2024年学校文明活动创建工作总结(十四篇)

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学校文明活动创建工作总结篇一

一、思想相识到位，领导高度重视。

1、加强领导，健全组织机构。为切实加强文明校内创建工作，保证创建工作的实效性，我校成立了以校长为组长的文明校内创建工作领导小组，一把手亲自抓，学校内部层层落实创建工作责任制，全体师生共同参加创建活动，不断使文明创建工作常常化、规范化、制度化。

2、细化创建规划。严格比照上级领导部门关于创建文明校内的要求，结合学校实际状况，制定了具体的文明校内创建工作实施安排，并作为学校重点工作摆上重要议事日程，与学校教化教学工作一同部署、一同落实、一同检查、一同评比、一同奖惩。

3、加强领导班子自身建设，发挥创建示范作用。学校领导班子成员带头参与政治学习，学习教化法律法规和精神文明创建方面学问，提高政治理论水平，以优良的工作作风和良好的人格形象为全校教职员工做好表率。

二、坚持以德立校，师生共创和谐。

1、加强师德建设，提高老师文明素养，充分发挥老师的示范作用。老师尤其是班主任的言传身教对学生的道德风貌和行为习惯起着特别重要的作用。因此，我们实行多项措施加强老师队伍建设，充分发挥老师的榜样示范作用。

一是主动开展干部作风建设年，提高思想相识和理论水平，同时以此为契机，仔细组织老师学习《老师法》、《中小学老师职业道德规范》，严格比照标准查找不足，增加老师的竞争意识和服务意识。

二是引入竞争机制。在老师中开展优秀班主任、优秀先进工作者的评比，同时与绩效工资紧密挂钩，激发老师追逐先进的主动性，营造老师主动向上的氛围。

三是建立反馈体系。采纳调查问卷、座谈会等形式，让学生参加老师师德考评，并作为老师个人考评的重要参考指标。

四是定期组织教职工开展了读书笔会、工作研讨、岗位业务大练兵等活动，努力提升教化水平和业务实力，着力解决教化、教学和管理方面的突出问题主动引导全体教职工在师德师风、教化教学质量上创先争优。

2、以文明创建为先导，扎实开展学校德育工作。德育工作是学校教化教学的基础性工作，以德育教化为先是学校实施素养教化的根本前提。

我校结合德育工作实际状况，狠抓德育常规管理，主动探讨德育方法，不断增加德育工作的主动性和实效性。

一是坚持正面引导和制度规范相结合的原则，为了凸显人文关怀，我校全面翻新了校内，新建了文化墙，围绕“爱国、仁爱、尚学、诚信、立志、惜时、勤奋、知礼、宽容、共享、感恩、孝敬、求智、创新”十四方面绽开教化，让学生与圣人为伍，与经典同行，领会文化魅力，培育学生爱国尚学、仁爱知礼、宽容感恩、志存高远的优秀品质。还从语言、行为、礼貌和交往等方面在教学楼大厅制作出教化板面，并制定出相关的教化切实可行的标准，在日常学习和生活中严格检查和要求，督促学生形成讲文明、懂礼貌、重道德品质、诚信做人的好习惯。建立《中华经典诵读》长廊，让学生了解中华文明，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修养，使其充溢自信，勇于挑战自我，乐观面对生活。也让学生们在中华五千年悠久历史所积淀的精致华章的滋养中建立道德行为规范，提高文明素养，形成正确的价值观、人生观，让传统文化之光，引领孩子们健康成长，并让他们受益终生。

二是加强常规检查，进一步落实《小学生日常行为规范》，充分发挥检查考核的正面导向作用。规范学生的着装装扮，行为举止。教育处和学生会进行了多次检查，杜绝了男女生染发、男生留长发、女生戴首饰的现象。三是努力提高学生自我教化和自主管理水平。以文明礼仪监督岗为载体，充分发挥了学生骨干的主动作用。指导学生主动开展工作，不断拓宽学生工作领域，创新工作模式，改进工作方法，充分发挥了学生“自我教化、自我管理、自我服务”的工作职能。

3、组织党员老师开展爱心帮扶活动，“一对一”帮扶重点困难生，对存在差异的学生一视同仁，特殊关注学习上存在困难的学生、日常行为规范表现不稳定的学生和外来流淌儿童少年，让这些学生享受到爱的暖和，接受到同等的教化。

三、丰富活动形式，创新活动内容。

1、学校加强以法制教化为主题的校内文化建设，加强法制宣扬教化阵地常规教化，学校法制教化渐渐凸现出显明的发展特点，胜利的走出了一条法制教化发展之路。一是定期开展法制讲座或报告。为进一步增加学生法制观念，预防和削减违法犯罪，加强自我防范意识，促进学生健康成长，我校多次邀请派出所干警到学校开展法制教化讲座报告会，就预防未成年人违法犯罪和平安学问进行细致地讲解。二是主动拓宽工作渠道，与乡派出所建立法制教化共同体，邀请民警走进校内、走进课堂，组织学生进行观看法制宣扬观片。使学生受到更直观、更生动的教化，三是充分发挥其次课堂法制渗透作用，帮助学校开展法制教化和校内周边治安综合治理工作，加强对严峻不良行为学生的帮教力度，构建学校、家庭和社区三方联动的德育管理机制，有效预防未成年人违法犯罪。

2、定期组织群体性文体活动。为营造文明、轻松的校内氛围，丰富师生课余生活，学校各类文体活动蓬勃开展。组织开展了学生趣味运动会，设置了跳长绳、篮球投准、负重接力、踢毽子等多个趣味项目;每年_月_日组织女教工开展休闲活动，庆祝三八节;组织教职工外出教化采风，开阔了视野，增加了学问;平常学校工会还主动关切教工生活，开展五必访、送暖和活动，把学校的关切问候刚好送到教工的心里。同时，学校开展校内文化艺术节、体育节、社会实践活动，组建学生表演队，丰富学生校内生活，让学生充分感受校内生活的欢乐和美妙。

3、定期开展文明评比活动。为了激发全体师生参加文明创建活动的主动性，达到全员参加的效果，学校组织了各类形式的文明评比活动，主要有文明教室、文明备课组、文明班级、文明宿舍，评比活动涉及到了校内的每一个角落。通过文明评比活动，无论是老师的精神面貌、教学工作，还是学生的行为习惯养成都发生了可喜的改变，组室内人人弘扬“敬业爱岗、无私奉献”的精神，教室内到处洋溢爱校、爱班级的集体荣誉感。

四、加强教学管理力度，努力提高教学质量。

教学质量是学校工作的生命线。我们把教化教学质量作为衡量老师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据。一是在制定切实可行的规章制度基础上，不断提高老师教学水平，培育学生学习爱好，学校特别重视教学常规的管理，严抓教学四环节，努力使老师做到：勤于钻研教材，细心上课，切实提高40分钟的效率;科学布置与批改作业，兼顾“质”与“量”;面对全体仔细开展课外辅导，着力培优补差;注意考试结果的分析与评价，并以此作为改进教学方式、方法的有效依据。二是仔细贯彻执行上级教化行政部门有关“减负”文件精神，仔细落实减轻学生过重课业负担及实施素养教化的有关规定，设立学校教学活动公示栏，接受社会、家长监督;20__学年开展“轻负高质”课堂教学问题探究活动，努力提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。学校教学质量稳步攀升，教化教学质量评估各项指标较往年有了明显进步，提高了学校美誉度。

