《悄悄变化的我》导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版

《悄悄变化的我》导学案第一课时一、导学目标1.了解小说《悄悄变化的我》的背景及作者简介；2.掌握小说的主要情节和人物关系；3.理解小说中呈现的主题和意义；4.提升学生的阅读理解能力和文学欣赏能力。二、导学内容1.《悄悄变化的我》背景及作者简介该小说是由中国作家韩寒所著，讲述了一个少年成长的故事。韩寒是中国当代知名作家、音乐人、导演，以其敏锐的观察力和独特的文风著称。2.小说的主要情节和人物关系小说的主人公是一个少年，他在成长的过程中经历了许多变化和起伏。在学习、生活、友情等方面都发生了一系列的变化，最终成为了一个更加成熟的人。3.小说中呈现的主题和意义小说通过主人公的成长过程，探讨了青少年成长中的困惑、挑战和成长。同时也探讨了友情、亲情、爱情等主题，在情感层面给读者带来了共鸣。4.阅读理解能力和文学欣赏能力通过阅读这部小说，可以提升学生的阅读理解能力和文学欣赏能力，培养他们对文学作品的理解和欣赏能力，为将来的阅读打下良好的基础。三、导学活动1.阅读《悄悄变化的我》，了解小说的背景和作者简介。2.分组讨论小说的主要情节和人物关系，了解主人公的成长过程。3.分析小说中呈现的主题和意义，思考自己在成长中所面临的挑战和困惑。4.透过小说，提升阅读理解能力和文学欣赏能力，进行深入讨论和思考。5.撰写读后感，分享自己对《悄悄变化的我》的感悟和体会。四、导学反思通过本次导学活动，学生能够了解小说《悄悄变化的我》的背景及作者简介，掌握主要情节和人物关系，理解小说中的主题和意义，提升阅读理解能力和文学欣赏能力。同时也能够通过讨论和分享，深化对文学作品的理解和感悟，培养学生的思考能力和表达能力。希望本次导学活动能够激发学生对文学作品的兴趣，促进他们的综合素质的提升。第二课时导学目标：1.理解和掌握《悄悄变化的我》这篇文章的主要内容和主题。2.能够分析文章中的人物形象和情节发展。3.提升阅读理解能力，培养学生的思辨和分析能力。4.提升学生的写作能力，培养表达和思考的能力。导学内容：《悄悄变化的我》是一篇探讨成长和变化的故事。文章通过一个小孩的视角，描述了自己渐渐长大，变得不再依赖父母，开始独立思考和行动的过程。在这个过程中，小孩渐渐发现自己的内心世界和外部环境的关系，开始认识到自己的责任和义务，最终成长为一个懂得照顾他人和珍惜身边人的人。文章通过细腻的描写和情感表达，展现了小孩的内心变化和成长过程。小孩从对待家人的依赖和不懂事，到逐渐懂得体谅和照顾他人，展现了一个孩子成长的轨迹。同时，文章也通过小孩的行动和对话，反映了人与人之间的关系和相互作用，引发读者对亲情和友情的思考。导学步骤：第一步：阅读《悄悄变化的我》这篇文章，仔细品味其中的情感表达和事件描写，理解文章的主要内容和主题。第二步：分析文章中的人物形象和情节发展。思考小孩是如何从依赖父母到独立思考的转变，分析这个过程中的关键事件和转折点，理解小孩的内心变化和成长轨迹。第三步：讨论文章中反映的亲情和友情。小孩是如何对待家人和朋友的，他们之间的相互作用有哪些，如何影响了小孩的成长和人生观。第四步：写作训练。请学生根据自己的理解和感悟，写一篇关于成长和变化的作文，可以结合自己的经历和感受，表达对成长和人际关系的思考。导