2024年小学第二学期教学工作计划

2024年小学第二学期教学工作计划实用时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份安排吧。安排书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇安排呢？下面是我给大家整理的安排范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

2024年小学其次学期教学工作安排好用篇一

又到一年一度期末总结的时间了，反思一下这一学期的教学状况，有苦有甜，我想更多的是思索。现在把一学期的教学工作作出总结，希望我能发扬优点，克服不足，总结阅历教训后，以促进我以后的教学工作更上一层楼。

这一学期我担当三年级两个班的数学科的教学任务，学生共有91人，他们的学习基础不是很好，将近一半的学生主动性都不强，须要在老师的督促下才能仔细听讲，完成作业更糟糕，许多学生不能按时按质地去完成当天的作业，尤其2班的学生比较多，许多学生的学习基础比较差，学习显得比较懒散，学习起来很吃力，因此学生学习数学的实力是比较差的，存在的问题也许多。这都是学生本身自身的问题，因此在课堂上肯定要提高教学效果，在家里须要家长们主动协作老师的工作，才能扭转学生现在的学习状况。

先说一说在课堂上怎样提高教学效果？在校长提出“设疑、探究、评价、生成、应用”这种教学理念、教学模式和在校长的带领下，我根据这种教学模式在我的数学课堂上实施了，说实话，我在起先实施时，并不是很顺当，有许多地方是自己不理解和感到困惑的，特殊是在探究这个环节，明明都已经有学生明白了，为什么还要接着探究下去呢？这不是在奢侈时间吗？这不是多余的吗？回答说：不是的。在我以前的教学当中，我说的确定比学生说得多，因为我总是胆怯 学生不会，总是怕说漏了，又或者学生没有找到等等诸多的担忧和不放心。所以一节课下来，都是老师不断地说，重复再重复，一句话就是老师逼着学生学，老师牵着学生的鼻子走，学生缺乏独立思索和推断的实力，把学问塞给学习，因而学生学习的效果就明显而然就比较差了。而这样教学模式并不像我以前的教学，它重在学生自己学习，主动学习，自己探究总结自己学习的学问，因为这种学习在学生间相互探究，相互评价而生成的学问，是学生们自己情愿去学，情愿去沟通自己的想法和评价其他同学的想法，大大的提高了学习的主动性，从被动学习转化为主动学习，这种学习是欢乐的学习，是好玩的学习，这就是这种教学模式的精髓所在。因此这种教学模式在我的数学课堂上是有效的。虽然我现在渐渐地理解了和明白了这种教学模式的教法，但是在我真正实施的过程当中还有许多未能完善的地方，特殊是在探究这个教学环节中，往往在课堂上用的时间比较多，因为这个环节是我在备课当中未能预想的，因为问题不同，学生想法也不同，是很难预想的.。因此在课堂上多次还没有完成探究这个教学环节，就已经响起了下课的铃声了，而评价和应用这两个教学环节就没有时间和方法在一节课上去完成了，这也是我感到困惑的地方。希望在今后的实施过程中渐渐地去提高和完善。

再说一下如何要求家长在家里对孩子在学业上主动协作老师的工作。20xx学年我校起先利用校讯通这个平台，进行家校互动，收到了比较好的效果，大部分学生的家长都加入了校讯通这个平台，所以我对那些常常不完成作业的学生、上课不仔细听讲的学生、那些在课堂上小测常常未能过关的学生和那些对某个学问点不过关未能驾驭的学生给他们的家长发短信，要求学生家长在家里主动的协作老师的工作，主要是课后辅导，督促孩子完成当天的作业，把小测未能过关的题进行修改等等，都收到比较好的效果，但是仍旧有个别学生的家长未能协作老师的工作，特殊那些平常就不爱关切孩子学习的家长更明显，采纳不理不问的看法，所以学生的学习成果一般都比较差。

最终说一说我在教学方面存在的不足与今后的努力方向吧。人无完人，做任何事都有它的优缺点，我在教学方面存在的问题也特殊地多，比如学生对学习的目的不够明确，方法不对时，我实行了比较消极的看法（指责和骂），有时也有激励，但是现在想一想还是激励的力度不够，导致了学生不但没有变更，特殊是那些差生，反而变本加厉，更不情愿学习了，这须要我重视和改正的地方。在教学中，我还不留意学生学问面的拓展，只是一味的教学课本的内容，教学不够敏捷，不留意学生的创新实力和实践实力的培育。在上课时，我许多时候都会留下一些小问题，比如说有的差生不能做到当堂内容当堂解决和驾驭，还要另外找时间给他们辅导等等这些都是我存在不足的地方。今后我要针对那些学习成果差的学生比较多的特点，在课堂上多提问，课下多辅导，另外还要主动和家长取得联系，多沟通、多沟通，争取家长的主动协作，并结合教学内容适当地进行课外拓展和对学生进行环保教化，把学生的学习成果提高上来。

1.其次学期教学总结四篇

2.有关其次学期教学总结三篇

4.【精品】其次学期教学总结三篇

2024年小学其次学期教学工作安排好用篇二

20__年春，绸都小学加入了盛译试验小学教化集团，这是学校办学的新起点，扎实做好各项基础教学工作，仍将是学校教学工作不行轻视的重要环节。本学期，我校将依据盛泽实小教化集团提出的“着力五项基础工作建设，来实现教学质量的持续改进”开展工作。

一、强化“以人为本”的管理机制

学校管理坚持“制度管理+文化率引”双轮驱动。一手抓制度建设和执行力建设。“建立标准，原清职责，奖评统领，重视查核，数据说话，持续改进”为主要策略，强调基于安排的有序改进和基于问题的刚好改进，强化“事为中心“的工作机制。一手抓思想观念和人际环境建设，以“重塑环境、重构组织、团队合作、相互支持、注意仪式、心赏亮点”为主要策略，强调以敬重为前提，以信任为基础，强化“人为根本”的工作机制。

1.精细化管理兼具人文关怀

本学期教化集团将对教学系统原有的各项规章制度进行全面梳理，并用说明书、指导书、清单体的方式，以科学、全面、简明、好用为原则，对学校纲领性文件、评奖性文件、流程性文件和工作规范、部门职能、岗位职责等方面进行整理和改写，拟编印《盛泽试验小学教学工作指导手册》把呆板的规定变成温柔的告知，让每一个岗位都有章可循，让每一个教学细微环节都有法可依，也让集团提倡的“各司其职、各尽其责、相互支持，有所作为”有一个统一的标准和基础，我校将照此执行。