五、优化育人环境，确保师生平安，推动我校精神文明创建活动。

1、几年来学校在教化局领导的关切和支持下，新教学楼投入运用，并逐步完善了多功能厅各科室的硬件设施，切实改善了学校的办学条件，为学校的现代化教化供应了有力的设施保障。同时美化，绿化校内，为努力营造一个良好的育人环境做了努力。

2、平安工作是学校的高压线，长期以来，学校始终把校内平安工作放在一切工作的首位。学校平安领导机构健全，校内平安管理制度完善，平安管理资料齐全，制定有平安管理长效机制。学校重视平安教化宣扬，在一楼楼道张贴各种平安口号和标语时时提示学生留意平安，还坚持做好节假日寒暑假前的平安教化，多次开展平安演练。学校与教化局、办事处签定了综合治理责任书，与每位老师签定了校内平安责任书。后勤人员对校内中的各种用具、器械进行检查，加强门卫制度，不断提高师生的平安防范意识，解除各种隐患，确保师生平安。后勤人员树立服务教学一线的思想，建立各种台帐，仔细执行“收支两条线”的管理制度，合理开支，严格收费标准，没有擅自扩大收费项目，没有乱收费现象，开学做到“一证、四公示”。

近年来，在抓校内精神文明建设工作和保持县级文明单位活动中，各项工作都取得了可喜的成果。先后被评为沧州市优秀先进单位;沧州市标准化学校;同时还涌现出市级、县级先进老师、文明个人、五好家庭等一批先进人物，多名老师的论文和课例获奖，多名学生分别被评为市、县级三好学生和优秀少先队员。

通过不懈的努力，学校精神文明建设工作在原有的基础上得到了进一步提升，创建文明校内活动不断深化，老师的师德修养和学生的思想品德水平有了很大提高，平安文明、和谐美丽的校内育人环境已经形成，为教学工作的顺当开展创建了良好的条件，真正实现了教学工作与文明创建工作两手抓、两手硬、两促进的最终目的。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。阔步奋进中的中街明德小学将全面贯彻国务院《关于进一步加强农村教化工作的确定》，把教化教学质量办得更好，把精神文明的旗帜举得更高，在素养教化的跑道上跑得更快，在与时俱进中更出成果，让精神文明之花在校内中到处盛开。

学校文明活动创建工作总结篇二

《关于开展中小学后勤管理工作“三个创建”活动的通知》精神，我校创建“文明宿舍”活动工作总结如下：

一、基本状况。

____学校位于____，始建于1962年秋，经过多年的沧桑巨变，现已发展成为集小学。学校现有教学班45个，在校生为20__人，在编教职工177人，其中专任老师130人，教辅人员2人，工勤人员42人。

二、开展创建“文明宿舍”活动状况。

1、制度是前提。

在学生宿舍的管理上，校长是第一责任人，值班领导和专职宿舍管理员是干脆责任人，学生宿舍舍长又详细管理各个宿舍。为规范学生宿舍的管理，我校制定了《学生宿舍管理制度》、《宿管员职责》。学校每学年初都要和宿舍管理员签订《平安管理责任书》，和学生家长签订《学生平安责任书》，对宿舍管理员和住宿生的管理都作出了明确的规定。

2、管理是根本。

(1)在学生宿舍的日常管理上，我校主要从清洁卫生、设施平安、学生就寝状况等方面进行。清洁卫生上，宿舍管理员每天至少检查两次，一日一汇总，一周一总结，评比“文明宿舍”并上报至德育处，在周一升国旗仪式上颁

发流淌红旗。设施平安上，后勤处每周对学生宿舍的床铺、门窗、水电暖等进行一次细致检查，发觉问题，刚好解除。晚自习后，我校每晚有学校值班领导深化学生宿舍进行检查，宿舍管理员督促学生洗漱、就寝，学生就寝后，宿管员半夜还要查铺两到三次，帮学生盖被，有时还要唤醒低年级学生起夜。这样措施能够刚好解决学生宿舍中出现的一些问题，同时也保证学生的住宿平安。

(2)学生宿舍建立了《宿管员值班记录》，上面记录着宿管员值班状况、交接班记录、家长来访状况及学生请假状况。为保障学生在住宿期间的平安，我校还投入资金为宿舍的每个楼道安装了摄像头，确保学校刚好了解突发事情。学校从平安教化动身，从驾驭技能入手，每学期都要组织一次抗震疏散及消防演练，重点在于防火防电防偷盗以及楼道疏散，以增加学生的平安意识，驾驭技能，学会自救，做到防患于未然。

(3)宿舍管理是一个长期、艰难的任务，单靠宿舍管理人员的力气是无法完成的。我校的每个宿舍评比一名舍长，一层楼评比一名楼长，平常由楼长管理舍长，舍长管理宿舍的其他学生。学生宿舍舍长是宿舍管理的中坚力气，是宿舍管理各项措施的.执行者，是对宿舍进行监督、检查的主体，只有统一了学生宿舍舍长的思想，才能保证宿舍管理取得实效，才能把宿舍管理变成一种自觉行为，才能让每个学生为文明宿舍的创建出力，也才能实现许久的宿舍文明。

3、教化作保证。我校每学期都要实行的一次家长会，有一项重要内容就是向学生家长介绍学校对学生宿舍、住宿生的管理制度，同时和家长们沟通学生家庭教化的一些方法，通过家校联合，让学生的行为越来越规范，越来越文明。我们还通过每学期的法制、平安教化讲座，向学生进行法纪教化、平安育、文明住宿教化，不断提高学生的文明意识，从而不断提高我校学生宿舍的文明品位。

4、关爱无缝隙。

我校始终提倡“以人为本、以生为本”的教化理念，把学生当做自己的孩子，把关爱体现在每一处管理细微环节中。

(1)完善住宿生基本信息。学校建立了住宿生档案，具体记载了在校住宿生的基本信息(如：家庭住址、监护人、监护人电话、班主任及班主任电话)，使值班领导、宿舍管理员、班主任以及舍长对学生有更多的了解，发觉问题能刚好处理。在出现紧急状况时，确保第一时间能和班主任及家长的联系。

(2)加大投入，改善条件。为让学生住得舒适、住得平安，学校不断加大投入，尽力改善学生住宿条件。除了为每层楼安装了摄像头以外，学校还投入资金给每个宿舍楼安装了电热水器和纯净水直饮机，解决了供应学生开水的问题。最近学校还为宿舍每个盥洗室安装了过水热，保证学生在冬季寒冷的状况下用到温水便于洗漱。

5、精挑细选，组建队伍。

选拔有实力的宿舍管理员队伍。宿舍管理员的状况确定了学生宿舍管理工作的质量。因此，我们选择热心学生工作、自我要求严格、工作细致仔细的员工担当学生宿舍管理员。

6、强化消防平安教化，树立消防平安意识。

依据上级精神，今年我校有针对性地对学校师生开展内容丰富、形式多样的消防平安教化，不断提高全体师生的消防平安意识。

在提高师生消防意识，驾驭消防学问的同时，我校每年至少开展两次消防灭及抗震疏散演练活动。特殊是消防演练形成常态化，提高了广阔师生临灾的避险自救实力。通过消防灭火、紧急疏散、自救逃命等演练，提高了广阔师生临灾的避险自救实力，增加了师生的防灾意识，充分调动了学校老师、学生的主动性，让防灾减灾成为广阔师生的自觉行动。

