《不一样的材料作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《不一样的材料》作业设计方案第一课时一、教学背景分析本次作业设计主要面对中级教育学校生物教学，涉及到生物的组成和结构。同砚在进修生物的过程中，往往会感到枯燥乏味，因此设计一些有趣的作业可以援助同砚更好地理解和精通知识。二、教学目标1.了解生物的组成和结构；2.培育同砚的观察和试验能力；3.激发同砚对生物的爱好。三、教学内容本次作业设计主要盘绕生物的组成和结构展开，通过试验和观察来援助同砚深度了解生物的特点。四、教学方法1.试验观察法：让同砚通过试验和观察，发现生物的组成和结构；2.谈论沟通法：让同砚在小组内进行谈论，分享自己的观察和发现；3.展示汇报法：让同砚将自己的试验效果展示给全班同砚，增加进修的趣味性。五、作业设计1.试验材料筹办：筹办一些不同的生物材料，如树叶、昆虫、细菌等；2.试验步骤：（1）让同砚选择一个生物材料进行观察；（2）让同砚用放大镜专注观察该生物材料的组成和结构；（3）让同砚记录下自己的观察结果，并画出该生物材料的示意图；（4）让同砚将观察结果和示意图展示给全班同砚，并进行谈论沟通。六、作业要求1.勤勉观察生物材料，记录下详尽的观察结果；2.画诞生物材料的示意图，并标注出主要的组成和结构；3.展示自己的试验效果，并参与谈论沟通。七、评判标准1.观察记录是否详尽准确；2.示意图是否明晰标注；3.参与谈论沟通的乐观性和质量。八、总结通过本次作业设计，同砚可以通过试验和观察更好地理解生物的组成和结构，培育同砚的观察和试验能力，激发同砚对生物的爱好，提高同砚的进修效果。第二课时一、教学目标：1.让同砚了解不同材料的特点和用途。2.培育同砚的观察能力和创设力。3.提高同砚的实践操作能力和团队合作能力。二、教学内容：1.介绍不同材料的种类和特点。2.分析不同材料的用途和适用范围。3.设计实践操作项目，让同砚动手制作不同材料的作品。三、教学过程：1.第一阶段：介绍不同材料的种类和特点（1课时）通过PPT、视频等形式，向同砚介绍金属、塑料、纸张、布料等常见材料的特点和用途。让同砚了解不同材料的优缺点，为后续实践操作做好筹办。2.第二阶段：分组谈论材料应用（1课时）将同砚分成小组，让他们谈论不同材料在平时生活中的应用，并设计出创新的应用方式。鼓舞同砚发挥想象力，提出奇特的创意。3.第三阶段：实践操作项目（2课时）每个小组选择一种材料，设计并制作一个作品，展示该材料的特点和用途。可以是手工制作、搭建模型、创意设计等形式。鼓舞同砚团队合作，共同完成作品。4.第四阶段：作品展示和评比（1课时）同砚展示他们制作的作品，并向全班同砚介绍所选材料的特点和创意设计。全班同砚进行投票评比，选出最具创意和好用性的作品。四、评判方式：1.参与度评判：同砚在谈论和实践操作过程中的乐观参与水平。2.创意性评判：同砚设计作品的奇特性和创新性。3.完成度评判：同砚制作作品的质量和完成度。4.团队合作评判：同砚在小组合作中的团队精神和协作能力。五、教学资源筹办：1.PPT课件2.视频资源3.不同材料的样本4.制作作品所需的工具和材料六、延伸活动：1.邀请专业人士来校进行材料科普讲座。2.组织同砚参观工厂或试验室，了解材料的生产和应用。3.开展材料设计竞争，鼓舞同砚发挥创设力，设计出奇特的作品。通过本次作业设计，同砚将能够深度了解不同材