体育艺术加专项方案

开展“体育艺术2+1项目”活动实施方案为全方面落实落实《相关开展“体育、艺术2+1项目”实施意见》文件精神，切实加强课程管理，全方面推进素质教育，努力构建活力校园、艺术校园、友好校园，促进学生全方面发展和健康成长，结合我校实际，特制订本方案。一、指导思想以教育部《中共中央国务院相关深化教育改革全方面推进素质教育决定》为指导，全方面落实党教育方针，树立“终生体育教育”、“终生艺术教育”思想，主动推进素质教育；以促进学生德智体美全方面发展为目标，合理配置体育和艺术活动器材；以“2+1项目”建设为平台，深入增强学生体质，培养健康、乐观生活情趣，形成健全人格，使每一个孩子健康愉快地成长。二、活动目标1.促进学生全方面发展，建立终生体育意识和人生艺术素养提升，促进人格完善，促进知识、情感、行为友好发展。2.学生主动参与、自主选择和老师有效指导相结合，为学生构筑一个平等、愉快活动空间，让学生感受丰富多彩人文环境。3.探索校园文化、社会文化在文体活动中可利用资源，和课内外、校内外互动关系。三、活动内容“2+1项目”含义是指在九年义务教育阶段经过学校组织课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术专长，为学生全方面发展奠定良好基础。根据教育部“2+1项目”技能标准，结合我校实际，确定以下项目为我校开展“2+1项目”中艺体项目。1、体育类项目（1）体操类：健美操、技巧、跳跃、跳绳（2）田径类：耐久跑、短距离跑、跳跃、投掷（3）球类运动：篮球、足球、羽毛球、乒乓球（4）民族传统体育项目：武术基础功和基础动作、健身拳2、艺术类项目（1）音乐演出类：电子琴、课堂乐器、中国民族舞蹈、声乐（2）美术类：素描、中国画、水彩画、书法、摄影、民间美术3、开展专题活动，定时开展丰富多彩、小型多样艺体活动。运动类：球类比赛，田径、趣味运动会，广播操比赛等；艺术类：合唱、艺术节，联欢会，书法绘画作品展，板报墙报手抄报展等。四、组织领导1.领导小组为全方面指导我校“体育艺术2＋1项目”实施，制订有效制度和方法，加强管理，合理协调，特成立“体育艺术2＋1项目”实施领导小组。组长：副组长：组员：2.指导小组为有针对性指导体育艺术各项目标具体实施，培训组织老师指导能力，成立指导小组。组长：副组长：成员：（1）体育类组长：成员：（2）音乐类组长：成员：（3）美术类组长：成员：五、实施步骤（一）第一阶段：准备阶段1．组织学校领导干部、老师、学生认真学习推进素质教育相关文件和要求，学习“实施意见”，宣传实施“2+1项目”目标和意义，统一思想，提升认识，营造气氛。组织“2+1项目”标准专题学习，尤其要让专业老师、班主任和学生对“2+1项目”分类及标准能够全方面了解和熟悉掌握，并重视激发每一位学生参与热情。2．成立领导小组和指导小组，明确责任分工。结合学校实际，研究制订切实可行“体育艺术2＋1项目”实施方案。召开全校性“体育艺术2＋1项目”指导老师及班主任会，学习方案，达成共识。3．召开全体老师大会，搞好宣传教育，公布方案，提升全体师生对“体育艺术2＋1项目”工作认识，自觉参与2+1项目活动。（二）第二阶段：起步阶段1.以班级为单位专门建立学生“2+1项目”档案，组织学生填写爱好及专长卡片，在了解摸清学生爱好爱好、条件基础、发展趋向、个性特点前提下，有针对性地引导学生确定培养和发展项目，激励每一个学生全部选择适合项目。各班依据方案提供体育艺术类各项目进行报名，学生名单汇总交教务处，教务处依据汇总表安排活动小组及活动计划。