《环境与环境问题作业设计方案-2023-2024学年科学沪教版上海》

《环境与环境问题》作业设计方案第一课时一、课程背景和目标《环境与环境问题》是一门旨在援助同砚深度了解环境科学和环境问题的课程。通过本课程的进修，同砚将了解环境科学的基本观点、环境问题的现状和解决方法，培育环保认识和环境保卫行动能力，提升同砚的环境素养和社会责任感。二、课程内容和教学目标1.环境科学基础知识：介绍环境科学的定义、范围和重要性，让同砚了解环境科学的基本观点和原理。2.环境问题的现状：分析当前环境问题的主要表现和影响，引导同砚熟识环境问题的紧迫性和严峻性。3.环境问题的解决方法：探讨环境问题的解决途径和方法，培育同砚解决环境问题的能力和认识。4.环保认识和行动：引导同砚树立环保认识，鼓舞他们从身边的小事做起，乐观参与环保行动。三、作业设计方案1.个人探究报告：要求同砚选择一个特定的环境问题，进行深度探究并撰写500字以上的探究报告。报告内容包括环境问题的成因、影响和解决方法等。2.环保实践项目：要求同砚提出一个环保实践项目方案，可以是在学校园地内或社区内进行的环保行动。同砚需要详尽描述项目内容、目标、实施规划和预期效果等。3.环境问题谈论会：组织同砚分组进行环境问题谈论会，每组选择一个详尽的环境问题进行谈论，并提出解决方案。鼓舞同砚乐观参与谈论，分享观点和建议。4.环境保卫主题演讲：要求同砚选择一个环境保卫主题，进行10分钟摆布的主题演讲。演讲内容需包括环境问题的现状、解决方法和个人行动建议等。四、评判方式1.个人探究报告：评分标准包括探究深度、数据准确性、逻辑性和表达能力等。2.环保实践项目：评分标准包括项目标创意性、可行性、实施效果和社会影响等。3.环境问题谈论会：评分标准包括谈论参与度、谈论深度、解决方案的创新性和可行性等。4.环境保卫主题演讲：评分标准包括演讲内容的完备性、逻辑性、表达能力和影响力等。五、总结和展望通过本课程的进修和作业设计，同砚将深度了解环境科学和环境问题，培育环保认识和环境保卫行动能力，提升环境素养和社会责任感。期望同砚能够在将来的进修和生活中乐观参与环保行动，为建设秀丽故里贡献自己的力气。第二课时一、课程背景《环境与环境问题》是一门旨在援助同砚了解环境问题、熟识环境保卫的重要性以及探讨解决环境问题的方法的课程。通过本课程的进修，同砚将能够深度了解环境问题的根源、影响和解决方案，培育环保认识和责任感。二、课程目标1.了解环境问题的定义和分类；2.精通环境问题对人类社会和自然生态系统的影响；3.探讨环境问题的解决途径和方法；4.培育同砚的环保认识和责任感。三、作业设计方案1.作业一：环境问题调查报告要求同砚选择一个详尽的环境问题（如水污染、空气污染、垃圾问题等），进行调查探究并撰写一份调查报告。报告内容包括问题的定义、影响、原因、解决方案等，要求结合实际案例进行分析。2.作业二：环保行动规划要求同砚结合自身所在社区或学校的环境问题，制定一份环保行动规划。规划内容包括目标设定、详尽措施、执行规划等，要求同砚能够提出切实可行的解决方案，并在实践中落实。3.作业三：环保主题演讲要求同砚选择一个与环境问题相关的主题，进行演讲。演讲内容包括问题阐述、影响分析、解决方案探讨等，要求同砚能够明晰表达自己的观点和建议，并引起听众的共鸣。4.作业四：环保实践报告要求同砚选择一个环保实践活动（如垃圾分类、植树造林、节能减排等），进行实践并撰写一份实践报告。报告内容包括实践过程、效果评估、心得体会等，要求同砚能够总结阅历、分享感悟。四、评判方式1.作业一、作业二、作业三和作业四将分别按照内容完备性、逻辑性、创新性和表达能力进行评分；2.同砚作业将依据评判标准进行综合评定，最终得分将作为课程效果的一部分。五、总结通过