三、存在的问题。

我校虽在学生宿舍管理上进行了一些探究，也取得了比较显著的效果，但是仍有肯定问题存在。学生的文明意识和行为习惯还处在参差不齐的水平中，这还须要我们接着加大教化力度和管理力度。无论怎样，我们将接着坚持“以人为本，以生为本”的原则，努力为学生营造“干净、整齐、文明、和谐”的暖和之家。

学校文明活动创建工作总结篇三

以文明单位创建为推动力，主动开展以“六好”(组织领导好、工作业绩好、道德风尚好、平安教化好、环境建设好、创建形式好)为主线的创建工作，把提升“文明单位”水平作为不懈追求的目标，努力营造“文明校内”、打造“平安校内”、建设“质量校内”、创设“文化校内”、塑造“书香校内”。在创建工作中取得了肯定的进展，现对学校创建工作开展状况总结如下：

一、组织领导好

1、班子团结，作风民主。因学校人事变动，我校于__年_月刚好调整了新一届文明单位建设领导小组。在班子队伍建设中，仔细落实“三会”制度：坚持每周一次校务会议，每双周一次老师会议，每月一次支委会，刚好传达上级指示精神，探讨和部署本校阶段工作的各项详细任务;主动开展“三好班子”建设活动：每位班子成员管好一条线，蹲好一个组，教好一门课。整个班子团结健康、奋进开拓，勤政廉政治校，干群关系融洽。

2、相识到位，组织有力。我校坚持把实施科学人文的学校管理与文明单位建设紧密结合。坚持党政齐抓，各部门协同，先后开展了保持共产党员先进性教化活动、廉正文化进校内、社会主义荣辱观教化等一系列实事工作。真正做到了创建规划周全、目标明确、措施详细、工作全面、责任落实。

3、主动贡献，服务社会。以党、团、工组织分别与三桥村的二位贫困户、学校各班的学习或思想有困难的学生缔结帮困关系，同时学校行政每学期对政府确定的困难户家庭子女落实减免。多次承办上级有关部门举办的工作会议、公安局的会议、篮球竞赛、文艺竞赛、机关运动会、乒乓球活动供应场所、器材，并与清溪小学、武康小学等单位开展友情竞赛，有力地发挥了文明传播作用。

二、工作业绩好

1、争创工作卓有成效。两年多来，我校被评为省平安校内、省a级食堂、省i类标准化学校、市一级小学、市语言文字规范化示范校、市七星级红旗大队、县卫生先进单位，同时被授予国家少科院科普基地、市《少先队工作纲要》实施试点学校、县教化科学探讨试验基地、县绿色学校、县“国土学校”等团体荣誉称号;__学年获评市职工之家五星级达标基层工会、县教化局“先进性教化”先进集体、县学校平安、收费及综合治理工作先进单位、县“交通平安宣扬月”活动先进集体、先进职工之家、“巾帼示范岗”、首批教化装备先进集体、五星级目标管理学校、游子文化节“先进单位”等殊荣。

2、教学业绩稳步提升。经过有效的教化管理，师生的辛勤耕耘，我校获得全国中小学生其次届书信写作竞赛优秀组织奖、省西博会合唱竞赛铜奖、县税法宣扬活动特殊创新奖、县其次届游子文化节“万人同唱游子吟”优秀组织奖、县“米奇杯”中小学生器乐大赛优秀组织奖、“漂莱特杯”让绿住我家环保活动中少先队被评为“绿色大队”、第三十三届中小学生田径运动会小学丙级队第一名等。获评县级以上名老师、教坛新秀、教学中坚等荣誉称号和各类优质课赛事二等奖以上的老师，从原来的14人次增加到了40人次;05学年在县五年级

教学质量检测中获得佳绩，合格率101.6%，超过县平均2个多百分点，优良率69.89%，超过县平均13个百分点，优秀率39.2%，超过县平均17个百分点，比04学年有了大幅度的递增，名列前茅。学生在全国科技创新大赛上，在省、市艺术竞赛中，在县艺术、体育、创新、文化等竞赛中频频获奖。学校的教化质量稳步提高，受到社会各届的一样好评。

3、试验文明广传四方。我校主动承办了省小学语文“精彩课堂本色语文”特级老师课堂教学观摩活动、__市美术优质课评比活动和县级教学研讨活动。先后担当了县语文、数学、英语、信息技术、音美等大组活动，组织了磨练精品课教学的“参加·体验”教研周活动、“试验杯”青年老师课堂大比武、“童心同在、携手将来”家长开放周等活动。并组织老师赴南路小学开展了“送教下乡”活动。与杭州崇文试验学校、天水小学缔结联谊学校，组织老师参观慈溪试验小学、宁波江东试验小学、义乌试验小学、瑞安安阳试验小学，一大批名优老师外出公开示教、专题讲座、巡回报告、评点指导、缔结师徒关系。

三、道德风尚好

1、榜样示范引领，老师主动响应。我校坚持把师德教化与行风建设相结合，通过“三爱、三送、三不”活动，以内在的素养彰显形象，为学生树立了榜样，老师工作得到了社会各界普遍好评。同时，无论是上级下达的扶贫帮困、义务献血、捐款任务，还是本校自发的公益服务，我校都能仔细组织、精彩完成。党支部组织党员捐款1200元，走访慰问贫困户，并将慰问金送到了三桥村的徐再卿、周桂林手中。

2、学校主动提倡文明、健康的群体氛围。通过党、政、工、团、队开展先进性教化活动、教工运动会、学生运动会、跳绳竞赛、外出参观、工会小组主题活动，以及形式多样的少先队活动，校内生活丰富多彩，人文关怀的校内文化特色显著。我校师生篮球队、排球队在教化系统竞赛中取得了精彩成果，并获得体育道德风尚奖。

3、学校工作注意全面、协调推动。通过家长委员会会议、家长会、每学期1-2次家长学校、家长开放周、家访、家长联系卡――《心之桥》、思讯校讯通平台、《告家长书》等方式，与社会及家长保持亲密联系，逐步形成对学生教化的共识和合力;我校学生普遍越来越懂事、越来越聪慧、越来越健康活泼、越来越文明。妇女工作、安排生育由专人分工，做到了措施有力，工作成效显著。爱国卫生、防疫工作由政教处主动协作主管部门组织，工作都得到了主管部门好评和先进嘉奖。

四、环境建设好

1、我校占地面积110亩，建筑面积29076平方米。学校办学条件一流，建有教学楼三幢60个班的教室，还有艺术楼、报告厅、室内体育馆等主体建筑，有独立的闭路电视、智能广播、校内网、非编室、通讯网、监控等系统，拥有自己的校内电视台和广播站，各种硬件设施达到了省一类标准化

学校标准，现有班级33个，学生1475人，在编教职工76人。其次年又投入设备经费421万元，全部托付装备站招标，完成班级设施配备和运动场塑胶场地的铺设工作;投入经费80万元，配备了学校图书馆、师生阅览室、音乐室等专用教室;投入资金85万元基本完成学校绿化，绿化面积40000平方米，绿化率达56%。

2、学校党政班子遵循校内文化建设的教化性、整体性、特性化、学习性、生态化、创新性等原则下，从环境文化、礼仪文化、学习文化和社团文化等领域主动开拓，倾力打造了环境建设下的“橱窗文化”、“长廊文化”、“路牌文化”，受到社会各届的一样好评。日本国矢板市教化代表团两次来校访问，矢板市教化委员会教化长高濑崇夫先生在参观了校内之后，欣然表达了自己的感言：“在这样美丽的环境中从事教化活动，教化者和受教化者都是特别华蜜的，令人感受很深!

