《我是一只小虫子》导学案-2023-2024学年语文统编版

《我是一只小虫子》导学案第一课时一、导学目标：1.理解并掌握《我是一只小虫子》故事的主要内容和情节；2.能够用自己的语言复述故事的主要内容；3.能够分析故事中的人物性格和情感变化；4.能够讨论故事中所反映的主题和寓意；5.通过阅读、思考和讨论，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。二、教学重难点：1.故事的主要内容和情节；2.人物的性格和情感变化；3.故事所反映的主题和寓意；4.提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。三、教学准备：1.教师准备复述《我是一只小虫子》故事的讲解稿；2.准备相关图片或资料，辅助讲解故事内容；3.准备提问和讨论的问题，引导学生深入思考；4.准备讨论和展示故事中的主题和寓意。四、教学过程：1.导入环节：通过展示相关图片或讲故事的方式引入《我是一只小虫子》故事，激发学生的阅读兴趣。2.故事学习：讲述《我是一只小虫子》故事的主要情节和内容，引导学生听故事并理解故事的发展。帮助学生掌握故事中的人物性格和情感变化。3.问题探讨：提出相关问题，引导学生思考和讨论故事中的主题和寓意。例如，为什么小虫子最终选择了自己的身份？故事中的小虫子和其他人物之间的关系如何演变的？4.深化认识：通过引导学生分组讨论或小组展示的方式，让学生进一步理解故事中的主题和寓意，提高学生的文学鉴赏能力。在讨论中，学生可以分享自己对故事的理解和感悟。5.总结反思：通过总结讨论的内容，对学生的表现进行评价，鼓励学生对自己的阅读理解和思考能力进行反思和提高。五、课后延伸：1.鼓励学生阅读更多文学作品，提高阅读理解和文学鉴赏能力；2.撰写读后感或故事感悟，展示个人对文学作品的理解和情感；3.联系实际生活，思考故事中的主题对我们的启示和影响；4.在家庭中或朋友间分享故事，增进交流和合作能力。六、教学评估：1.学生听故事的参与程度和理解程度；2.学生在问题探讨和讨论中的表现和思考深度；3.学生在深化认识和总结反思中对故事的理解和反思能力。七、教学心得：通过本节课的教学，学生除了掌握了《我是一只小虫子》故事的主要内容和情节，还培养了阅读理解和文学鉴赏能力。通过讨论和思考，学生对故事的主题和寓意有了更深层次的理解，并提高了自己的表达和思考能力。希望在以后的教学中，能够继续激发学生的阅读兴趣，培养他们对文学作品的广泛阅读和深入理解能力。第二课时一、教材分析《我是一只小虫子》是一本儿童文学绘本，作者是闻一多。这本书通过小虫子的视角，讲述了小虫子的生活和成长故事，引导孩子们关注小生命的可贵和生命的意义。本书语言简洁明快，图片生动可爱，适合儿童阅读。二、学习目标1.了解小虫子的生活和成长过程。2.培养孩子们对小生命的尊重和关爱。3.激发孩子们的想象力和创造力。4.提升孩子们的阅读能力和表达能力。三、教学重点1.理解小虫子的生活环境和习性。2.感受小虫子的生命力和坚韧不拔的品质。3.通过绘本图片，学习观察和描述。四、教学难点1.理解小虫子的视角和思维方式。2.如何培养孩子们对小生命的尊重和关爱。五、教学方法1.展示绘本图片，引导学生观察和描述。2.讲解文章内容，引导学生理解。3.小组讨论，分享个人观点。4.创作小虫子故事，培养创造力和表达能力。5.游戏互动，激发学生学习兴趣。六、教学过程设计1.导入环节教师展示《我是一只小虫子》绘本，并简要介绍书籍内容，引发学生对小虫子的好奇和想象。学生观看绘本图片，听教师讲解故事背景。2.学习内容第一部分：小虫子的生活和成长过程教师讲解小虫子的生活环境和习性，引导学生了解小虫子的食物、栖息地和行为特征。学生观察绘本图片，描述小虫子的外貌和生活状态。第二部分：小虫子的坚韧和生命力教师讲解小虫子面对困难时的表现，引导学生思考小虫子的坚韧和生命力来源。学生进行小组讨论，分享对小虫子的感受和评价。第三部分：创作小虫子故事学生分组进行小虫子故事创作，可以发挥想象力编写小虫子的生活故事，展示小虫子的品质和智慧。教师在一旁指导和辅助学生完成作品。3.课堂总结教师对学生的表现进行总结和评价，强调小虫子的意义和价值。鼓励学生在日常生活中关爱小生命，传递爱与责任的价值观。七、巩固练习1.请学生用自己的话简要概括小虫子的生活和成长过程。2.请学生回答：小虫子如何展现坚韧和生命力？3.请学生选择一种小虫子，描述其外貌和生活习性。八、课后作业1.完成小虫子故事创作，可以是小说、漫画或手工制作。2.观察周围的小生命，写下自己对它们的感受和思考。3.阅读其他关于小生命的故事或绘本，写下读后感。九、教学反思本节课通过绘本《我是一只小虫子》，引导学生了解小生命的价值和意