2025版高考语文一轮总复习复习任务群1信息性阅读专题1论述类文本阅读分点突破1理解分析与比对文本信息

分点突破一理解、分析与比对文本信息【链接教材】《修辞立其诚》是张岱年发表在《人民日报》上的一篇文章。文章开头根据《易传》原文确定“修辞立其诚”的原意后，对其含义作出阐释：“一是名实一致，二是言行一致，三是表里一致。”然后，作者进一步阐述：学说、言论、文章都应该遵循唯物主义方法的基本原则，要力求避免主观干扰，正确认识客观世界的本来面目。进而，作者在辩证唯物主义大语境下，对这句话作出了超越汉代儒家的解读，认为“修辞立其诚”是端正学风的首要原则。最后，作者总结：“‘修辞立其诚’是一个唯物主义的原则”，而“唯物主义是科学研究的真实基础”，强调要敢于说真话，讲实话。考向分析理解、分析与比对文本信息，涉及理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息等内容。考向(一)重要概念的理解、分析与比对“重要概念”是在文章中反复出现的或者是核心式的名词或短语，它直接关系到作者的观点、态度、思想、情感。对重要概念的考查，可采用选择题的形式进行考查，如“下列各项不属于某概念的范畴的一项是”，其中的“范畴”，就是范围，接近于概念的外延。也可采用主观题的形式进行考查，如“给某概念下定义”，其中的“下定义”，就是考查概念的内涵。1.准确理解概念的内涵内涵是指一个概念所反映的事物的本质属性的总和。理解概念的内涵就要结合概念所在的具体的语言环境，认真地思考、分析，准确判断其本质属性。》典例1阅读下面的材料，完成题目。新媒介素养的产生与新媒介的出现及快速发展密不可分。所以，新媒介素养的内涵首先涉及的是使用者对新媒介的认知问题。传统媒体无法摆脱的资本和权威，在新媒体时代同样存在，只是以相对民主的形态隐蔽地存在着。此外，新传播技术产生了海量信息，一般的信息难以吸引眼球，而耸人听闻、极度反常和超级娱乐才能引起注意，造成“语不惊人死不休”的后果。当对信息的选择成为一种“风险”和“赌注”时，公众自身能力的全面提高就显得十分重要。新媒介需要培养这样的一批使用者，他们能够时刻警醒：所有经过媒介传播的内容都是高度选择和组织的结果；能够冷静选择，拒绝诱惑；能够超然于信息文本之外，多方求证，不盲从盲信。“媒介即讯息”，原创媒介理论家麦克卢汉的这一命题提醒我们，对媒介形式本身的掌握也是对信息内容的掌握。基于互联网技术的新传播革命，要求大众既要掌握这种新的信息工具的操作、使用和维护的技能，也要具备利用信息资源的技能，即能从浩瀚的信息海洋中定位自己的价值取向，通过检索、鉴别、使用信息来解决问题和创新思维的能力。新媒介的发展，尤其是web2.0技术取代web1.0后，个人媒体崛起，数字化技术、交互技术对大众的媒介素养提出了更高的要求，传统媒体时代会看、会读乃至会批判这些媒介素养已经不能适应新的传播技术，因为传播者与受传者之间的界限已经含混不清，以往的“受众”成为匿名的“无冕之王”，他们不仅仅要求具备信息接受技能，更要懂得如何利用这种技能传播自己的声音和思想。对新传播技术的掌握，是新媒介素养的第一步，但并不意味着技术就能发生正向的效应。网络舆情复杂多变，其中理性和情绪化表达相互交织，并常因后者的泛滥而影响技术民主潜能的发挥。理性声音消沉的社会后果极为严重，如果任由非理性言论自由发展而不加以引导和控制，势必会导致社会舆论的混乱。新媒介素养应将理性交往作为一种基本素养普及至每一个公民，使这些可能的新媒介使用者具备一种平和的心态、冷静的态度、批判的视角和容纳异见的胸怀，回归理性的讨论。(摘编自茵必峰、陈夏蕊等的相关文章)根据材料，下列不属于“新媒介素养”的一项是(D)A．能正确认知新媒介，并时刻保持警醒，冷静选择。B．会操作新媒介工具，能利用相关的信息解决问题。C．阅读、鉴别信息，会使用新媒介表达、传播思想。D．理性和情绪化表达相互交织，能够引导网络舆情。【我的分析】题干要求对“新媒介素养”内涵进行分析，注意是选“不属于”的一项。(1)找出涉及“新媒介素养”内涵的相关语句____________(①“新媒介需要培养这样的一批使用者，他们能够时刻警醒：所有经过媒介传播的内容都是高度选择和组织的结果；能够冷静选择，拒绝诱惑；能够超然于信息文本之外，多方求证，不盲从盲信”；②“基于互联网技术的新传播革命，要求大众既要掌握这种新的信息工具的操作、使用和维护的技能，也要具备利用信息资源的技能，即能从浩瀚的信息海洋中定位自己的价值取向，通过检索、鉴别、使用信息来解决问题和创新思维的能力”“他们不仅仅要求具备信息接受技能，更要懂得如何利用这种技能传播自己的声音和思想”；③“新媒介素养应将理性交往作为一种基本素养普及至每一个公民，使这些可能的新媒介使用者具备一种平和的心态、冷静的态度、批判的视角和容纳异见的胸怀，回归理性的讨论”。)(2)将选项内容与“新媒介素养”的内涵进行比对____________(A项，与①句比对，表述内容一致；B项，与②句比对，表述内容一致；C项，与②句比对，表述内容一致；D项，与③句比对，表述内容不一致，新媒介素养应将理性交往作为一种基本素养普及至每一个公民，而选项则表述为“理性和情绪化表达相互交织，能够引导网络舆情”。)