3、学校将“校内管理”版块纳入到《学校常规管理基本要求》，就校内环境建设工作做出了明确的要求;进一步充溢和完善了各项卫生制度，主要有《学校卫生打扫制度》、《学校禁烟措施》等;进一步壮大了后勤工作人员队伍，确保了校内绿化、净化、美化等工作。

五、平安教化好

1、师生员工模范遵纪遵守法律，强调平安教化，建立《平安台帐》，做到意识强，措施实。通过强化门卫管理，完善警报系统，加强防范教化，以各部门的协同努力，有效地保障了学校每天平安，无重大平安事故，无师生违法违纪案件和刑事犯罪，无“黄、赌、毒、邪”在校内发生。

2、坚持民主管理、民主办学、民主评议校长，并在按规定进行校务公开的基础上，对教职工关切的评先、考核、嘉奖全过程公开，为大家创设了公开、公允、公正的良好氛围。通过不断完善职工代表大会制度，有效地维护了职工合法权益，保障了教化改革快步推动。

3、通过健康教化课、班队活动、橱窗展示等多种形式进行食品卫生平安教化，通过向师生发放《学生平安接送“十必需”》、《家长接送“十须知”》的平安教化学问教化卡等形式强化平安意识;通过去法院参观、法制教化征文竞赛等活动加强学生法制教化;开展了以“珍爱生命防止溺水”为主题的学生平安教化活动，进行了全校性的平安学问竞赛等。

六、创建形式好

1、文明“细胞”，渗入校内。通过开展巾帼示范岗、争创五好党支部、绿色?文明办公室评比、共产党员先锋示范岗、牵手共成长、每月之星、青蓝工程等文明“细胞”建设，切实提升老师群体素养;组织行政下年级组指导、老师护导、学生红领巾岗、文明示范班星级考评、每周升旗仪式及国旗下讲话、爱惜公物之星评比、文明路队评比、文明学生评比和各单项评比、节约之星评比、运动会精神文明班评比、礼仪文明之星评比、星星乐园的电视广播、假期读书活动等一系列教化活动，有效地推动了学生文明道德建设。

2、阵地建设，内外延长。激励、引导学生走出课堂、走向社会，我校与永兴社区、舞阳社区、三桥华蜜苗圃、阳光生态园、武康敬老院等保持着亲密的共建联系，永兴社区为学生德育基地，阳光生态园、三桥镇华蜜苗圃挂牌为试验学校“星星少年”社会劳动实践基地，并常常性开展活动;以构建和谐、文明的特色班集体为主要载体，打造学校德育工作特色，胜利承办了县和谐班集体建设现场沟通会;开展了“创平安、进社区”、“送法进民心”、“税法宣扬进社区”等活动;建立了“青苹果读书吧”，开展“读书节”活动;组建了各类学生社团，丰富了学生生活，提升校内文化内涵。通过校训引领，以点带面，进一步丰富了校内文化建设工作，让“学做人”的理念更深刻地反映在学校的一草一木、一窗(宣扬窗)一板(黑板报)、一课(课堂)一动(活动)中。

3、各项制度规范完善。加强了对预备党员、入党主动分子和建党对象的教化和帮助，并落实联系人责任制，定期进行学习、谈话、沟通;主动激励学校先进老师、优秀团员老师向党组织靠拢;实行了班主任工作月考核制度，完善了班主任工作考核细则和“五星班级”评估体系;变更“红领巾督察岗”检查方式，采纳值周班轮番，规范实行“常规示范班”月考制度;改革学生德育评价形式，推行“我成长、我欢乐”素养评价单，推出“五星少年”评价制度，努力营造比学赶超的的浓郁校内氛围，构建科学有效的评价和嘉奖机制。

在总结创建工作的同时，我们醒悟地相识到，创建文明单位是一项长期的系统工程。回顾这两年多来的创建工作，我校在教化改革和发展的大潮中披荆斩棘、勇往直前，办学效益显著提高，发展态势令人鼓舞。回顾过去，我们心安理得;立足现在，我们充溢自信;展望将来，我们豪情满怀。今后我们将一如继往地本着求真务实的看法，讲师德、讲学习、讲工作，精诚团结、艰苦奋斗，力争使学校办成让社会满足的学校，办出让人民满足的教化。

学校文明活动创建工作总结篇四

学校本着“面对全体、全面发展、整体优化、提高素养”的办学目标，以课改为载体，以“乐教、乐学、乐管”为策略，以师生的发展为本，加强校内文化建设，不断营造“文化育人”的校内氛围，让校内时时到处充溢浓浓的文化气息。

一、建设漂亮校内，优化育人环境

为优化育人环境，树立显明的学校形象，形成有文化底蕴的深厚的校内文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校内标识等方面综合考虑，制定了校训、校标、校歌、校风、校规等，形成有显明特色、统一和谐的校内理念形象。

在这同时学校还加大投入进行校内设施建设。我们力求让校内自然环境和人文环境体现出学校文化的特有底蕴，润物无声，让学校的一草一木、一砖一瓦都成为学问的载体，使墙壁说话，花草发声。通过细心设计，把教化目的和科学文化学问，融进校内的每一个角落。我们本着“到处是教化之地，人人是教化之师”的原则开展环境建设，已初见成效。

现在学校已形成了：层层有教化主题，班班有教化特色，到处有教化契机的深厚育人氛围。良好的环境建设也熏陶孩子们学会生活，学会做人，启迪孩子们学会学习、学会思维、学会创建。整个校内成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。

在美化校内的同时，我们重视校内环境的卫生、整齐。面对优雅的环境，我们坚持勤打扫、勤检查、勤总结、勤评比，从而培育了学生勤劳整齐的好习惯，培育了他们酷爱劳动的品质。

二、重视其次课堂活动，占据校内文化阵地

我校一贯重视艺术教化和群体工作，主动开展其次课堂活动，培育学生的爱好和特长。

我们根据学生的爱好、爱好和特长先后组建了音乐、美术等艺术组。多年来，艺术组通过开展内容丰富，生动活泼，形式多样的活动，对学生进行道德品质、身体心理、文化专业和综合实力等方面的培育和训练，充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。艺术组多次参与镇组织的大型演出任务，演出等均获胜利。这反映出我校学生的素养经过艺术的熏陶不断提高。

学校的群体活动开展的丰富多彩：春季运动会上、冬季越野赛上，师生共同参加，掀起了群体运动的高潮;大课间特色突出，跳运的旋律、飞扬的青春，体现了“我健康，我欢乐”的群体活动理念，全员参加，运动会、篮球等都曾在竞赛中获得优异成果。

三、开展多彩活动，丰富校内文化生活

学校每年都有艺术节，学校校政教处和音乐老师、团总支、年级组、班主任细心策划组织活动。艺术节不仅使师生们受到了艺术的熏陶，丰富了校内文化生活，同时它也是对师生们进行爱国主义、民族精神教化的一个良好契机。

