于城区学校与农村学校结对帮扶工作的实施专项方案

于城区学校和农村学校结对帮扶工作实施方案各中学、中心小学，县直各学校：为落实落实党中央、国务院相关建设社会主义新农村重大战略布署和教育部《相关深入推进义务教育均衡发展若干意见》精神，深入加大对农村微弱学校扶持力度，提升农村学校教育教学质量，充足开发、利用、共享教育资源，努力促进城镇基础教育均-衡协调发展，特制订本方案。一、目标意义1、开展结对子帮扶活动是落实落实中央相关建设社会主义新农村重大战略布署，树立和落实科学发展观，整合城镇教育资源，促进城镇教育协调发展关键方法。2、充足发挥城区优质教育资源辐射和带动作用，提升农村学校办学水平，深入缩小城镇学校教育差距，促进基础教育均衡发展。3、经过城区学校和农村学校互动，激活各校内部管理机制，优化教育资源配置，带动新课程改革和教育内需，提升老师专业水平。二、关键内容1、城区学校领导和骨干老师定时到农村学校，帮助完善学校管理制度、传授管理经验和上示范课，帮助结对帮扶学校培养骨干老师，促进老师专业发展。2、开展结对学校学生间交流和协作，城镇学校共同开展教育科研和教学研究活动，经过网络信息技术等多个路径实现城镇学校教育资源共享。3、城区学校派出农村学校学科短缺老师(尤其是体、美、音学科老师)到农村学校支教，农村中学派部分老师到城区学校跟班学习。4、城区学校中级以上职称老师挂钩农村中学青年老师，制订培养计划并认真落实。5、城区学校定时开设面向全县公开课，选出含有丰富教学经验骨干老师、优异老师到农村校开示范课、优质课和讲座等。6、城区学校为农村学校开放教学设施、设备，提供教学资料。三、实施措施1、落实帮扶，务求实效。结对帮扶学校本着优势互补，资源共享，求真务实，相互促进，共同提升标准，制订活动方案要含有针对性、实效性和可操作性，以处理现在农村学校中存在教学资源弱化、教育教学质量下降严峻问题。扎实有效开展帮扶活动，不停提升农村学校管理水平和教学质量。2、加强教研，提升课堂教学质量。要以抓提升教育质量为突破口，全方面开展结对帮扶活动，城区学校要充足利用师资水平、教学设施等优势，帮助和带动基层学校提升课堂教学质量。(1)每学期每学科开展3次以上备课组教学研究工作，处理教学上问题；(2)每学期每学科开展2次以上以课堂教学为专题研究活动；(3)每学期开展1次以上教学经验交流会；(4)每学期每学科开展2次以上说课教研活动；(5)每学期开展2次以上信息技术和课程教材整合课，提升信息技术辅助教学水平；(6)每年开展1-2个新课改课题研究。3、加强师资培训。针对新一轮课程改革实际需要，为确保农村新课改顺利实施，深入加紧农村学校老师队伍建设，加强农村学校师资培训。(1)农村学校每学科每学期2次以上选派骨干老师赴城区学校进行集体备课、教学研讨、教学观摩，学习教学经验；(2)每年定项目定时间开展教学基础功训练活动；(3)城区每一位中级职称以上专任老师和2-3名农村青年老师结对帮扶，做到活动有计划、有指导、有小结；(4)城区学校每学期到农村学校开展2次以上教育教学理论讲座，校长每学期到农村学校开设2以上相关学校管理经验讲座；(5)城区学校每学期派5-8名骨干老师到农村学校开示范课，使农村学校老师在改革教学结构、优化课堂教学过程、选择教学方法等得到直接指导。4、开展对口支教活动。把开展对农村学校顶岗支教活动作为结对帮扶关键形式，做到人员、时间、精力三到位。(1)支教老师选派。城区学校每十二个月依据农村学校缺欠学科老师选派若干名政治思想好、业务能力强、有一定教学经验且农村教学经历以下（没有农村教学经历老师可先选派）、男未满45周岁、女未满40周岁(自愿支教除外)中青年老师到农村支教。(2)工作期限和形式。对口支教工作期限为十二个月，顶岗使用。期满后，经考评合格回原校工作。(3)管理和待遇。每位支教老师要填写**县城镇老师到农村学校任教情况表。经考评合格存入个人档案，作为锻练、培养、评先评优及评聘老师职务依据。支教老师人职员资和福利等供给渠道不变。5、结对帮扶学校。慈溪市试验小学和农村学校结对帮扶工作计划时间:-9-188:11:57点击量:4117依据慈教人〔〕）184号文件精神，我校自9月开始，和崇寿邮电期望小学、横河龙南小学、坎墩太阳期望小学等3所学校结成结对帮扶对子。为深入提升城镇学校结对互助工作实效性，促进学校间均衡、友好发展，本着共享资源，共同提升双赢标准，特制订—四校结对互助工作计划。一.指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为路径；以相互促进、共同提升、优质办学为目标，开展校际间互助合作活动，不停提升教育质量和办学效益。二.具体方法1.加强组织领导成立结对帮扶工作领导小组，由陈新校长任组长，徐国庆副校长为副组长，教导主任裘雪莉、办公室主任孙风雷、总务主任杨同春为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对方法。校际间联络和各项活动组织安排由徐国庆具体负责。每学期一至两次定时召开四所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，立即掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，方便有针对性地开展结队帮扶活动。2．校际资源共享学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评定试卷等材料四校立即学习交流。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,而且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。在慈溪市试验小学网站“老师频道”专栏中增设“结对互助”板块，为四校老师之间互动创建一个快捷平台。3．师徒结对帮扶我校现有名特老师、学科骨干、小学中学高级老师等20余人，依据结对学校要求，每位老师和3所学校老师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提升。另外，崇寿邮电、横河龙南、坎墩太阳等3所学校定为试验小学中、高级老师支教基地，学校每十二个月派出1-2名老师全职支教十二个月。3所学校也可派老师来试验小学上挂锻炼4．灵活开展活动标准上每个月一次开展活动，关键进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体教研气氛。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面交流。结对双方学校经过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派老师、学生参与等形式，开阔师生视野，提升素质。（具体活动内容见工作安排）5.目标考评总结为保障结对帮扶计划落实落实，每学期将对结对帮扶工作进行考评总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒结果，对考评合格老师给合适奖励。在此基础上学校形成总结材料上报市教育局。三．工作安排第一学期（基地学校：坎墩太阳期望小学）9月份：1．制订结对帮扶计划2．结对帮扶开启仪式10月份：师徒结对座谈会11月份：试验小学老师去坎墩太阳期望小学送教下乡12月份：名师讲座（专题：课堂教学）1月份：期末评价方法改革研讨交流第二学期（基地学校：横河龙南小学）3月份：1．四校领导联席会议2．学校工作计划交流4月份：1．太阳、龙南、邮电小学