幼儿园大班数学活动设计

幼儿园大班数学活动设计《幼儿园大班数学活动设计》篇一幼儿园大班数学活动设计活动名称：《有趣的数字宝宝》活动目标：1.认识数字1-10，并能正确书写。2.通过游戏活动，增强对数字的敏感性。3.培养幼儿的观察力、专注力和手眼协调能力。4.体验数学游戏的乐趣，增强学习数学的兴趣。活动准备：△数字卡片1-10（每人一套）△画有数字1-10的硬纸板（每人一份）△彩色笔（每人一盒）△数字宝宝头饰（每个数字一个）△音乐《数字歌》△游戏道具（如数字积木、数字拼图等）活动过程：1.热身活动：数字歌△播放音乐《数字歌》，幼儿跟随音乐节奏拍手，边唱边做动作。△教师带领幼儿复习数字1-10的唱数。2.认识数字△教师出示数字卡片，逐个教幼儿认识数字1-10。△引导幼儿观察数字的特征，如形状、笔画等。△让幼儿模仿教师的笔画顺序，在空中练习书写数字。3.游戏一：数字宝宝找家△将画有数字1-10的硬纸板放在地上，作为数字宝宝的“家”。△幼儿戴上数字宝宝头饰，每人代表一个数字。△教师随机喊出数字，代表该数字的幼儿迅速跑回对应的“家”。△没有找到自己“家”的数字宝宝要表演一个小节目。4.游戏二：数字拼图△分发数字拼图给幼儿，让幼儿尝试自己拼出数字1-10。△幼儿之间可以相互帮助，共同完成拼图。△教师指导幼儿观察数字的结构，帮助幼儿理解数字的组成。5.游戏三：数字捉迷藏△教师事先在教室的各个角落藏好数字卡片。△幼儿分组进行寻找，找到数字后，说出数字并将其放入自己的数字盒中。△游戏结束后，让幼儿展示自己的数字盒，看看谁找到的数字最多。6.艺术创作△让幼儿用彩色笔在纸上画出自己最喜欢的数字，并装饰它。△鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现数字。7.活动总结：△教师总结幼儿在活动中的表现，表扬积极参与的幼儿。△引导幼儿分享自己在活动中的感受和乐趣。△鼓励幼儿在生活中继续观察数字，发现数字的乐趣。活动延伸：△家庭作业：让家长协助幼儿练习书写数字1-10。△区角活动：在数学区投放更多的数字游戏材料，如数字连线、数字迷宫等。注意事项：△游戏过程中要注意幼儿的安全。△对于书写数字，要耐心指导，不要过分强调书写的规范性，以免挫伤幼儿的积极性。△活动应根据幼儿的实际情况进行调整，确保活动的趣味性和适宜性。通过《有趣的数字宝宝》活动，幼儿在游戏中学习了数字的识别和书写，增强了数学学习的兴趣，同时也提高了观察力、专注力和手眼协调能力。《幼儿园大班数学活动设计》篇二幼儿园大班数学活动设计活动名称：数字大冒险活动目标：1.认识数字1-10，并能正确书写。2.通过游戏活动，锻炼数数、比较、排序等数学能力。3.培养幼儿对数学的兴趣，体验数学活动的乐趣。活动准备：△数字卡片1-10（每人一套）△彩色笔（每人一套）△画纸（每人一张）△各种形状的积木（每组一套）△数字排序卡（若干）△音乐播放器活动过程：一、开始部分（5分钟）1.教师播放欢快的音乐，带领幼儿做数字手指操，复习数字1-10。2.引出活动主题：“今天我们要进行一次数字大冒险，看看谁是最棒的数字探险家！”二、基本部分（20分钟）1.数字捉迷藏（10分钟）△教师将写有数字1-10的卡片藏在教室的不同角落。△幼儿分组进行寻找，找到数字后大声念出并说出数字的形状特征。△找到的数字由教师记录在黑板上，让幼儿观察数字的排列顺序。2.数字画画（10分钟）△教师示范如何在画纸上画出数字的形状，鼓励幼儿模仿。△幼儿在画纸上画出自己喜欢的数字，并涂上颜色。△展示幼儿的作品，让幼儿介绍自己的数字画。三、游戏部分（15分钟）1.数字积木塔（10分钟）△教师讲解游戏规则：每组幼儿使用积木搭建一座塔，塔的高度必须对应教师出示的数字。△幼儿根据教师的数字指令搭建积木塔，完成后大声说出塔的高度。△比较各组塔的高度，选出最高和最低的塔，讨论如何让塔更高或更稳定。2.数字排序挑战（5分钟）△教师出示数字排序卡，幼儿根据卡片上的数字顺序排列自己的数字卡片。△教师检查排序结果，表扬正确排序的幼儿。四、结束部分（5分钟）1.教师总结幼儿的表现，表扬积极参与的幼儿。2.引导幼儿收拾整理活动材料，养成良好的习惯。3.播放轻松的音乐，带领幼儿做放松运动。活动延伸：△家庭作业：让幼儿在家练习书写数字1-10。△区角活动：在数学区投放更多与数字相关的教具，供幼儿自由探索。活动评价：△通过观察幼儿在活动中的参与度和完成任务的情况，评价幼儿的数学能力发展。△通过幼儿的作品和游戏表现，评价其想象力和创造力。注意事项：△确保游戏环境的安全，避免幼儿在活动中受伤。△教师应耐心指导能力较弱的幼儿，