2.加强同事间的团结协作

激励每位教职员工用自己的眼睛去发觉身边的“精彩”，用照片、用文字来表达事实和感受，传递和弘扬团队中的正能量，让每一位老师都能感受到来自团队的归属和暖和。学校通过对优秀老师表彰或微信推选、年度人物及团队的评比等形式来传达学校对于先进个人及团体的价值确定与激励赞许。

3.蹲点、督导制度提高效能

实行行政、级部蹲点责任制度，针对目前班级多、学生多、老师少的实际状况。各蹲点领导要坚持巡查、刚好总结，对本年级中薄弱学科、班级发觉并诊断问题，实行针对性帮扶措施，切实改善班级管理。并将过程刚好沟通汇总。本学期将接着协作吴江区教化局责任督学的随机抽查督导工作，同时配套每两周集团内部督学督查工作。于微小处抓问题隐患，切实提高教学精细化管理。

二、细化“以生为本”的课程建设

以成全儿童全面成长和特性发展为宗旨，在集团办学目标和育人目标指引下，围绕“学科探讨中心化、校区课程特色化、社团活动多元化、主题节课程系列化”的课程建设目标。不断优化完善学校才智课程。

1.深化开展学科教研活动

本学期。将接着定期开展学科专业培训。结合骨干老师发展工作及新老师带教工作，每两周进行一次分学科专业培训，以教研组为单位。解题命题、备课组研讨等不同形式开展基本功训练活动。每月外聘学科专家培训，全方位的提高全体老师的专业素养。本学期，接着开展针对青年老师基本功的学科社团。写字、绘画等、切实提高成效。

2.组织“优秀学生”校际参观

兄弟学校吴绫试验小学建构“生生园”特色课程，程开甲小学以“程开甲少年科学院”为核心制定三年实施安排，本学期，我校拟通过学科实力竞赛的方式选拔四—六年级优秀学生参加到兄弟学校课程互动活动中，通过走校区、学课程的方式感悟集团之美。

3.社团活动重过程

本学期，我校将接着抓好基础社团工作，进一步规范社团日常管理和活动成效。同时，变更社团考核常规方式，不简洁以展板展出的方式来呈现，建议老师可以借助吴江日报、苏州日报等平台展示学生作品，可以举荐学生参与各类竞赛，老师要注意日常活动资科的积累，通过评比各级优秀社团、优秀团长等荣誉来激励学生主动参与社团活动，以微信推送的方式来展示社团日常活动及表现突出的优秀学生。

4.接着开展好主题文化节

本学期将开展好阅读节、科技节主题活动，具体制定方案，有序开展活动。接着开展古诗词朗读背诵活动，增加学生的阅读量，依据图书室统一支配，做好图书借阅工作。让孩子们在各类品读活动中爱上书籍、快乐阅读。

三、打造“以学为本”的有效课堂

课堂是学习主阵地，我们将以盛实小教化集团提出的目标感、问题链、参加度、练习力作为衡量一堂好课的四大标准，着力构建基于课程标准的教与学资源库，不断追求课堂教学的有效性。

1.精确定位课堂质量观

全校师生树立正确的教化质量观，不能仅以分数论英雄，重视学生的学业水平、特性特长、身体素养、行为习惯各方面的发展。全体老师坚持以一堂好课的标准来衡量自己的课堂。教务处结合年级蹲点、责任督学等工作，规范青年老师的课堂教学常规。强化学习习惯。各年级巡课有侧重，低年级强调学习习惯、中年级强调学习方法、高年级强调学习效率。

2.打造练习力任务驱动

为切实提高课堂教学的有效性，校本研修突出“练与评”。集全体老师之才智，发挥团队之力气，在教学解读的基础上，重点探讨试题类型与思索策略，细心设计作业，以练促学，并以此引领课堂教学的改革。

本学期，将接着以教研组为单位，结合活动，有针对性地开展教研活动，将人人开课、师徒开课、评比课等均作为老师展示自我的平台，帮助和支持老师们通过备课，说课、上课和评课，相互学习，取长补短，教学相长。

3.加强教学质量监测

（1）加强教学全质量监测工作。

建立大教学质量观，不以语数英期末分数作为衡量学生学业成果的唯一标准。维续实行期中实力竞赛，为更多学有优势的学生供应展示的平台：对全集团三年级的学生进行体质测试，数据分析，提出提高体能的详细改进措施。整班或全年级抽测，考查音乐、体育、美术、科学等学科实力发展水平：通过主题节展示，社团活动展示等，让更多学有专长的学生崭露头角。同时，加强学生竞赛辅导，包括学科类、艺术类、体育类、科技类等，有安排、有方案，负责到人，措施到位，争取赛出好成果。

（2）抓好集团阶段性调研。

组织好高年级阶段性调研、期中实力竞赛等质量提升和评价措施，通过辅导区学科阶段性调研，不断调整教学方法、提高教学质量，并跟踪关注学困生的学习状态，同时关注各班级的学习状况与状态，在不断调整中前行。

加强毕业班整体监测工作，从学生思想教化到学业成果，各班任课老师协作：制定洋细的六年级教学安排，从常规教学上严格要求学生，定期召开毕业班老师会，商讨出现的问题并探讨对策，与德育处协作做好家长会工作，和家长一起管理好学生，刚好做好毕业班学生的心理辅导，以良好的精神风貌迎接中学生活。各条线要齐抓共管，确保毕业班合格率、优秀率、平均分等各项调研指标有较好表现。

四、优化六仔细检查工作。

始终坚持每月“六仔细”检查，每月检查和抽查相结合，以作业检查为主要考核标准，以反馈问题、提出改进看法为主要宗旨，不断督促和规范教学常规。

五、建设“以能为本”的师资队伍

坚持老师多元发展，通过师德承诺、教学评比、读书共享、校本研修、专业引锁、讲座开设、论文写作、课题探讨、课程开发、资源库建设等多种措施，支持和促进。

2024年小学其次学期教学工作安排好用篇三

本学期教务处将根据省“十二五”总体目标及教化规划纲要精神为指导，仔细贯彻《国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》精神，以平阳县教化局和腾蛟学区20xx年工作要点为主导，围绕本校围绕本校“以人为本，和谐发展”的办学理念，以教化教学为中心，教学以学生学习为中心，明确提高教学质量是教学工作的核心目标。结合本校实际，以县教化工作会议和腾蛟学区开学工作会议和校长室工作要点为主导，接着做好教化教学工作，进一步推动本校教化改革和发展。