2.准确判断概念的外延外延是指概念所确指的对象的范围。判断概念的外延就需回归原文相关区间，准确判断概念确指的对象的范围，不能过于宽泛，也不能过于狭小。》典例2(2020·新高考Ⅰ卷，改编)阅读下面的文字，完成题目。材料一：③在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——沿革地理。④沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功。沿革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。⑤但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟，加上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分。(摘编自葛剑雄《中国历史地理学的发展基础和前景》)材料二：②历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了发生学原理的应用，意味着对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律，这是近现代科学的重要特征。而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程，如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变，时间之漫长达到十万至数千万年；我国许多城市的兴起距今已有1000年，而像武汉如从原始部落聚居算起，距今已达4000～5000年，从原始城址的出现算起距今也有3100～3600年。这种形成的演变过程，只有全面系统地进行观察和研究，才能探寻出规律性的内容。有了客观的规律，方能预测其未来的发展趋势。(摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》)根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是(D)A．历代州域形势变迁研究B．赤壁之战地名考释C．隋唐时期海河水道研究D．黄土高原沟壑演变研究【我的分析】题干考查对“沿革地理”外延的分析能力，应明确“沿革地理”研究的范畴，在此基础上推断“不属于”的一项。(1)找出有关“沿革地理”外延的语句____________(材料一第④段，“沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁”；材料一第⑤段，“但是沿革地理并不等于历史地理学，……就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律”；材料二第②段，“历史地理学把空间和时间结合起来的特征……要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律……而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程，如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变，时间之漫长达到十万至数千万年”。)(2)将选项内容与“沿革地理”的外延进行比对____________(根据材料一第④段“例如”后所举例子以及第⑤段对沿革地理研究内容和研究性质的介绍可知，历代州域形势变迁研究、赤壁之战地名考释、隋唐时期海河水道研究属于沿革地理的研究范畴。根据材料一第⑤段对历史地理学研究内容和研究性质的阐述，以及材料二第②段诠释历史地理学时，以黄土高原等地貌的形成和演变为例可知，黄土高原沟壑演变研究不属于历史地理学的研究范畴。)3.给文中概念下定义》典例3请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。(原文见典例2)【我的分析】题干要求给“历史地理学”下定义，首先明确下定义的格式：被定义概念＝种差＋邻近的属概念，然后依照格式下定义。(1)找到被定义概念的上一级概念____________(根据材料一第⑤段“历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分”，可以得出：历史地理学是现代地理学的分支学科，即历史地理学的上一级概念是“现代地理学”。)(2)归纳被定义概念的本质特点____________(根据材料一第⑤段“后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律”，以及材料二第②段“历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了发生学原理的应用，意味着对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律，这是近现代科学的重要特征”，可以归纳出三个本质特点：“具有时空结合的特征”“以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象”“探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律”。)