是培养大肠杆菌的，再用标记的噬菌体去侵染未标记的大肠杆菌，故培养液的成分中不能含有放射性。（3）若放射性主要集中在上清液中，则亲代噬菌体的蛋白质带有35S，应该是用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体使噬菌体带有放射性35S。（4）32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，放射性主要集中在沉淀物中，上清液中有放射性物质存在的原因可能有两点：一是培养时间太短，一些标记了的噬菌体还未来得及侵入大肠杆菌内，二是培养时间太长，增殖产生的含32P标记的子代噬菌体从细菌中裂解释放出来了。【答案】（1）C（2）大肠杆菌不能（3）C（4）没有侵入大肠杆菌的噬菌体或侵入大肠杆菌的噬菌体经增殖后释放出的子代噬菌体。27、下图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题：（共8分，每空1分）（1）组成DNA的基本单位是[],图中1、2、6的名称依次为、、。（2）图中8示意的是。在双链DNA分子中嘌呤与嘧啶之间的数量关系可表示为。（3）若4是胞嘧啶，则3是。【解析】本题意在考查DNA的组成成分与结构特点。图中1为磷酸基团，2为脱氧核糖，5为脱氧核苷酸，6为碱基对，7为氢键，8为一条脱氧核苷酸链。（2）DNA中，腺嘌呤数=胸腺嘧啶数，鸟嘌呤数=胞嘧啶数，故嘌呤总数=嘧啶总数。（3）4是胞嘧啶，3与4配对，则3是鸟嘌呤。【答案】（1）[5]脱氧核苷酸磷酸基团脱氧核糖碱基对（2）一段脱氧核苷酸链嘌呤=嘧啶（3）鸟嘌呤28、右图是DNA分子复制的图解，请根据图回答：（共12分，每空1分）（1）图中的[1]表示过程，需要酶的作用。（2）图中[2]过程表示以母链为模板进行的碱基的，参与配对的物质是游离在周围的。（3）图中的[3]过程表示形成两个新的分子，这一过程包括子链中脱氧核苷酸的与交互连接以及分子链与母链在空间结构上的化。参与此过程的酶有等。（4）DNA复制，一般是严格的复制，DNA复制的遗传学意义是为。在上下代之间的准备了物质基础。遗传信息的传递使亲代生物的性状可在子代得到表现，例如子女像父母。【解析】本题考查DNA分子复制的过程、条件和意义。DNA分子的复制包括解旋、合成子链、形成新的DNA等过程，从过程中可看出DNA复制需要模板、原料、酶和能量等条件，DNA的复制为半保留复制的方式，因而能是遗传信息从亲代传给子代。【答案】（1）解旋解旋（2）互补配对脱氧核苷酸（3）DNA脱氧核糖磷酸螺旋DNA聚合酶（4）半保留遗传信息传递子女像父母29、下图表示果蝇某一条染色体上几个基因，回答有关问题：（共4分）（1）观察图示可知，基因在染色体上呈排列。控制果蝇朱红眼和深红眼的基因是等位基因吗？。（每空1分）（2）下列关于DNA、基因、染色体的叙述错误的是。（2分）A、基因是有遗传效应的DNA片段B、DNA是遗传信息的主要载体C、DNA分子在染色体上成念珠状排列，紧密相连D、DNA具有相对稳定性E、基因是碱基对随机排列而成的DNA片段F、不同的基因的碱基组成一定不同【解析】本题意在考查染色体是基因的主要载体，基因排列方式及基因的结构等相关知识。基因在染色体上呈线性排列。DNA具有相对稳定性。不同的基因的碱基组成相同，但是排序不同。同一条染色体上不存在