1、坚持一切以学生发展为本的办学宗旨，以教学为中心的管理为手段，以质量为目标，努力建设一支有战斗力的老师队伍。

2、坚持学校以老师为本，老师以学生为本，建构领导、老师、学生之间的同等、协调和谐关系。促进共同发展，敬重老师，敬重学生，充分发挥老师和学生的才能和潜力。

3、坚持以教学为中心。教学工作是学校的中心工作，深化教学，了解教学，探讨教学，扎扎实实抓教学，职员要树立为教学服务，为师生服务的观念，教学质量关系到学校的生存、发展和声誉，也关系到每个老师、学生的切身利益，要把提高教学质量、提高教学教学效益作为一切的动身点和落脚点，强化细化管理，优化课堂教学质量，注意教化教学的有效性。

二、工作思路：

围绕“切实促进老师专业发展”和“如何有效突出教学质量”的指导思想，深化学习各学科的《新课程标准》，全面推动教化教学改革，结合校本培训和学科素养提升工程，打造一支业务精湛、师德高尚的老师队伍，全面提高教化教学质量。

三、工作重点：

在做好教化教学发展的各项工作的同时，重点抓好以下几项工作：

1、接着推行学科素养提升工程，同时做好老师培训、接着教化工作和校本培训及博客管理，提高老师素养。

2、坚持不懈地开展教化教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

3、主动探究实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径加快实现“轻负高质”、“优教乐学”的课堂教学模式转换。

4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。

5、深化推动课程改革，按国家课程安排开齐课程，开足课时，主动开发学校课程。

8、加强学校教研组建设，与带溪小学、凤巢小学组成联片教研活动、学生学科学问、实力竞赛系类活动。主动参与学区级先进教研组评比活动，在自我提高教科研工作质量的基础上，进一步做好促进教化教学改革和提高教化教学质量的教化科研。

四、工作内容

（一）仔细学习新课程教学常规，抓好教学各环节，扎实检查、抽查，让教学落到实处。

1、备课。依据学生的身心发展规律，在充分理解和驾驭学科学问内容的基础上，充分挖掘教材资源的校本资源进行备课，突出以启发打算、激发爱好、主动参加、自主学习为目的。

2、上课。严格执行义务教化课程安排，开足开齐规定课程。支配好老师课务，排好课表，确保教学的正常有序地进行。

老师上课要细心组织，激发学趣，启发引导，实基础，主动培育、提高学生的学习实力。对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、驾驭方法、形成技能、具有创新意识。

本学期接着开展“每人一课”主题教研活动，主动参与学区各学科教研活动和优质课评比。全部老师均要上交公开课的教案及教学反思。

3、听课、评课。激励老师相互学习，相互听课。每学期听课不少于10节。教研组成员对本教研组开展的教研活动，不得无故不参与。

4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成状况的检测；课外作业即发展性作业，但要严格限制作业量。批改要做到刚好，全批全改。

5、考试与评价。定期进行阶段性检测，仔细分析，刚好总结阅历，发觉问题，调控教学。学校协作发展中心组织好“我爱学习”评价项目，努力把好日常、口头测试和纸笔测试的关卡。每次评价，老师都应做好成果记载并做好分析，提出整改措施。

（二）调动教研组、年级组的作用，主动开展教研、科研工作，促进老师专业化发展。

1、依据我校实际，设置教研组，负责日常教学管理工作。教研组长为：语文：郑xx；数学：王xx；综合科：孙xx。

2、主动开展各种形式的教研活动。教研活动为集体备课、教学研讨、公开课、“一人一课”，联片教研活动等形式。每位老师每学期至少上一节公开课。并主动参与学区和县里的优质课评比。

3、加大对校本科研课题的探讨力度。每学期至少组织一次相关课题的研讨活动，做好记录记载。实行措施，激励老师主动撰写教研科研论文，并组织好老师参与各类论文大赛的参评工作，激励老师主动投稿。

4、养成随堂反思、总结的良好的科研习惯，多写教学随笔。激励老师利用网络建立自己的博客，并随时把自己的教学反思、教学随笔发布到博客上，供老师学习探讨，以提高老师专业化发展。

5、每学期定期进行教学常规检查，并仔细做好记录。学期末依据完成的状况选出优秀教案送交学区评比。

6、亲密关注老师的成长与发展，激励老师主动参与市县的骨干老师的评比，并实施骨干及三坛老师的帮教活动安排。

（三）结合“元宵节”“妇女节”“植树节”“3·15消费者权益日”“劳动节”、“儿童节”、端午节等传统节日与法定节日和我校实际，开展多种庆祝活动、学科活动，促进学生全面提高。主动组队参与县艺术节、科技节等活动。尽量做到形式多样，内容丰富。

2024年小学其次学期教学工作安排好用篇四

---他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们留意班干部成员之间的合作,同心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创建机会,熬炼和培育他们的实力。

其次:建立稳定合适的班级嘉奖制度。

孩子们都喜爱表扬,抓住这一特点,每天对表现好的学生奖印章,让学生累积,看一周下来,孩子们能累积到多少印章,选印章多的学生颁发表扬信和进行抽奖,奖一些精致的小文具。

第三:狠抓课堂常规,建立良好的学习氛围。

2---孩子的学问,活跃身心。

第六:主动参与课外活动,丰富学习生活。

第七:加强家校联系,共同教化好孩子。

9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念.

四、教学措施

1、充分利用教具和学具进行直观教学.

3、多设计一些探究性操作活动,培育实践实力和创新精神.

10---

我班本学期共有学生88人,他们活泼可爱,新奇心强,求知欲强。本班学生由于年龄还小,思维实力和行为实力尚未完全成熟。在学习方面,不能做到自觉、自学,对学习的重要性缺乏相识,从而整个班级的学习成果及学习氛围不够志向。个别成果好的学生能主动求学好上进,可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规,酷爱劳动等。

四、工作目标

1、接着对学生进行爱国主义教化、集体主义教化、文明行为习惯养成教化,有效提高学生的思想道德素养。

2、端正学习看法,明确学习目的。提高学习爱好,使学生主动学习。激励学生大胆创新,勇于探究。

3、主动参与学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教化。

4、形成团结向上的良好班风,班干部分工明确,提高学生的管理实力。

五、重点工作

1、健全班干部管理,接着培育一批能

12---要求下去,慢慢形成习惯。

充分利用班队会及晨检的时间强调“教室是学习的地方,须要宁静的环境”及“课间是休息的时间,不允许打闹”等一日常规要求,养成良好的学习和生活习惯。依据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为,班干部做工作记录,刚好记在常规记录本上,每周一班会进行总结。老师依据总结完成每周的学生评价表,对表现不够好的学生,刚好进行点拨、指导,加强教化。

利用升旗仪式,加强学生的德育教化。升旗结束后,对上周得流淌红旗的状况进行总结。这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节等重大活动日实行一些有意义的主题班队会,接着开展综合实践探讨,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