【答案】示例：历史地理学是以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象并探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律，具有时空结合特征的现代地理学的分支学科。考向(二)文本信息的理解、分析与比对文本信息的理解、分析与比对需做到以下两点：1.拨云雾，找源头，识别正确项论述类文本阅读选项的表述不可能照搬抄录原文语句，而是对文本内容要点的摘录、改造和转述。了解命题人正确项的设置方法，有助于同学们准确解答试题。(1)摘录式转述摘录式转述，就是从一个较长的句子或一大段文字中摘录关键词语，整合成内容概括性强、语意不变的句子。判断这一转述是否符合原文语意，就要看由抽取的关键词重新组织的句子是否符合原句的整体大意，是否符合原句中的词句之间的逻辑关系。》典例4阅读原文，分析选项是如何进行转述的。原文信息：(2021·全国乙卷)对于人文研究来说，计算方法以往只是作为辅助手段而存在的，而今天已取得了不可替代的地位。一种新的人文研究形态应运而生，这就是“数字人文”。……只有当数据量或者数据精度超出了个人阅读理解的能力范围时，才有理由借助计算机来对文本或者文本集合的特征予以量化描述，进而提供给人去进行深入解读，数字人文不仅仅是新的手段和方法，更重要的是，它赋予我们提出新问题的能力……透过这类问题，可以获得观察超长历史时段文化现象的新视角。选项设置：数字人文不仅为文本处理提供了新的手段和方法，且为人文研究提供了新视角。【答案】选项主要对原文进行摘录。从原文“只有当数据量或者数据精度超出了个人阅读理解的能力范围时，才有理由借助计算机来对文本或者文本集合的特征予以量化描述，进而提供给人去进行深入解读，数字人文不仅仅是新的手段和方法，更重要的是，它赋予我们提出新问题的能力”，摘录得到“数字人文不仅为文本处理提供了新的手段和方法”；再从原文“透过这类问题，可以获得观察超长历史时段文化现象的新视角”，得出“且为人文研究提供了新视角”，其中“提供”一词是由原文“获得”转换而来。(2)改造式转述改造式转述，就是采用不同的语言形式，对原文语句内容作等义转述。这种转述也就是我们通常所说的“换一个说法”。判断同义变式转述是否正确，关键在于判断转述的句子与原文是否“同义”。应特别注意的是，对摘抄原文较多、结构形式类似的选项，不能盲目认同；而对那些换了说法，换了表达形式，在原文中找不到相应词语和句子的选项，也不能轻易否定。》典例5阅读原文，分析选项是如何进行转述的。原文信息：第三种态度是一种文化相对主义的态度。这是将事物放到其自身的文化语境内去进行观照的一种方式。它赞赏不同文化的多元共存，反对用产生于某一文化体系的价值观去评判另一文化体系，承认一切文化，无论多么特殊，都自有其合理性和存在价值，因而应受到尊重。所谓的文化相互同化、融合而导致的“世界文化一体化”，只能带来人类文化的单调和没落。事实上，正是由于差异的存在，各个文化体系之间才有可能相互吸取、借鉴，并在相互参照中进一步发现自己，将异国作为帮助自己发现自己的“他者”，从另一种文化的陌生角度来观察自己，看到许多从内部无法看到的东西。选项设置：在文化交流中，既要保持本国的特殊性以避免被同化，又要从客体文化中反观自己。【答案】选项表述对原文内容进行了加工改造。“既要保持本国的特殊性以避免被同化”，是由原文“承认一切文化，无论多么特殊，都自有其合理性和存在价值，因而应受到尊重。所谓的文化相互同化、融合而导致的‘世界文化一体化’，只能带来人类文化的单调和没落”改造而来；“又要从客体文化中反观自己”，是由“并在相互参照中进一步发现自己，将异国作为帮助自己发现自己的‘他者’，从另一种文化的陌生角度来观察自己，看到许多从内部无法看到的东西”改造而来。(3)反转式转述反转式转述就是在原文内容基础上，选项站在原文说法的反面进行逆向表述。》典例6阅读原文，分析选项是如何进行转述的。原文信息：(2018·全国Ⅱ卷)①在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低。②记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态。选项设置：由于数字化记忆的发展，记忆与遗忘的平衡发生了反转，记忆变得更加容易。【答案】“数字化记忆的发展”对应原文①句，“在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力……使得海量的数字化记忆不仅唾手可得”；“记忆与遗忘的平衡发生了反转”对应原文②句，其中，选项“记忆变得更加容易”则将“遗忘变得困难”进行了反转式转述。