《散文诗二首导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《散文诗二首》导学案第一课时导学目标：1.了解散文诗的定义、特点和写作方式。2.分析《散文诗二首》的内容、结构和意义。3.探讨散文诗与其他文学形式的联系与区别。导学内容：1.什么是散文诗？散文诗是一种结合了散文和诗歌元素的文学形式，它既具有散文的散漫和自由，又具有诗歌的节奏和韵律。散文诗通常以散文的形式写作，但在表达情感和意境上更接近诗歌。2.《散文诗二首》的内容和结构《散文诗二首》是一首由两首散文诗组成的作品，作者通过散文的叙述和诗歌的表现手法，描绘了自然景观和人物形象，表达了对生活的感悟和情感体验。第一首散文诗以描写自然景观为主题，通过细腻的描写和抒情的语言，表现了作者对自然的热爱和敬畏；第二首散文诗则以描写人物形象为主题，通过生动的描写和深刻的揣摩，展现了作者对人性的思考和感悟。3.散文诗与其他文学形式的联系与区别散文诗与散文、诗歌等文学形式有着密切的联系，它既继承了散文的散漫和自由，又吸收了诗歌的节奏和韵律，形成了独特的文体特点。与散文相比，散文诗更注重情感的表达和意境的营造；与诗歌相比，散文诗更注重叙事的连贯和形象的描绘。因此，散文诗在文学表现上具有独特的魅力和表现力。导学活动：1.阅读《散文诗二首》，分析其内容、结构和意义。2.讨论散文诗的特点和写作方式，比较散文诗与其他文学形式的联系与区别。3.撰写一篇散文诗，表达自己对自然或人性的感悟和思考。4.小组讨论分享散文诗的创作体会，交流彼此的作品并互相评价。导学评价：通过本节课的学习，学生将了解散文诗的定义、特点和写作方式，能够分析《散文诗二首》的内容、结构和意义，探讨散文诗与其他文学形式的联系与区别。同时，学生将通过阅读、讨论和创作，提升自己的文学鉴赏能力和文学创作水平，培养对文学艺术的热爱和理解。第二课时导学目标：1.了解散文诗的定义和特点；2.理解《散文诗二首》的内容和意境；3.分析作者的写作手法和情感表达；4.提升学生的文学鉴赏能力和表达能力。导学内容：1.什么是散文诗？散文诗是一种介于散文和诗歌之间的文学形式，它既有散文的平实和自然，又有诗歌的抒情和意境。散文诗通常以散文的形式写作，但在表现方式上更加注重情感和意境的表达。2.《散文诗二首》的内容和意境第一首散文诗描述了作者在一个寒冷的冬夜里，独自坐在窗前思念远方的亲人和朋友，感叹生活的孤独和无奈；第二首散文诗描绘了作者在一个春日的清晨，欣赏着自然风光，感受着春天的气息，心情愉悦而欢畅。3.作者的写作手法和情感表达作者通过细腻的描写和抒情的语言，表达了对生活的感慨和对自然的赞美。在第一首散文诗中，作者运用孤独的冬夜和思念的情感，营造出一种忧郁和无奈的氛围；而在第二首散文诗中，作者通过描绘春日的美景和心情的愉悦，展现了对生活的热爱和对自然的敬畏。4.学生的思考与表达请同学们结合自己的生活经历和感受，思考以下问题：-你有没有过类似于作者描述的情感体验？你是如何表达和处理这种情感的？-你觉得散文诗这种文学形式更适合表达哪种情感和主题？为什么？导学活动：1.朗读《散文诗二首》，感受作者的情感和意境；2.分组讨论散文诗的特点和写作手法，分享自己的见解；3.写作练习：请同学们选择一个自己熟悉的场景或情感，用散文诗的形式进行表达；4.朗诵和分享：同学们可以选择自己的散文诗进行朗诵和分享，交流彼此的感受和体会。拓展延伸：1.阅读更多优秀的散文诗作品，比如林清玄的《散文诗选》、余光中的《散文诗集》等；2.探讨散文诗与其他文学形式的区别和联系，思考其在文学创作中的独特价值；3.组织学生开展散文诗创作比赛，激发他们的文学创作热情和表达能力。通过本节课的学习，相信同学们能够更好地理解和欣赏散文诗这种特殊的文学形式，提升自己的文学鉴