2、狠抓班级纪律,形成良好班风班貌。

课堂纪律

严格遵守课堂常规,假如有违反纪律

14---工作的方向。同时,还要求他们留意班干部成员之间的合作,同心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创建机会,熬炼和培育他们的实力。

4、家校结合,分类施教。

常常主动找学生谈话,点出不足,提出希望,明确发展方向,让学生感受到关爱,对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心,尤其在抓住问题时。

对于学习后进生,每节课都要有针对性的提问,作业中有错要单独进行辅导,与家长联系,共同帮助提高学习爱好。

对于不遵守纪律的后进生,发觉闪光点要大力表扬,树立信念,在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面,越要让其引起重视,比如当小组长。

常常保持与学生家长联系,使学校教化和家庭教化有机地结合起来。

七、各月工作支配:

三月份:

1、总结寒假工作,提出新学期要求,做好新学期准备。

16---

我们四一班共有学生53人,其中男生28人,女生25人。本班存在的问题:学习成果两极分化,其中优生较多,可后进生也较多。针对上个学期的语文成果来看,及格人数41人,剩下的12人不及格的缘由,我把这些不及格的人员都清点了出来,基本上都是上课不听课,作业不刚好完成的这一部分学生。

整体而言,我们四一班的学生都是很听话的,这些孩子都很天真可爱,充溢了新奇的心态,有时候我在上课的时候学生总能够问出一些他当时不理解的问题来,对于这一现象是特别好的一点!

第一,阅读与写作的训练量要加强

本学期,仍将写作、阅读做为重点之重,尽心辅导,力求质量为先,面对全体学生,以训练促思维,促语文水平的提高,并与各科老师携手共同提高学生的成果,以促使学生全面发展。

我们四一班的写作水平整体不是很

18---实力。能用钢笔娴熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。

7.在交谈中能仔细倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻,并说出自己的感受和想法。

8.留心四周事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展探讨,解决生活中的简洁问题。

20---学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让学生按要求去做,同学间相互监督,由班干部负责检查。

依据学校的部署,严格根据要求去完成对学生的教化,让每位学生养成良好的行为习惯。

2、充分利用升旗活动、重大节日活动,对学生进行思想品德教化。

每周一严格遵守升旗制度,不迟到,不随意请假,衣着整齐,排队时做到快、齐、静,升旗时要行队礼,唱国歌时声音洪亮、整齐,仔细听并思索“国旗下的讲话”,与自己的行动结合起来,要求学生每天佩带红领巾。

遇到节假日,通过开展各种活动活动,教化学生做文明学生。

3、树立良好的班风,加强班集体的凝合力和向心力。

4、仔细开展“我为班牌添光彩”教化活动。

5、切实开展并落实学校组织的各项活动。耐性细致的做好问题学生的教化

22---

3、课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发生任何意外。

4、路队纪律。教化学生严格根据老师的要求排好队,走好路。

六、卫生方面:

1、环境卫生:值日生每天按时清扫卫生,要求学生保持好卫生,并养成讲卫生的好习惯。

2、个人卫生:衣着整齐、大方,每天洗脸刷牙,桌面的物品要摆放整齐,仔细做好眼保健操和广播操。

七、家校沟通方面:

教化学生,即时与家长的沟通是很重要的,要争取多和家长沟通,在沟通、沟通中进步。

八、。班级主题活动支配:

2:接着抓好常规教化,进行常规训练。

3:接着巩固上两周的活动内容、加强

一、仔细备课。

备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。

二、注意课堂教学的互动沟通,共同发展,增加上课技能,提高教学质量。

在课堂上我特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得

26---教学的有力手段。

对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。

抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的爱好,促进学生的发展。

四、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

对学生的作业批改刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。

28---的点滴进步刚好赐予激励表扬。

通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好,也取得了较好的成果。

总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。

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2024年小学其次学期教学工作安排好用篇五

以科学发展观为指导，以全面提高教化教学质量为重点，以教学管理“三个规范”为教学管理的着力点，切实发挥教研工作的“探讨、管理、服务、指导、评价”的职能；坚持以提高课堂教学效率为立足点、以培育学生良好的学习习惯为着眼点、以有效转变老师教学行为和学生学习方式为切入点、以打造书香校内为生长点，深化课程改革，促进我校教学工作持续、健康、和谐、快速的发展。

中心目标：教学工作要本着“服务、务实、创新、高效”的工作原则，以提高师资素养为保障，以深化课程改革、优化课堂教学、提高教学质量为核心，以老师为基础，以学生为标杆，努力深化教学改革，努力实现教学质量新突破，实现山黄小学教化教学位列全镇前矛的目标。

加强教学思想管理，树立正确的老师观、学生观和质量观，促进课改健康发展。

2、加强教学过程管理，注意科学管理、细微环节管理，增加教学工作的实效性。

3、加强学生管理，明确目标，端正看法，珍惜时间，培育学生良好的学习习惯。

4、加强老师管理，激励学习，引导创新，主动评价，促进老师专业化发展。

5、加强教科研管理，探讨课程，探讨教材，探讨教法，提高教科研质量，使教科研真正为提高教学服务。

6、加强办学特色管理，张扬独特性，发挥示范性，促进我校办学整体水平的提高。

（一）加强教学思想管理，树立正确的老师观、学生观和质量观，促进课改健康发展。

树立正确的教学思想。

全面贯彻新课程理念，确立以人为本、面对全体学生和为了学生的全面、终身发展的教化观念，正确处理好教与学、课内与课外、提高教学质量与发展学生特长之间的关系。全体老师必需从根本上确立提高教学质量与实施素养教化相统一的思想，关注学生学习爱好浓不浓，学习方法巧不巧，运用学问解决问题的实力强不强，学习成果多不多……进一步增加质量兴校、特色兴校的意识，全面提高教化教学质量。为了每一个学生的发展，为了每一个老师的发展，为了学校的发展，我们要努力追求“让每个孩子都拥有胜利的机会，让每一个老师都拥有创新的舞台，让每一个家庭都拥有回报的快乐”的办学目标，我们要将培育学生的综合素养和全面提高教学质量有机的融为一体，创建性的开展各项教学工作。

2、加强课程安排管理。

英语、科学、品德等课程，更要重视艺、体、卫学科的教学。综合3上成语文阅读综合实践活动课。综合2上成数学综合活动课。综合1信息课要适当支配肯定的时间进行劳动技术教化。语文阅读综合实践活动课，低年级重点进行句段的训练，为中高年级作文教学打下良好的基础，中高年级要侧重于思维实力的训练。语、数老师可以利用午间的时间，辅导学生读好课外读物以及《语文报》、《七彩语文》、《数学报》。按部就班地对学生进行阅读训练和思维训练。要求各班的语文老师每两周评比出班级里的作文佳作两篇上交学校，学校进行展评和统一向外投稿，接着激励学生多写和多发表习作。中高年级体育教学要上成体育与健康，要将健康教化列入体育教学内容之一。英语教学要依据每个班级学生的基础不一的详细状况，进行因材施教。基础好的班级，要在学好安排内课程的前提下，适当增加课外阅读量。要通过开展各项丰富多采英语活动来提高学生的英语综合素养，真正提高学生的英语成果。

