《和朋友在一起作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《和友人在一起》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.援助同砚了解友谊的重要性，培育同砚的友谊认识和团队合作精神。2.提高同砚的口头表达能力和写作能力，培育同砚的情感表达能力。3.培育同砚的观察力和想象力，激发同砚的创设力和思维能力。二、教学内容：1.课文进修：通过阅读《和友人在一起》这篇文章，让同砚了解友谊的真谛，体会友谊的温温顺力气。2.朗读训练：让同砚进行朗读练习，提高他们的口语表达能力和语音语调。3.写作训练：引导同砚写一篇关于自己和友人在一起的文章，让他们表达对友谊的理解和感悟。4.情感表达：通过小组谈论和角色扮演等形式，让同砚表达自己对友谊的看法和感受。三、教学过程：1.导入环节：通过播放友谊相关的视频或图片，引导同砚谈谈自己对友谊的看法。2.课文进修：老师朗读《和友人在一起》，让同砚跟读，然后进行课文解读和谈论。3.朗读训练：让同砚分组进行朗读竞争，选拔出最佳朗读者，并赐予嘉奖。4.写作训练：安置写作任务，让同砚回家写一篇关于自己和友人在一起的文章，并在下节课上进行互相分享和点评。5.情感表达：分组谈论友谊的重要性，每组选出一名代表进行情感表达，展示给全班同砚。四、教学手段：1.多媒体教学：利用投影仪播放视频和图片，激发同砚的进修爱好。2.小组谈论：通过小组谈论的形式，让同砚分享自己的观点和感受，增进互相沟通和合作。3.角色扮演：让同砚扮演不同的角色，体验不同的情感和感受，提高他们的情感表达能力。4.朗读竞争：通过朗读竞争的形式，激发同砚的竞争认识，提高他们的口语表达能力。五、教学评估：1.教室表现：评估同砚在教室上的乐观参与水平和表现状况。2.作业评定：评估同砚的写作作业质量和表达能力。3.小组谈论：评估同砚在小组谈论中的表现和合作精神。六、延伸活动：1.友谊展览：组织同砚开展友谊展览活动，展示他们的友谊故事和友谊画作。2.友谊演讲竞争：组织同砚进行友谊演讲竞争，让他们展示对友谊的理解和感悟。3.友谊日活动：组织同砚举办友谊日活动，开展各种友谊主题的游戏和互动项目。通过本次《和友人在一起》的作业设计方案，期望能够引导同砚重视友谊，珍惜身边的友人，培育良好的人际干系，增进同砚的全面进步和健康成长。愿每个同砚都能在友谊的暖和中茁强成长，收获真挚的友谊和美妙的人生。第二课时一、设计背景《和友人在一起》是一本以友情为主题的孩子读物，通过生动有趣的故事情节，引导孩子们学会珍惜友谊、互相援助、团结合作。本次作业设计旨在通过阅读、谈论和创作等多种形式，援助同砚深度理解友情的重要性，培育他们的情感沟通能力和团队合作认识。二、设计目标1.援助同砚理解友情的真谛，懂得尊重、信任和照顾友人。2.提升同砚的阅读理解能力和表达能力。3.培育同砚的团队合作认识和沟通能力。三、设计内容1.阅读与理解a.让同砚在教室上集中阅读《和友人在一起》，并完成相关阅读理解题目。b.老师引导同砚分析故事情节，谈论主要人物的性格特点和行为表现。2.友情分享a.同砚结合自身经历，分享一个与友人之间的真实友情故事。b.同砚互相倾听、表达对他人故事的理解和支持。3.创意表达a.同砚分组进行小组谈论，共同创作一则关于友情的小故事。b.每组同砚在教室上进行表演，展示他们的创意作品。4.团队合作a.老师组织同砚进行友情小组活动，让他们共同完成一项任务。b.同砚在活动中学会互相协作、倾听他人意见、共同解决问题。四、评判方式1.阅读与理解：依据同砚对《和友人在一起》的理解水平和阅读反应，进行书面或口头评判。2.友情分享：评判同砚分享的友情故事是否真实、感人，以及他们对他人故事的理解和支持水平。3.创意表达：评判同砚创作的小故事情节是否合理、有趣，以及他们在表演中的表现。4.团队合作：评判同砚在友情小组活动中的合作水平、沟通效果和问题解决能力。五、延伸活动1.邀请家长参与：让同砚邀请家长来听他们分享友情故事，增进家校合作。2.友情信函：让同砚互相写信表达对友人的感谢和祝愿，加深友情。3.友谊树绘画：让同砚在班级墙上绘制一个友谊树，每个同砚可以在树上写下自己对友情的理解和祝愿。六、总结通过《和友人在一起》作业设计方