学校还开展“先进事迹报告会”、“主题班会”、“手拉手，献爱心”等思想教化活动，丰富校内文化生活，进行思想道德教化。

四、加强学校管理，营造文明规范氛围

师生的日常行为规范是校内文化建设的一个重要组成部分，是校内文化建设的归宿。我们根据“全面、人文”的要求，建立健全管理制度，加强对师生学习、生活、卫生方面等的管理。学校健全了德育工作制度，班主任管理方法，学生一日常规，平安管理、班级管理等制度。在管理过程中，我们始终坚持“人文管理”。

教化是事业，其意义在于奉献，教化是科学，其价值在于求真，教化是艺术，其生命在于创新。我们认为，一所好的学校的标记应当是：“师生最憧憬的地方;是生动活泼的乐园;像家园那样充溢亲情;像花园那样漂亮;

像文化宫，时时吸引家长和学生”。这就是我们的追求，也是我们为建设和谐社会做出的一份贡献。

学校文明活动创建工作总结篇五

一、物质文化建设

我校校内占地面积12654平方米，现有17个教学班，868名学生，50名专任老师。是一所公办寄宿制农村学校。一年来，学校先后投资对教学楼、围墙、学生走道、学生公寓、食堂等进行了建设，基本建设体现以人为本的建设理念，传统中富于现代，科学中蕴含人文，为具有自己特色的校内文化建设搭好了骨架。同时对少先队队室、鼓号室、微机室、阅览室、图书室、美术室、音乐室、试验室等专用场所进行了改建或扩建，每间教室安装了电子白板，保证了师生学习和工作的须要，为教学现代化和课程改革奠定了基础。

1、对传统美德长廊的建设。是我们对校内文化构思的重中之中。传统美德与身边的道德模范图文并茂的呈现在全校师生每天必经之路，以仁义礼智信等传统美德经典和十个宜昌市第一、二届道德模范事迹，潜移默化的影响着全校学生的一言一行，特殊是每天下午放学，各班学生统一在班主任老师的带领下走过长廊，边走边看边诵读，成为学校每天一道亮丽的风景。

2、对教学楼和围墙的建设。“让每一面墙会说话”引导全校学生健康成长。是我们对校内教学楼墙面、操场边围墙的构思源点。教学楼一楼以学习习惯为主建设，二楼以励志、学习类成语故事为主建设，三楼以名人励志、学习小故事为主建设，四楼以励志和学习累名人名言为主建设。从养成学习好习惯成语故事引领名人故事深化名人名言磨练意志渐进的建设方法，来让学生文明、健康、欢乐的成长。操场围墙将以体育项目学问、竞赛等图文并茂为主建设，学生在学习活动、竞赛嬉戏中将和墙面内容融为一体。教学楼道以学生活动为主进行建设，分为学校简介、教研教学、德育活动和特色校本课程并配有各类活动图片。达到让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。

3、校内内的绿化建设。我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。表明我们追求的是营盘路小学平安、创新、和谐发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分敬重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。

二、精神文化建设

校内精神文化建设是校内文化建设的核心内容，也是校内文化的最高层次。它主要包括校内历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、特性、精神面貌的集中反映。包括校风建设、教风建设和学风建设三个方面。校风建设事实上就是校内精神的塑造，校风作为构成教化环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。主要表现师生的精神风貌、文化氛围、育人氛围。校风具有“强制性”的感染力，很有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进。教风建设。教风是老师在长期教化实践活动中形成的教化教学的特点、作风和风格，是老师道德品质、文化学问水平、教化理论、技能等素养的综合表现。我们以师德规范为准绳，对老师进行“分层管理”。让不同阶段的老师在自己的位置找到自己发展的突破口，学校为他们搭建平台，让每一位老师都能有所发展，推动教学管理、教学质量的和谐发展，稳步攀升。学风建设。学风是指学生在学习过程中表现出来的看法和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。本年度，我校与三峡高校土木与工程建筑学院建立实践活动基地，和三峡高校“三大将来星”足球训练基地建立联系，和宜昌市第八中学、深圳路小学、南苑小学、开发区实小合作开展东山片区中小学连接探讨，举办了其次届中小学键球展示活动和第一届科技艺术节活动。从学生的常规清洁卫生、文明礼仪为突破口，在各类实践教化活动中让学生成为德、智、体、美、劳全面发展的营小学生。

三、制度文化建设

假如把校内文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校内文化建设的大脑和灵魂。它确定着校内文化建设的方向和品位以及校内文化建设的政治性、先进性、科学性和人文性。一年来，我校非常重视校内文化建设的探讨，班子成员经常学习有关校内文化建设的理论文章，多次就校内文化建设问题进行研讨，并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订了《营盘路小学绩效工资安排方案》、《营盘路小学班主任考核方案》、《营盘路小学教科研成果嘉奖方案》、《营盘路小学教学常规考核方案》等，为促进我校校内文化建设的不断发展供应了方向和制度保证。

一年来，我校通过建设具有特色的校内文化来推动素养教化的全面实施，铸就了文明、健康、欢乐、向上的校风，增加了学校内功，保证了办学思路和办学理念的实行，为教化教学质量的稳步提高奠定了坚实的基础，为学校各项工作的全面提升注入了无限的朝气和活力。成果只能说明过去，将来任重道远，我们还要不断努力、不断创新，使我校校内文化建设再上一个档次。

学校文明活动创建工作总结篇六

我校本着“以人为本，和谐发展”的校内文化建设理念，主动师生愉悦成长的乐园，在教体局的统一领导支配部署下，依据教体局文件精神的详细要求，结合学校实际，学校领导高度重视此项工作，明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程。在教体局各级领导的亲切关怀及社会各界人士的大力支持下，我校为创建“魅力校内”付出多方努力，现总结如下：

一、思想上高度重视

我校高度重视校内文化建设，把学校文化、学校精神作为系统工程来建设，纳入学校整体发展规划之中，整合各种教化管理资源，统筹考虑，逐步推动。成立特地的领导机构，校长亲自挂帅，坚持教学科研行政工作和校内文化建设一起部署，一起落实，一起检查。

加强校内文化阵地建设，增加资金投入，改善设施条件。学校每年拿出肯定数量的校内文化建设专项资金，确保了校内文化建设与学校其他工作同步进展。按学校合理布局，突出重点的原则，每年选择肯定的项目，作为建设重点，使校内文化建设逐年得到改善和加强。

二、注意校内环境建设

继去年建设校内文化主题、国学礼仪、青春献礼墙后，今年在上级政府的大力支持下新建了近300米长的环形七道塑胶跑道，围墙，同时在围墙上喷贴运动图片，丰富学生课外活动主题;并在校门制作电子屏幕，进行学校各项活动的宣扬。为了提升校内文化品位，各班师生都提出了自己的口号以及班主任寄语，充分展示了学生的风采!

三、以精神文化为引领，以校内文化为载体营造育人环境

上学期我校组织开展了读书活动，激发了学生读书的爱好，丰富学生的课余生活，拓宽学生的学问面，增长才智。为进行“红领巾心向党，感受你的爱”，我们举办了演讲竞赛等各项活动。活动丰富了学生的学习生活，也给学生展示自己和观赏别人的机会。只有活动丰富了、胜利了，学校才有生气，素养教化才能真正实现，实践证明白我校的办学理念。本学期，我校本着“学以致用、服务社会、熬炼自我、提高素养”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动、开展各种健康向上，生动活泼的体育竞赛和文娱活动。

四、强化管理机制，推动制度文化

完善学校管理制度，以制度管人、管事，大大地提高工作效率，顺当地开展教化教学工作规范师生行为，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。

当然这些都是表象，更重要的是对良好校风、班风、学风的建设起到了主动的推动作用，正如一句话所说：“书香时时修人性，爱言道道筑爱心”，校内文化建设最终目的是通过润物细无声的教化，建设和谐校内，让每个学生成人、成才。我们信任，在区教体局的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们肯定会做得更好!