2024年小学其次学期教学工作安排好用篇六

本学期，我校接着以全面实施素养教化为总目标，接着深化课程与教学改革，以语文课改为突破口，加强人力资源的开发。教学工作力求做到实事求是、高效与实效，着力提高教学质量。

1、狠抓教学常规：落实管理制度，坚持从严要求，改进巡课方法，强调以查促改。校长、教务主任、全校老师坚持听课评课。

2、课程管理：构建适合学生、可供选择的多元课程。

3、高效课堂：打造自主合作、愉悦高效的才智课堂

4、教学改革：全力打好“语文主题学习”试验攻坚战，将教学改革延长至数学等其他主要学科。

5、接着实施“学困生挽救行动”。

6、提升老师专业素养。

7、提高教学质量。

8、举办第四届“校内读书节”活动。

9、功能室建设。

10、加强语言文字工作。

（一）常规管理

1、本学期接着抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，不定期抽查，并有书面反馈看法。

2、优化课堂教学，向40分钟要质量。主动引导老师课前钻研教材，备课标、备学情、备教材、备老师、备作业，探讨教学改革的教学新特点，新方法，新模式，提高课堂教学效益。教案课题处标明授课日期。

3、加强对学生在校作业及家庭作业的管理。老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，限制学生的课外作业量，低年级不留书面作业，加强作业批改。

4、引导老师有效地做好课后反思。老师要结合教学的实施状况，学生学习状况，刚好写出教学反思，找出胜利和失败的缘由，把改进措施以及对某些问题的看法与体会记录于教案后，积累阅历、提高教学水平。不把反思当负担，每周体现在博文里。

5、落实听课制度。结合“语文主题学习”试验加强随堂听课的力度，包括约课和推门课，并检查备课状况，促使我校课堂教学质量的提高。要求校长每学期听课不少于30节，教学管理人员不少于101节，教研组长不少于40节，三年内入职的老师不少于25节，其他老师不少于20节。老师仔细做好听课笔记，课后刚好与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

6、强化过程管理和教学质量监测，取消期中考试。老师平常可以依据各班教学状况、教学进度设计特性的检测对教学效果进行反馈，通过检测结果在班级内给学生以适当的表彰，从而激发学生的学习爱好。

7、对教案、作业一学期定期检查不少于2次，不定期抽查提前一天通知老师。详细状况参照学校教学常规管理方法。

8、每周一篇教学博文。

9、落实有效教研。开展主题教研，校长、教务处主任分别跟踪数学、语文两个教研组，做到“一研一得”、“有研必得”。借鉴上年度胜利阅历，将教研活动与磨课紧密结合。参加联片教研，加强集体备课。主动申报各级各类科研课题，提倡“微型课题探讨”。

10、加强巡课，强调以查促改。

（二）课程管理

1、基础课程与校本课程。在开齐开足国家课程的基础上，针对学校培育目标和教化资源，主动开发、实施校本课程。校本课程的课时、教学内容、进度严格根据课程纲要和安排仔细实施。

2、严格执行课程安排，开齐开足体育、艺术课程和品生、品社、科学、综实、地方等小学科课程。综合实践接着与语文学科整合。

（三）建设高效课堂。

仔细落实学校高效课堂建设方案，完善“新课堂五问”，着力解决实际问题，努力形成学科教学特色，主动参与上级组织的高效课堂培训、教研、展评等活动。在建设高效课堂基础上，着力打造以自主合作、愉悦高效为特征的才智课堂，深化挖掘各学科的学科特质，为思维而教，为创建性而教，为学生的才智发展而教。

（四）教学改革

全力打好“语文主题学习”试验攻坚战，梳理出困扰试验开展的实质性问题并找到切实可行的解决方法，形成肯定试验成果和长效机制，逐步树立自己的教学品牌。将教学改革延长至数学等其他主要学科。

1、加强课标落实，各年级各学段明确教学目标，查漏补缺，严格根据课标进行教学。

2、本学期加强略读课、阅读指导课、写作指导课的教学探讨。

3、进一步落实读书评价制度，充分运用评价手册。

（五）学困生挽救

1、接着或重新确定挽救对象，挽救时间为一学期。

2、分析学生状况，确定转化目标，完善“学困生档案”。

3、发觉学生的闪光点，用耐性作为转化的保证，做好日常学习的督促工作。

（六）提升老师专业素养

1、加强培训的实效性。到市内名校、区内兄弟校参观学习，争取机会到北京等教化发达地区学习教学阅历，主动为老师创设外出学习的机会，抓好二次培训。争取市、区级骨干老师到校送课的机会。有针对性的开展好校本培训，解决教化教学中的实际问题。

2、加强老师的专业阅读和专业写作。激励老师自主购书、自主阅读、进行专业写作。实行其次届老师说书大赛。

3、加强骨干老师和新老师的培育。制定落实新一轮新老师培育安排和骨干老师培育安排。发挥市级、校级骨干老师的示范引领作用，主动培育区级骨干老师、区级名师。激励新老师加入全区音体美老师沙龙，组织新老师参与全区新老师岗位“大练兵”、“大比武”活动。

4、接着执行师徒结对“蓝青工程”三年规划，师徒老师各尽其职，早日实现新老师的专业成长，真正做到“青出于蓝而胜于蓝”。

（七）努力提高教学质量

1、树立全员质量意识和全程质量意识，进一步明确各学段的质量目标，从低年级抓起，面对全体学生，根据课程标准的要求，加强监控和精细化管理，确保各学段教学目标任务的圆满完成。整体教学成果力争超过周边兄弟学校水平。

2、抓好六年级的教学质量，争取毕业考试取得志向成果。

（八）第四届“校内读书节”活动

仔细组织读书节系列活动，结合开学典礼启动第四届“校内读书节”仪式。

（九）功能室建设

本学期尽快逐步完善仪器室、试验室、图书室、音乐、美术、体育器材教室等各功能室建设，争取在最短时间内配齐设备，满意老师、学生的须要。

（十）语言文字工作

加大语言文字法律法规的宣扬力度，主动参加第18届国家“推普周”、河北省“双推月”等相关活动。加强书法教化，接着指导学生驾驭正确的握笔和书写姿式。争创语言文字工作示范校。

