《白雪歌送武判官归京-岑参作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《白雪歌送武判官归京-岑参》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解《白雪歌送武判官归京》的作者岑参以及其背景；2.理解《白雪歌送武判官归京》的内容，包括情感、意境等；3.精通《白雪歌送武判官归京》的基本诗歌形式和技巧；4.培育同砚观览古典诗歌的能力，提高同砚的审美情操。二、教学内容：1.岑参及其作品《白雪歌送武判官归京》的介绍；2.《白雪歌送武判官归京》的赏析；3.《白雪歌送武判官归京》的诗歌形式和技巧分析；4.诗歌观览与鉴赏。三、教学重点：1.理解《白雪歌送武判官归京》的内容和情感表达；2.精通《白雪歌送武判官归京》的基本诗歌形式和技巧。四、教学难点：1.理解《白雪歌送武判官归京》中的意境和抒情表达；2.分析《白雪歌送武判官归京》的诗歌形式和技巧。五、教学方法：1.讲授法：通过老师讲解，引导同砚理解诗歌内容和意境；2.分组谈论法：让同砚分组谈论诗歌的赏析和分析；3.教室互动法：通过提问、回答等方式激发同砚的进修爱好。六、教学过程：1.导入（5分钟）：通过介绍岑参及其作品《白雪歌送武判官归京》，引起同砚的爱好；2.进修（30分钟）：（1）同砚阅读《白雪歌送武判官归京》，理解诗歌的内容和情感表达；（2）老师讲解《白雪歌送武判官归京》的诗歌形式和技巧；（3）同砚分组谈论诗歌的赏析和分析。3.总结（10分钟）：老师总结本节课的重点内容，强化同砚对《白雪歌送武判官归京》的理解和精通。4.拓展（15分钟）：让同砚观览其他岑参的作品，拓展对古典诗歌的理解和观览。七、教学评判：1.教室表现：同砚是否乐观参与谈论，是否能理解和表达对《白雪歌送武判官归京》的看法；2.作业评判：安置相关作业，检验同砚对《白雪歌送武判官归京》的理解和精通水平；3.课后反馈：收集同砚对本节课的反馈意见，准时调整教学方法和内容。八、教学资源：1.教材：提供《白雪歌送武判官归京》的原文和注释；2.多媒体设备：应用多媒体设备播放相关音频、视频等资源；3.图书馆：引导同砚到图书馆查阅相关资料，拓展对岑参及其作品的了解。九、教学反思：通过本节课的教学，同砚能够更加深度地了解《白雪歌送武判官归京》这首诗歌的内容和意境，培育同砚对古典诗歌的观览能力，提高同砚的审美情操。同时，通过同砚的表现和反馈，不息完善教学内容和方法，提高教学效果。期望同砚在进修《白雪歌送武判官归京》这首诗歌的过程中，能够感受到古代诗人的情感表达和意境描绘，从中吸收灵感，提升自身的文学修养。第二课时一、作业设计目标：通过进修《白雪歌送武判官归京》这首唐代名篇，让同砚了解唐代文学特点、岑参的创作风格和背景，培育同砚的文学鉴赏能力和批判性思维，提高同砚的写作水平宁表达能力。二、作业设计内容：1.阅读《白雪歌送武判官归京》，了解诗歌的结构、意境和表达手法；2.理解岑参的创作背景和时代背景，分析其文学风格和特点；3.沉思诗中的意象和象征，探讨诗歌的主题和内涵；4.进行诗歌赏析，分析诗歌的情感表达和艺术价值；5.仿写《白雪歌送武判官归京》，体会古人的创作技巧和文学魅力；6.结合现实生活，写一篇感悟文章，表达对诗歌的理解和感悟。三、作业设计步骤：1.阅读《白雪歌送武判官归京》，理解诗歌的意境和表达；2.分组谈论，分享对诗歌的理解和感受；3.探究岑参的生平宁创作背景，了解其文学成就和影响；4.分析诗歌的结构和表达手法，探讨诗歌的艺术特点和价值；5.仿写《白雪歌送武判官归京》，体验古人的创作过程和思维方式；6.撰写感悟文章，结合自身经历和感受，表达对诗歌的理解和体会。四、作业设计要求：1.完备阅读《白雪歌送武判官归京》，理解诗歌的内涵和意义；2.主动参与谈论和分享，乐观表达自己的见解和观点；3.深度探究岑参的创作背景和文学成就，理解其诗歌的价值和意义；4.用心体验古人的创作过程，感受诗歌的美和魅力；5.撰写感悟文章，表达对诗歌的理解和感悟，呈现自己的文学素养和表达能力。五、作业设计评判标准：1.对《白雪歌送武判官归京》有深度的理解和分析；2.参与谈论和分享，乐观表达个人见解和观点；3.熟识岑参的生平宁创作背景，了解其文学成就和影响；4.仿写作品质量高，能体现古人的创作风格和技巧；5.感悟文章内容丰富，表达真情实感，呈现文学素养和表达能力。六、作业设计实施方案：1.组织同砚阅读《白雪歌送武判官归京》，引导同砚深度理解诗歌的内涵和意义；2.分组谈论，分享对诗歌的理解和感受，激发同砚的进修热忱和思维活力；3.设计相关问题，引导同砚探究岑参的生平宁创作背景，了解其文学成就和影响；4.指导同砚仿写《白雪歌送武判官归京》，体验古人的创作过程和思维方式；5.指导同砚撰写感悟文章，表达对诗歌的理解和感悟，呈现自己的文学素养和表达能力。七、作业设计效果评估：1.通过同砚的阅读和谈论，评估同砚对《白雪歌送武判官归京》的理解和把握水平；2.通过同砚的仿写和感悟文章，评估同砚对古诗的文学鉴赏能力和表达水平；3.通过同砚的表现和反馈，评估作业设计的实施效果和进修效果；4.收集同砚的作业和意见，准时调整和改进作业设计方案，提高教学质量和效果。八、作业设计方案总结：通过进修《白雪歌送武判官归京》，可以援助同砚了解唐代文学特点、岑参的创作风格和背景，培育同砚的文学鉴赏能力和批判性思维，提高同砚的写作水平宁表达能力。作业设计要求同砚深度阅读和理解诗歌，参与谈论和分享，探究岑参的生平宁创作背景，仿写古诗作品，撰写感悟文章，呈现自