学校文明活动创建工作总结篇七

校内文化建设是学生成长的重要途径。我校在校内文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、主动向上的校内文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推动了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有深厚的校内文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校内。我们的主要做法是：

一、开展丰富的文化活动

校内文化活动是校内文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教化资源，主动开展校内文化活动。包括：

1、主题显明，形式多样的主题班会。

依据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关切的问题，我校创设了三大主题班会：养成教化(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、挚友与友情、我心中的偶像、自信与胜利等);感恩教化(主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试――信任自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参与，收到了较好的教化效果，如黄太福老师的主题班会――感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题显明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教化的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的确定。

2、国旗下的讲话，庄重的正面教化。

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教化，如爱国主义教化、前途志向教化、集体主义教化、文明礼

貌教化、诚恳守信教化等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，肃穆的氛围中，收到了很好的教化效果，国旗下的讲话已成为我校德育教化的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校内文化设施，充分发挥其宣扬作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣扬学校好人好事、扶正贬邪外，还依据学生年龄和爱好特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校内文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教化的宣扬窗口，学校和社会的重大事务、评论及学生对专题教化的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到干脆的体现，有力地协作了学校工作，提高了教化效果。

4、开展各种课内外活动，搭建特性发展平台。

我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培育学生特性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建平安文明校内”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校内”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教化，又丰富校内文化生活，开拓了同学们的视野;“祖国在我心中征文竞赛”、“手抄报竞赛”、“书画大赛”、等课外活动，为学生供应表现舞台，呈现了学生的特性特长;“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事务紧急自救的学问，大大增加了师生的平安意识。

通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校内文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校内文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素养的全面发展，提高了德育的实效性。

二、扎实抓好品德养成教化

良好的行为习惯养成教化是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标记。我们突出抓了两个方面：

一是完善“他律”，提倡“自律”。

通过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中详细的行为要求;建立良好的奖惩与激励机制并刚好分析总结学生品德行为的胜利阅历与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，

杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教化者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都须要经过自觉地练习和实践才能定型。我们激励并提倡学生进行自我教化，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主子而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身须要的过程。

二是扎实抓好生活细微环节，促进养成教化。

在师生中广泛提倡“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人;老师无小节，到处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓胜利于细微环节”等理念，刚好运用表扬与指责、确定与否定等集体舆论手段，并与家庭教化达成共识，让学生真正“从我做起，从身边做起，从小事做起”，渐渐养成良好的行为习惯。

经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的爱护者”的局面已经形成。

三、创建美丽的物质环境

物质环境是校内文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校内文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立显明的学校形象，形成有文化底蕴的深厚的校内文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色显明、统一和谐的校内形象。

1、加大经费投入，科学规划校内整体布局。

我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对校内进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色显明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞漂亮的校道;美化绿化了整个校内，使学校绿树成荫、鸟语花香、漂亮幽雅。

2、重视人文建设，提高校内文化品位。

“到处是教化之地”，是我们力求让校内自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校内建设原则。走近校门，“变更自己从今日起先，良好习惯胜利的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进取;进入校内，“文明、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进;“奋斗变更人生，拼搏创建辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志;文化长廊中的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》时刻提示着学生;巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情;学生作品展，展示了我校素养教化的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为学问的载体。通过细心设计，把教化目的和科学文化学问，融进校内的每一个角落。

3、人人参加，构建各具特色的班级文化。

教室是学生在校内里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生供应一个对他们潜移默化最干脆、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生供应展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪慧才智的舞台，在校内整体规划的同时，学校还创建性的让全校学生共同参加年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创建的天地。走进教室犹如走进了学问的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门

学校文明活动创建工作总结篇八

20__年，依据县里有关会议精神，我镇就制定了开展此项活动的实施方案，在此项活动的开展过程中，镇党委、政府赐予了大力支持和切实地指导，我们主要做了以下几个方面的工作。

一是领导重视

为了把此项工作做好，镇里成立了特地领导机构，由主管政法的领导负总责，成员包括主抓文教卫的副职及工商、公安、综治等职能部门的主要负责人，在下发整治学校周边环境通知的同时，还与各职能部门签订责任书，要求各尽其职，各负其责。为使学校有一个良好的周边环境，每个部门都要将此项工作摆到重要日程。

二是宣扬发动

为了使此项工作开展得绘声绘色，使群众家喻户晓，整治学校周边环境领导小组。特地组织了两台宣扬车在全镇巡逻宣扬。此项活动的重要意义，还在主要街道书写标语，并印发了一千余份宣扬册下发到有关人员的手中。

三是确定工作目标

从活动起先到6月底，通过整治使校内及周边秩序有较大改观，在此基础上建章立制，落实好各项平安措施。

四是实行多种形式，开展扎实有效的工作

1、以工商、公安派出所牵头，取缔校门口200米以内的电子嬉戏室、台球室、录像放映点和网吧等服务性场所，全镇共取缔台球室一个，清理网吧一家。

2、由镇城建部门负责，在学校30米外设禁区线，全部取缔禁区线以内的经营，堵门经营占道经营的商业餐馆等服务业，这种现象镇四中比较严峻，现已得到有效治理。

3、在校内周边道路交通混乱地段设禁鸣、限速标记，重点是一中、__、__、中心幼儿园周边，确保学校门口道路畅通，交通有序通行平安。

4、学校组织义务巡逻队，一般有男老师和高年级男生组成，目前全镇四个中学已组建完毕以便起预防犯-2-罪和打击犯罪的目的。各项还设了110举报中心，如发生案件，能刚好与镇派出所联系。

5、加强学校内部建设，使校内整治美丽，车辆停放有序，无违章建筑，服务设施布局合理。

6、规范学生食堂和校内经销店的管理，普遍得到加强、组织健全、管理规范。

7、组织学校学生参与法制培训班，杜绝体罚或变相体罚学生的现象发生，各种担心定因素消退。

切实有效的工作，取得了可喜成果，全镇有五所学校被县命名为花园式学校，有2个是依法治校先进单位。

学校文明活动创建工作总结篇九

校内育人环境建设中，核心是文化环境的营造，制度环境是环境育人的保证，和谐人际关系是环境育人的润滑剂。育人最根本的是营造新型教化观、学生观、老师观和管理观。思想确定看法，看法确定行为，校内育人环境的营造是一个系统工程，是一个长期而又艰难任务。我们的志向是给学生一个欢乐成长的场所，把学校变成充溢朝气和活力的百草园。具有时代精神的校内文化，良好的育人环境，为全面实施素养教化奠定了物质基础。下面对课题探讨中所做所得进行总结。

一、进展状况

创设校内文化氛围

1、校内文化的创设

马克思说过：“人创建环境，同样，环境也创建人。”校内环境对学生教化起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，朝气盎然、整齐美丽、安静有序、蓬勃向上、健康和谐的校内环境，对学生的健康成长和发展，必定产生巨大的影响。一种环境的营造是艰难的，但其价值的有效利用程度才是最主要的。我们课题组就如何发挥校内物质文化环境对学生成长的影响作用做了仔细调查和探讨。并提出了相关措施。