1、老师粉笔字接着每日一练。

2、每周对学生的书写状况进行统计，从而加强对学生书写的指导与监督。

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2024年小学其次学期教学工作安排好用篇七

结合区教委教化教学工作要求，以提要教化教学质量为目标，围绕“每天进步一点点”，深化推动课程改革，强化教学探讨的服务意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细规范教学过程的基本环节，引领老师走“轻负担，高效益”教学之路，深化教化教学改革，接着稳步提升我校的教学质量。

1、正确把握新课改前行方向，引领老师精确理解新课标，促进素养教化的有效推动。

推动素养教化，深化课程改革要引领老师精确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学学问体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让老师和课堂富有内涵。

要立足于日常课堂教学，立足于教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在老师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让老师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动探讨的过程，将新课程理念体现为课堂教学的“常态”，促进素养教化有效推动。

2、完善校本教研制度，优化老师教学行为，增加教研工作整体实效。

各学科要严格根据学科课程标准组织教学教研，不随意增加难度和降低要求，课时支配和课程评价要符合课程标准的要求。学校引领老师在学习好、理解好、把握好新课标的基础上，变更单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中反映出的老师教学中存在问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心转移到帮助老师反思教学行为的有效性，指导老师改进教化教学工作。

新课改的目的在于促进学生、老师和学校的共同发展。校本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体老师在宽松、和谐、安逸的教研氛围中获得相应层次的提高和发展。教研活动要关注到不同年龄段老师的发展，优化全体老师的教学行为，帮助她们不断提升。

3、加强教学过程管理，精细规范基本环节，提高教学的有效性。

要引导学校重视对教学基本环节的管理，指导老师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育学生学习爱好和学会学习的实力，引领老师努力走“轻负担、高效益”教学之路。

要切实提高老师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从学生的学习基础动身，注意接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合。

课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，仔细处理好教、学、练三者的关系。教学上强调教学互动，要真正体现老师的主导作用和学生的主体作用，要重视学生情感看法和价值观的培育，要激励学生大胆创新，培育学生的探究精神和科学看法。老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，作业批改要做到仔细、刚好、正确。

4、以科研为先导，让老师在课题探讨中飞跃

教研及科研。通过参加式教研活动，使老师真正进入教研主体的角色。接着深化学校教科研工作，保持学校主题特色。有安排、有目的地抓好常规的科研活动。扎实开展各个课题活动。例如《读写融合，推动学校特色文化建设的探讨》、《比较阅读课题组的实践探讨》等，各科组接着结合本校实际状况，大力提高课题探讨的深度，如听评课活动、教学设计、课后反思、专题探讨、论文撰写等形式。经过问题诊断、细微环节分析、深度探讨和行动安排的修改等环节，让他们在实践中增长才能，进一步激发工作的热忱，不断提高课堂教学质量。通过实实在在的研讨真正为提高教学实效性服务。

5、以活动促提高，让老师在参加中发展

老师发展主要依靠于学校，依靠于老师自身。各学校要主动引导老师加强自身教学基本功的训练，利用一切时间和机会帮助老师提高自身的文化业务素养，从本校实际动身，从教学的最基本的要求练起，订出切实可行的老师发展安排。让同伴互助，引师徒结对，使之成为常态化活动。常常组织老师开展丰富多彩的活动，如综合素养竞赛、说课上课竞赛等多种形式的教学活动，给老师一个展示自我的平台，让老师在横纵向比较中，在指责与自我指责中不断提高自己的专业技能，以展示学校校本培训的效果。以“其次届优秀课堂教学设计评比活动”为契机，组织工作5年以下青年老师主动参加，发觉优秀老师新人。有效地促进全体老师的专业成长。

1、做好六年级教学质量检测总结和非统阅年级期末检测数据统计及区级数据发布工作，总结阅历，反思问题，进一步帮助老师们了解熟识网络阅卷工作。

2、仔细落实《丰台区小学教学质量监控的看法》，重点完成五年级语文、数学、英语教学质量测试工作，组织好命题、网阅、分析等项工作，探究综合学科素养测试的有效方法（综合学科包括：品德与社会、科学、信息技术、体育、美术、音乐、国学等）。

3、全体老师要做好区教研室教学视导的迎检工作。为保证此项工作的顺当完成，全部任课老师要高度重视，提前动手，做好听课打算。时间初定3月21日。

4、做好六年级毕业举荐和一年级招生工作

5、主动开展“国学课堂”教学研讨活动。提倡“特点成就老师，特色成就学校”的发展理念，接着发觉、总结、宣扬在学科教学工作中做出突出的班级和老师。

二月份：

2、教学常规期初检查（进修记录、假期备课等）

3、制定本年级“国学诵读活动达标安排”

4、任课老师建立自己的学困生档案

5、学校听推门课

6、各科组开展教研活动

7、教学常规检查

8、工作三年以内新老师教学随笔（每月两篇）

9、组织工作5年以下青年老师“其次届优秀课堂教学设计评比活动”

三月份：

1、建立老师个人业务档案袋

2、老师培训、集体教研

3、党员老师献优课

4、师徒听评课活动

5、教学常规检查、抽测年级月考

7、上交“国学课堂教学设计”

四月份：

1、实行“教学沟通活动周”活动

2、老师培训学习

3、各教研组推优课

4、教学常规期中检查

6、期中考查，进行学科质量分析

7、家长会

8、教学常规检查、抽测年级月考

9、上交“国学课堂教学设计”

五月份：

1、老师培训学习

3、老师读书会

4、青年老师教学技能基本功大赛

5、国学课堂展示活动

6、年级毕业考查、一年级招生

7、学常规检查、抽测年级月考

8、上交“国学课堂教学设计”

六月份：

1、青年老师教学技能基本功大赛

2、语文、数学、英语单项验收

3、非统考学科考评

4、期末复习安排、进度、相关资料

5、上交班级、年级“国学诵读活动达标总结”

6、上交各类教学资料、教学总结

7、六年级毕业考查举荐及一年级招生工作

七月份：

1、期末考查

2、期末评优活动

2024年小学其次学期教学工作安排好用篇八

以深化推动课程改革为主题，以全面提高教学质量为中心，主动树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识；仔细落实中心校的工作安排，重视学科教学探讨，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教化环境，推动新课程改革深化实施。

我校有x个教学班，在校生xx余人。其中六年级xx人，五年xx人，四年级xx人，三年级xx人，二年级xx人，一年级xx人，从上学期的期未考试状况来看，我校的教学成果还不甚志向，整体成果处于全镇中下游，这给本学期的教学工作带来了肯定的难度。