2、教务处把编排好各活动小组学生名单和活动计划发到班主任和专业老师手中。专任老师依据学生需要和学校优势、本身专长，确定关键训练项目，并和本学科教学内容进行有机整合，制订教学计划。3.组织对学生进行原有艺体水平调查，确立下阶段预期目标。（三）第三阶段：整体推进阶段重视整合多种路径、协调各个步骤，全方面培养学生艺体技能。一是开齐开好艺体课程，充足发挥课堂主渠道作用，紧紧抓住教材和“2+1项目”标准结合点进行备课和讲课，形成较为全方面和系统培养梯次。同时，要有针对性地开设艺体选修课，依据学生所选项目和基础情况，打破班级界限，以年级为单位，重新编班讲课，进行单项培养和训练，分类指导，提升技能水平。二是主动开展课外文体活动，广泛建立“2+1项目”爱好小组和活动社团，激励并吸引学生踊跃参与，爱好小组要有专业老师进行指导，并固定时间、固定地点，制订纵向培养计划，切实产生实际效果。三是开展多个竞赛和展示活动，学校每年最少举行一次体育节、艺术节，每学期举行多个竞赛活动。充足利用橱窗、板报等阵地，开设艺体类展示专栏，定时举行展示周或展示日活动，为学生提供展示平台，激励学生不停成长。四是激励学生参与多个校外艺体活动，合理利用校外艺体教育资源和活动场所，深入延伸和提升本身技能水平。五是主动和家庭沟通配合，指导家庭树立科学教育观念，调动家长主动性，在家庭教育中重视艺体素质培养，激励学生经过家庭教育，提升专题水平。六是大力发展校内传统项目，依据学校实际情况和本身优势，突出传统项目标巩固和拓展，并大面积进行普及和提升，形成学校艺体特色。（四）第四阶段：项目达标认定阶段学生项目达标由学校组织认定，校长负总责，班主任和专业老师相配合，认定不分年级、项目，由学生申请后安排认定。教务处牵头学校成立由体育老师、音乐老师、美术老师和班主任联合组成“体育、艺术2＋1项目”多个评价小组，依据《“2＋1项目”体育和艺术技能标准》，由学校在学期末安排时间进行评价，评定等级分为：优异、良好、及格、不及格。学生取得认定后，填入《福山区学校体育、艺术“2+1项目”评价表》，并存入该生档案。取得市、区、校各体育、艺术单项比赛要求名次项目可直接取得技能认定。1.标准上每年每人认定一次，各单项认定可采取多个形式，灵活机动地进行，如：利用体育节、艺术节、大课间活动、单项或多项达标赛等，学校安排具体时间，激励学生选择每个项目并可合适拓展。激励学生主动参与，许可复评，努力达标。2.评定应采取本人现场演出、创作和测试等方法进行。同时参考学生爱好、态度、知识修养等全方面表现。美术类还应按标准要求数量作品进行认定。学生取得项目认定后，可由学校在成绩册中，设2+1项目认定专栏加以评定。3.各班级认真对待达标工作，各班级学生达标情况将列入班级学期考评。（五）第五阶段：总结完善阶段。学期末学校对实施情况进行总结，对老师进行考评，在此基础上，召开总结会、座谈会，听取老师意见和提议，交流特色工作方法和经验，完善实施措施，不停提升工作水平。1．撰写“2+1项目”活动总结汇报。2．形成学校特色课程（传统项目）。六、实施要求和考评1、明确责任，整协力量。实施“2+1项目”，校长是领导者和管理者，班主任是组织者和发动者，专业老师是教学组织和指导者，要坚持以课堂教学为根本，以课外训练为补充，以多种竞赛展示为促进，和其它各项活动相整合，全方面推进实施工作。学校制订对应考评措施，定时对老师工作情况进行考评，并记入老师业务档案。2、加强研究，不停提升。在实施过程中，要边实践、边学习、边研究、边总结、边完善，实施专门课题研究，定时总结研讨，不停分析