①走廊文化的探讨

学校是传道、授业、解惑的场所，须要有课堂上和课堂外的沟通。我校有一栋教学楼，建筑质量尚好，进行了局部改造。由政府投资把原来的铁窗换成塑钢窗，走廊变得宽敞光明了。师生的视野更宽广了，心态也随之更加阳光了。走进教学楼，跃入眼帘的是楼梯缓步台的整个墙壁上画着温顺的双手托着一个巨大的“爱”字，与门外的校雕遥相呼应。寓示着老师用全部的爱托起明天的太阳，也让学生们感受到在这里将得到师长的关爱、同学的友爱、培育自己的爱心。每层楼的中心平台部分都设有吸引学生流连、休憩的休闲座椅的玻璃小桌，它既可以使学生课下活动其间亦不会影响教学空间的安静，又可以用做老师候课之所，还可以接待家长来访，非常温馨满意。校内的轻松气氛也促进了师生的沟通。在不同楼层的楼梯两侧分别贴着细心视察、视觉换位、世界名胜和世界名品的图片，非常好玩的阶梯图片无形中培育了学生细心视察的实力，也纡解了学生课业的压力，同时增加了审美意识。结合我校开展综合实践课的育人特色，依据不同年级学生年龄特征，我们在走廊上营造了这样的文化氛围：一楼展示了我与校内，二楼展示了我与家乡，三楼展示了我与社会，四楼展示了我与自然。总体构想是通过对学生参与社会实践活动的照片、调查报告及成果等等的展示，进一步激发他们参加社会实践，了解社会，了解自然，培育动手实践和细心视察实力，提高综合素养，树立爱校爱乡爱国爱社会爱自然的思想。

②、室内文化的布置

我校除了重视校内的文化建设外，还特殊重视室内的文化气息。

每个教室的黑板上方都写着“尊师守纪勤学上进”、“团结惊慌肃穆活泼”“勤学好学博学”等等警示语，时刻激励同学们“好好学习，每天向上”。每个专用室的警示语都体现出各自的特色，如：音乐室：“陶冶情操波动心弦”“请走进我们的歌声”，劳技室：“爱科学学科学用科学”，书法室：“艺术无止境墨海任遨游”“学习书法艺术培育审美情趣”，美术室：“艺术文明人类”，自然室：“实践出真知”“将来科学家的摇篮”。

每个教室的布置，除了统一规定的队角、读书角、优秀作业栏以外，还设计了各班的特色阵地，如：“红黄蓝大比拼”、“苹果园”、“丰收”、“新星阵地”等等，同学们随时都可以把自己的杰作布置到特色园地里，展示各自的风采。

教室后面的黑板报是教室文化的一道亮丽的风景线，它不仅是向学生进行宣扬教化的主阵地，更是培育学生自主创新实力的小天地。我校坚持“中队黑板报评比制度”，由学生自己组稿，版面设计，书写，每月评比一次。可以说，每一期的黑板报都是同学们的杰作。

2、德育环境营造与开发策略探讨

素养教化体现了基础教化的本质，它以全面培育教化者高尚的品德情操，丰富的科学文化学问，良好的身体和心理素养，较强的实践和动手实力以及良好的特性为宗旨，面对全体学生，为学生学会做人、学会生活、学会求知、学会劳动、学会健体、学会审美打下基础。因此，努力创设美丽的校内环境，营造素养教化的育人氛围，是实施素养教化的前提和保证。我们课题组做了以下探讨。

校内德育环境管理的制度的探讨

①教职工管理制度的探讨一方面要探讨我们学校已有了何种制度，在新形势下，其合理性和科学性如何，另一方面针对我们学校的依法治校理念，还须要完善那些制度学校。如教职工评先选优条例，文明班级考核方法，老师道德手册，班主任考核方案、值周老师考核方案等。

②学生管理制度的探讨

各班教室环境布置的同一要求和班级环境的特性化特征、学校学生的一日常规、学生礼仪常规、日常行为规范等。

3、学科教学环境营造与开发探讨

①重点探讨学科教学在新课标条件下，一是在教学中如何创设育人情境，二是在教学中如何营造民主、和谐、同等的教学氛围。

②和我校其他课题相结合，借用他们的成果，加快我们这一课题探讨，如我校的探讨性学习，环境教化等。

③以音乐课为试验学科，开展了情景式开放性教学的尝试。以综合实践学科为特色，开展了小组合作式体验性教学试验。

二、遇到的问题

1、我们通过一段时间的课题探讨实践发觉，我们的教化教学理论水平不高，我们的教化教学观念相对滞后，这也让我们深刻体会到教科研活动中，我们并不能创建新的理论。但我们可以在做中学，在学中做，这样才能使我们的教化教学观念得到更新，使我们的教化教学行为从阅历型向理论型转变。更重要的是这一课题吸引了我们学校的很多领导和老师，他们为我们的课题提出了珍贵看法。课题开题以来，科研兴校的意识在我校领导和老师心中起先发芽。

2、资金短缺也是我们在课题探讨中遇到的最大的难题。一些校内环境建设及活动的开展，都因资金问题难以实施。

三、探讨的主要成效

1.初步为我校的育人环境创设了良好氛围

通过各种教化教学活动的开展，尤其是各个班级的文化环境的创设和教学试验的开展，一个良好的学习环境正在形成。

2.初步探究了我校育人环境的营造策略

初步形成了校内环境的长远规划和设计理念，建设良好的物质文化环境，营造了良好育人氛围。设立以综合实践为特色的走廊文化，楼梯间和走廊设立名人名句、名人画像、世界名品、学生书法作品等。也有结合学科内容细心设计出的语言环境，又有结合学生年龄特点设计的环境布置，给师生形成良好的教化环境，创设了良好的校内文化氛围，营造了健康美丽的校内物态环境。学校严格根据国家教委下发的《中小学校内环境管理暂行规定》的要求，设计和规划校内环境建设，从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。同时要创设各种文化设施，开拓图书室、阅览室、美术室、少先队活动室、德育展览室等思想、文化教化阵地;悬挂张贴名人、名言挂图、展出学生书画作品;开拓图书角、窗前读吧;分班级建设小绿地、小动、植物园等，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感染与熏陶。组织丰富多彩的校内文化生活，主动开展各种健康有益的课外文化活动，如组织学生参与各种文化艺术、课外活动小组，占据学生的业余生活阵地。各班级利用班会，常常组织学生开展各种小型的文化消遣活动，活跃学生的课余文化生活。学校每年举办一次全校性的大型文化艺术教化活动，如六一大型文化艺汇演，提倡学生人人参与，使广阔学生的艺术素养得到普遍提高，引导校内文化向健康高雅的方向发展。建立了良好的校风，对本校的领导作风、老师教风、学生学风提出明确的目标，严格要求，长期坚持。结合了本校实际，通过制定校训、校旗、校徽、校歌、弘扬校风，形成自己的特色。开展了校内文化教化，运用学生喜闻乐见的形式进行教化。聘请了专家、学者举办了专题文化艺术讲座或报告会;组织学生观看优秀戏剧或影视片;开展“读书、读报活动”，使学生从中受到直观熏陶或潜移默化的教化。狠抓小学生日常行为规范教化。依据不同年龄和学段学生的实际，把小学生日常行为规范进行细化，制定出详细实施方案，分阶段、分层次加以落实。在强化教化的同时，通过量化考核、等级考核等手段，把学生的操行评定与评比三好学生及毕业、升学干脆挂勾。在学校普遍开展评比文明班级和文明学生活动，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。主动开展了心理健康教化，把心理健康教化做为学校德育的必要内容之一，建立起由学校领导、有阅历的班主任和校医等参与的心理健康教化探讨、询问小组，向学生传授心理健康学问，并组织开展必要的行为训练，培育学生良好的心理素养和自我心理爱护实力。大力加强法制教化，通过开设法制教化课，聘请法律副校长和司法干部到学校做报告、举办模拟法厅等形式，广泛深化地开展法制教化，增加学生的法律意识和法制观念。做到防微杜渐，在校生违纪违法行为的发生率为零。加强了校内文化管理，建立健全校内文化管理制度，把建规立制作为校内文化建设的基础工程来抓，加强对学生学习、生活、食堂等管理;健全学校德育工作制度、学生一日常规管理、班级管理制度、学生操行考核评定制度、课外活动制度;完善了公物管理制度、卫生管理制度、食堂管理制度、自行车管理制度、治安管理制度等，从严治校，维护校内正常的学习、生活和工作秩序。除强化行政管理职能外，还通过开展学生值周、建立学生文明监督岗等形式，增加了学生自我教化、自我管理、自我服务、自我约束实力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。