本学期我校在任课老师没有变动，老师年龄结构偏大，虽然他们工作时间长，在教学工作中积累了丰富的教学阅历，敬业精神较强，但他们对新的教学理念接受比较慢，对现代化教学手段驾驭较差，实施新课改有困难不小，这是教学中不利的一面，应加大教学督导和校本培训的力度。

（一）加强学习，增加意识

1、组织老师重新学习和钻研《基础教化课程改革纲要》、各学科课程标准、新教材内容、全面理解和精确把握新课程的内涵和新教材的特点，从理论与实践的不同层面主动探究，不断推动，增加课程意识和实施水平。

2、组织老师阅读教化专着、名著，学校将定期组织"读书沟通"活动，形成酷爱读书的群体，营造酷爱读书的氛围。让老师通过阅读，提升职业品位，积淀文化素养。

3、重视教研组建设，开展务实有效的教研活动。本学期，学校仍旧分为语文、数学、综合三个教研组，以"集体备课"、"课堂观摩"等形式扎实开展教研活动。

（二）落实常规，促进发展

教学常规是学科的法规，抓好教学常规是提高教学质量，实施素养教化的保证。

1、抓好学科常规六仔细。本学期，学校仍坚持月考核制度，每月学校将组织教学管理人员刚好了解教学的实际状况，总结推广好的阅历与做法，对老师的备课、上课、作业批改等状况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问题刚好寻求解决的方法，以促进全体老师共同进步。

2、抓实"备课、上课"环节。备好课是上好课的前提。本学期，学校要求每位老师仔细运用好"集体备课内化卡"，加大检查备课的力度，充分发挥团队力气，提高备课质量。课堂教学要真正确立学生的主体地位，面对全体学生，主动创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参加、乐于探究。

3、优化教学管理，规范教学秩序。严格执行上级教化主管部门颁布的课程安排，不随意增减，保证各门课程开足开全上好。学校坚持每日巡察制度，加大对老师执行教学常规的检查，严格老师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。

（三）抓实教学，提升质量

学校和老师要坚固确立教学工作的中心地位，把提高教化教学质量摆在学校整体工作的突出位置。

1、优化课堂教学设计。应针对实际，备教材、备学生、备教法、备作业等，将新课程的理念运用到教学设计当中。课堂上，让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出老师在学生活动时怎样组织，怎样指导等内容。

2、进一步抓实课堂教学。重视平常阶段教学质量及期中期末教学质量的检测与管理。教育处对各学科进行质量整体分析，督促老师仔细科学地做好质量分析工作，以促进老师强化质量意识，端正教学看法，反思教学实践，调整教学策略。教育处将定期对各年级进行单项考核过关，注意学生基本实力的培育，有效地促进教学质量的提高。

3、切实减轻课业负担。一是严格限制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。老师要做到"四精"（即：精选、精讲、精练、精批）和"四必"（即：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改）。加强学生用书的管理，严禁老师滥发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。布置作业适量，刚好仔细批改、刚好让学生订正。二是严格限制并削减课堂上老师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成主动思维、独立作业、主动探究的好习惯。

4、重视写教学。我校学生写水平有所下滑。为此，本学期全校老师要重视写教学，老师上课和作业批改要写规范端正的，学生的任何一项作业，书写都要规范、工整，老师要提高这方面的要求，持之以恒地抓，必定会取得肯定的效果。

5、全面推动素养教化。学校以全面推动素养教化为目标，要加强体育、艺术等课程的管理，提高课堂教学的效率。任课老师要转变观念，加强学习，仔细上好每一节课，仔细辅导每一次活动，仔细组织好每一项竞赛。

二月份

1、组织教职工仔细学习《王集镇小学关于进一步贯彻管理规范的实施方案》，每人写一份新学期个人承诺书。

2、组织并上好教化局规定的《开学第一课》。

3、发放并调剂课本，薄本和办公用品。

4、制定教学工作安排、学科教学安排校、本培训安排、"六个好"、"七个学会"实施安排及活动方案、贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》安排与实施方案、教化教学基本功"六关"培训安排、"四个一"活动安排、《管理规范》的活动安排与实施方案等。

5、开展"人人听我课、我听人人课"活动。

6、学校制定老师读书安排，老师制定个人读书安排。

7、完成学校各种工作安排和学科教学安排（2月24日前完成）。

8、检查老师寒假读书笔记与个人读书心得。

9、开展"我爱我们的节日"主题征文活动。

10、组织老师撰写"班主任看家本事大比拼"论文。

三月份

1、学习探讨《王集镇小学考核方案》。

2、随机听课与业务检查。

3、制定"青蓝工程"和"名师成长工程"实施方案。

4、对部分年级教学质量进行调研。

5、实行广播操竞赛

6、写、课文背诵与默写竞赛。

7、抽查学校读书活动安排和老师个人"读书扎记"。

四月份

1、对学生加强爱国主义和集体主义教化。

2、对个别年级进行质量分析。

3、实行"美文诵读"演讲竞赛。

4、开展优质课评比。

5、学生写日记竞赛。

6、"教学反思"、"教学随笔"和"教学札记"评比。

7、开展"校内读书节"活动。

五月份

1、做好对部分年级教学质量进行调研的打算工作。

2、通用基本功和学科基本功考核，保证过"六关"，即：（1）"三一话"关；（2）文化考试关；（3）备课说课关；（4）课件制作关；（5）课堂教学关；（6）班级管理关。

3、搞好"四个一"活动的评比并上教办。（参加一项课题探讨、上一堂课题探讨课、作一次主题发言，供应一份阶段性探讨成果）

4、青年老师"汇报课"评比。

5、检查部分老师业务。

6、检查各科教学进度。

六月份

1、对各班"六个好"和"七个学会"工作进行评估。

2、组织期末复习与考试工作。

3、组织做好卷面分析工作。

4、做好学科用书收缴工作。

5、写好个人小结及班级小结。

6、回收各种教学资料以备存档。

7、招收一年级新生。

8、撰写各类工作总结。

2024年小学其次学期教学工作安排好用篇九

以弘扬和培育民族精神为核心，以学校德育安排为指导，以养成教化为主线，以丰富多彩的少先队活动为载体，培育学生良好的行为习惯，并运用多种教化手段，培育学生学会学习，学会做人，为培育高素养的人才打下坚实基础。以下是由聘才网我为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。

为了仔细贯彻《中华人民共和国传染病防治法》、国家教委及卫生部颁布的《学校卫生工作条例》等相关的法律法规，搞好学校的卫生保健工作，提高学生的健康水平，特制定学校卫生工作安排。