学校文明活动创建工作总结篇十

一、平安工作无小事

(一)对学校存在的平安隐患刚好逐项进行了排查，排出了学校重点部位平安承包网和老师上课前、放学后的平安值班表。(二)九月份实行了法制报告会和交通法规、防火学问教化;(三)与各班班主任老师分别签订了平安工作责任书，及用电、用空调、用电脑平安责任书;(四)为各班教室、老师办公室分别重新安装了电灯，广播，为电脑室、多媒体室配备了灭火器;(五)利用多媒体教室组织学生观看法制讲座、平安学问讲座、防火学问教化等，做到逢会必讲法制、必讲平安，特殊是对平安隐患易发的用电、上下楼梯、秋季饮食卫生等都当作大事来抓，切实做到防患于未然。

二、抓教化教学质量，丰富校内文化活动

1、主动开展了提高老师自身业务素养和水平的学习和课外教学沟通活动。通过老老师与青年老师之间的互帮互学，带动全校教化教学工作的开展。全体老师参与了第三轮接着教化学习，参学率101%;2、我们聘请了北京教化专家余小红到我校为全体学生家长作了一场“让孩子爱上学习”的演讲报告，一千名家长参与了听课，效果很好;3、开展了“阳光健身广播操”竞赛。经过班级之间的竞赛选拔，又组织了50名优秀学生参与了青云中心校的竞赛，获得了其次名的好成果;4、实行了庆“六一”文艺汇演暨少先队入队仪式、庆“元旦”跳绳竞赛;5、开展了“告辞零食、做文明小学生”大型广播会活动，聘请了20名“文明小卫士”，小学生的举止行动文明白，爱惜班级，讲究卫生的风气蔚然成风。吃零食的现象得到很好的限制;6、实行了庆祝少先队建队60周年广播宣誓活动，少先队代表主动发言，活动热情而隆重;7、实行“田成兰老师语文公开课活动周”每位老师都听课、评课，效果很好;8、开展庆“国庆黑板报”竞赛和小学生绘画大赛;9、实行甲型hini学问专题广播讲座等。10、10名党员参与了办事处组织的第三批科学发展观学习活动，制定安排、参与学习、记笔记、写心得体会，沟通学习阅历，帮扶学生家长等。

三、加高校校建设力度

1是暑期我们共投入资金22余万元对学校进行改造，通过招标改造了水冲式厕所，建设了篮球、羽毛球场，添置了篮球架和四个室外乒乓球台，建了两个高规格的自行车棚，改造了学校下水道网，修下水道200多米，添置新的磁性黑板20块。选购 了40多套老师办公桌椅，改善了办公条件。

四、薛阁小学20xx年愿景

1、改善办学条件，利用国家“校舍平安工程”建设资金，建一座大型多功能报告厅;

2、把学校北楼东段重新维护，建成上下两层6座标准教室;

3、校内地面修理更新;

4、建一个高标准的花园。

学校文明活动创建工作总结篇十一

本学期我担当一年级六班的班主任工作。回首一学期的工作，有成果亦有不足，是一种说不出的味道，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：

一、思想教化工作

对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教化，但在组织纪律方面还须要进一步的加强。因此，开学初我组织学生学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。

二、时刻关切孩子

我认为爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必需关切、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊闲聊：问问他们周末去哪玩了;这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天都谁进步了!在这种轻松的闲聊氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再激励激励他们的学习状况，经常会收到意想不到的效果。

三、刚好表扬激励孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们闲聊的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”;课堂上常常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!

四、重视培育孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来巩固学生的良好习惯。如：写字竞赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置四周最干净等等。

五、平安教化工作

1、不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危急的嬉戏。如;相互追打、奔跑等。

2、教化孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。

3、教化学生留意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃生疏人给的东西。

4、不损坏学校的花草树木。

总之，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

学校文明活动创建工作总结篇十二

本学期，我校以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，狠抓德育关键点，培育学生优良习惯;聚焦学科薄弱点，全面提高教学质量;培植素养生长点，不断优化师资队伍;找寻发展突破点，加强学校特色建设;放高校校新亮点，促进师生内涵发展;推行责随意识，努力塑造学校教化良好形象，促进学校健康发展、高位发展、持续发展。营造“华蜜老师，欢乐学生，和谐校内”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破。现将工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育队伍的整体素养。

1、学校成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教育主任、总务主任靠上抓，大队辅导员详细分管、班主任老师时刻对学生进行教化，少先队干部参加管理的德育工作局面。充分发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。

2、加强师德师风建设，搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。学校利用业务学习时间组织老师学习《中小学老师职业道德规范》、《国家义务教化法》等文件，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关切、爱惜短暂落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建同等、民主的师生关系。

3、抓好班主任队伍管理，适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教化活动，刚好反馈、处理班级中发觉的问题。邀请邵焕娣名班主任工作室前来学校对班主任进行讲座，黄凤平老师对班主任进行小学生心理健康教化培训，提高班主任的工作实力。几年来，班主任的整体素养有所提高，工作热忱也比较主动，形成你追我赶的良好态势，多位班主任在参与市技能大赛获得比较好的成果。

二、强化行为规范训练，变更学生精神面貌。

1、抓好养成教化，全方位，多渠道，强化了养成教化。为突出我校的德育主题，我校加强对学生常规养成教化，特殊是文明礼貌教化，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。学校接着强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱惜公物等内容，每天公布各班得分状况，增加了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建文明标兵单位打下了坚实的基础。

2、强化行为规范教化的检查、评比、量化措施。几年来，学校对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、红领巾佩戴状况、违纪状况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、实行每天检查的方式，对佩戴状况实行突击检查的方式，对班级墙报、班级布置实行定期检查的方式。

3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各值日生仔细负责，检查公允公正，值日工作到位。通过对学生的行为规范教化，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教化的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

学校文明活动创建工作总结篇十三

一学期来，我校在__市教体局和刁镇教化办的坚毅领导下，仔细贯彻教体局教化工作会议精神，秉承和谐教化理念，培育具有优良的品德、敏捷的学问、创建的实力、文静的举止、健康的心理、健壮的体魄的和谐发展的学生，不断谱写和谐教化的华美乐章。