1.学生的出勤率达到101%。

2.做好学生“六病”防治工作，学生健康学问知晓率达到101%。

3.学生的近视率要达到省要求的标准。

4.保持我市卫生先进单位的荣誉。

(一)强化组织管理，抓好学校的教学卫生

1.加强领导，充溢管理力气。

新学期，学校要加强对卫生工作的管理，由主抓德育的副校长、教育副主任详细管理学校的卫生工作。在原有一名专职卫生保健老师的基础上，学校再配备一名教育干事，详细负责西校的卫生管理工作。

2.制定安排，完善管理制度。

要仔细制定卫生工作安排，并将此纳入到学校安排之中。进一步完善卫生管理的各项制度，强化学校对卫生工作的管理。

3.实行措施，保证教学卫生。

学校要舍得投入，保证教室的采光照明、黑板、课桌椅等符合《中小学校教室采光和照明卫生标准》、《学校课桌椅卫生标准》的要求。为了保证学生的视力不受影响，学校要刚好为各班级更换日光灯。

要求老师在教学中板书工整、清楚，字的大小相宜，并合理支配学生的作业量;低年级老师在教学中要组织学生开展课间律动，防止学生过度疲惫。

(二)抓好健康教化，培育学生良好的卫生习惯

1.抓好教学卫生，提高健康教化水平。

我们要根据《学校卫生工作条例》的要求，重视学生的健康教化，将健康教化纳入教学安排，保证师资、保证时间。要指导老师上好健康教化课，要对学生进行卫生保健常识方面的教化，主动开展预防常见病、预防艾滋病的宣扬教化，搞好青春期教化等，引导学生进一步驾驭卫生保健学问，提高学生防病实力。

2.开展心理健康教化，促进学生身心的健康发展。

本学期，要在各年级中开设心理健康教化课，重点对学生进行自信念的培育，教化学生具有良好、健康、主动、向上的心态，保持旺盛的学习精力。

要在我市教科研所的指导下，抓好低年级学生“感觉统合失调训练探讨”的试验。

3.抓好常规卫生教化，培育学生良好的卫生习惯。

为了培育学生良好的卫生习惯，我们要结合学校开展的“学雷锋精神，做雷锋传人，树校内形象”主题教化，要求师生做到“三管住”，即“管住自己的嘴：不说脏话、粗话，不随地吐痰;管住自己的手：不乱扔杂物，不攀折花木;管住自己的脚：不乱穿公路、不践踏草坪”。

学校要利用晨会时间对学生进行卫生养成教化，严禁学生购买小食品，教化学生在学校不吃零食，不到小饭桌吃饭，尽量吃养分餐;指导学生留意日常的体育卫生、劳动卫生、学习卫生;每天组织学生上好眼保健操，爱护视力;上好间操，开展体育大课间活动，促进学生身心的健康发展。

4.重视卫生宣扬，推动健康教化。

本学期，要接着在学生中创办健康学问报，每个月要有一个年级的学生定期进行健康学问报的展览;学校要建立卫生健康学问宣扬专栏，扩大健康教化宣扬面，推动健康教化。

(三)加强健康监测工作，搞好传染病、常见病的防治

1.加强健康监测工作，驾驭学生健康状况。

为了提高学生的健康水平，学校要加强对学生健康状况的监测工作。每周一，各班级卫生员对学生的个人卫生要进行一次检查，督促学生做到“四勤”，即勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。在春夏季节交替学生易发传染病的时期，卫生保健老师要常常深化班级了解学生的身体健康状况，驾驭学生的出勤状况。

2.实行有效措施，搞好传染病、常见病的防治。

要在感冒多发季节，实行主动的措施，刚好为各办公室、教室喷洒醋和消毒水，搞好多发病、常见病的预防工作。

刚好向学生供应防治沙眼、近视、龋齿的药品;刚好为学生进行一般外伤的处理。

3.加大投入，搞好卫生室建设与学生健康管理。

要刚好配备常用器材及药品，保证师生所需。要定期组织学生进行身体健康检查，健全学生健康卡片。

(四)加强学校环境卫生管理，不断改善卫生条件。

良好的校内环境不仅能陶冶学生的身心，而且能促进学生的健康。为此，我们要注意加强环境卫生的管理，创建条件主动改善卫生状况。

1.坚持卫生管理检查制度，保持良好的卫生环境。

要接着坚持“四扫、四拖”的卫生管理制度，要坚持每月一次卫生大清扫制度，坚持值周检查评比制度。

学校卫生工作领导小组要刚好进行检查、总结、评比，使学校达到净化、绿色、美化的要求。

2.加强卫生监控，保证学生的身心健康。

学校要接着加强对校外食品卫生的监测工作，保证学生的食品卫生，保证校内卫生环境的良好。

我们要在新的学期里，深化贯彻《学校卫生工作条例》，主动搞好学校的卫生工作，确保学生的身心健康。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为纲领，依法办学，执教为民，以改革和发展统揽全局，深化课改，丰厚内涵，以全面提高教学质量为核心，规范管理，强化探讨，高举教化现代化旗帜，立足高起点，明确新目标，创建新这点，开创新局面，全力以赴，扎实工作，努力提高办学水平。

(一)加强师德建设，全面提高师表形象。

打造过硬的老师队伍放在学校各工作的岗位，这是学校工作立于不败之地的保证。今年我们将组织开展以“内强素养，外塑形象”为主题的系列教化活动，全面实施“师表工程”，使师德教化序列化、制度化。切实加强学校师德队伍建设，全面提升老师形象。组织老师以学习教化理论为根本，以遵守《中小学老师职业街道规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培育老师具有奉献意识，创新意识，团结合作和谐发展意识为重点，开展序列化教化。坚持政治学习制度，实施每学期一次师德心得体会沟通制度，实行老师职业道德定期考核制度。从本学期起先，对于老师的师德考核。我们将吸纳学生及家长参加考评，并把考核结果进行通报，实行师德考核一票推翻制，每学年评比一次师德标兵，并予以嘉奖。

“一切为了孩子，把孩子培育成为合格的小公民”应成为我们每一位老师的座右铭。我们老师要坚固树立“转变一学困生比培育一个尖子生更重要”的教学理念，真正做到对学生负责、对家长负责、对社会负责，树立自身良好的老师形象。

(二)把握学校内涵建设，实现教学质量和办学效益的新跨越。

一是要进一步增加德育工作的主动性，针对性和有效性，学校的工作必需把握一个主题，就是以德育人。全面贯彻《中小学德育规程》，进一步端正教化方向，明确教化思想，全面推动素养教化，切实加强对学生的思想政治教化，品德教化，遵纪遵守法律教化，实行管理制度化和规范，为创建德育管理特色而努力。

1、加强德育工作领导。学校德育工作领导及少先队核心组要保障德育工作的领导作用。

2、