(4)抽象式转述抽象式转述，就是将原文具体的表述加以抽象化，提炼其本质，上升到一般认识的转述方式。判断这一转述是否符合原文语意，一要看这种从具体到一般的提升是否符合作者的观点，也就是说这种一般性的结论是否可靠；二要看由抽取的关键词重新组织的句子是否符合原句的整体大意，是否符合原句中的词句之间的逻辑关系。》典例7阅读原文，分析选项是如何进行转述的。原文信息：传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征：无论侗族大歌还是壮族山歌，人人都可展示歌喉；无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。选项设置：传统表演艺术通常具有生活性和群体性的特征，民众也是演出的重要参与者。【答案】“传统表演艺术通常具有生活性和群体性的特征”，是对原文“传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征”的概述；这段文字还具体交代了多民族展示歌喉和欢乐起舞的场面，以及载歌载舞的即兴表演，因此“民众也是演出的重要参与者”，则是对原文的抽象化表述。2.知陷阱，巧比对，找出错误点论述类文本的信息筛选题，其命制方式是对原文词句进行删减、添加、调换、改变、拼凑，以使选项出现偷换概念、无中生有、以偏概全等问题。(1)偷换概念设错特点命题人在解释概念或使用概念特点时，故意偷换成其他概念设错手段将两个概念的内涵等进行调换、改变，以细微的区别干扰考生识别方法要判断“偷换概念”干扰项，在阅读文章或选项句时，要特别注意事物的对象，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看选项句中的陈述对象(一般是主语或宾语)与原文中句子的陈述对象是否一致》典例8阅读原文，分析选项的设误点。原文信息：时间是人类用以描述物质运动或事件发生过程的一个参数。人们为了更准确地衡量、计算、记录时间，就要进一步选择具有普适性、恒久性和周期循环性的参照物。于是，太阳、月亮、谷物的成熟期等，就成为优选的参照系。人类很早就学会观察日月星辰，用以测量时间。大约在纪元前五千年，人们利用指时杆观察日影。纪元前11世纪，已经有了关于日晷和漏壶的记载。详细记录时间的钟表的发明，大约是13世纪下半叶的事情了。选项设置：为了更准确地衡量、计算、记录时间，人们制造出指时杆、日晷、漏壶等，作为描述物质运动或事件发生过程的参数。【答案】偷换概念。将原文“时间是人类用以描述物质运动或事件发生过程的参数”，偷换成“指时杆、日晷、漏壶等，作为描述物质运动或事件发生过程的参数”。(2)无中生有设错特点选项中的内容在原文中没有提及，或选项中的内容无法由原文推论而出，纯属主观臆断设错手段命题者在干扰项中故意设置原文没有或无法推断的信息识别方法找到选项所对应的内容，逐句比对，看原文有无此说法，或原文有无此说法的充分依据》典例9阅读原文，分析选项的设误点。原文信息：进入数字化时代，古籍的保护修复、活化利用、普及传播，都产生了新的变化，但古籍中蕴含的思想观念、生活情感，能穿过岁月长河，与当代人产生心灵共振。顺应时代发展趋势，发挥数字化技术的优势，深入挖掘古籍的当代价值，就能把祖国宝贵的文化遗产保护好、传承好、发展好，让它们被更多人看见、被更多人喜欢，以蓬勃的生命力活在当下、走向未来。选项设置：数字化技术使古籍的保护、传播方式发生变化，也使其所蕴含的思想、情感与人的心灵发生共振，所以我们应该深入挖掘古籍的时代价值。【答案】无中生有。“数字化技术……也使其所蕴含的思想、情感与人的心灵发生共振”无中生有，不存在这种逻辑关系；“所以我们应该深入挖掘古籍的时代价值”因果关系不成立，挖掘古籍的时代价值与数字化技术没有必然的因果联系。(3)张冠李戴设错特点①在有关联的表述对象上设置干扰，把甲事物说成是乙事物，或把甲人的事迹、言论、成绩说成是乙人的；②在同一对象的不同方面设置干扰，把同一事物的甲方面说成是乙方面设错手段“移花接木”，把不同位置的语句错位“嫁接”识别方法找到选项所对应的内容，逐句比对，注意信息所在的位置，梳理信息所牵扯的人、事、物、理的对应关系》典例10阅读原文，分析选项的设误点。原文信息：文化遗产作为可以在国内外传播，并得到感知和认可的中国文化符号，蕴含了中华民族的精神、观念、理念等重要文化资源。如北京天坛反映的宇宙观；西递、宏村及福建土楼等古村落反映的聚族而居的传统，更是人与自然和谐共存的表现；曲阜三孔见证儒家思想传承发展的历史进程，是传承儒家文化重要的物质载体之一。选项设置：蕴含了中华民族精神、观念、理念的文化资源，可在国内外传播，是得到感知和认可的中国文化符号。【答案】张冠李戴。“蕴含了中华民族精神、观念、理念的文化资源”错误，原文“蕴含了中华民族的精神、观念、理念”的应该是文化遗产，而不是文化资源。(4)以偏概全设错特点个别的、特殊的、局部的、少数的表述成普遍的、全部的、整体的、所有的设错手段故意增删、改动文中表示范围限制或是程度轻重的词语识别方法找到选项所对应的内容，逐句比对，揣摩修饰语、限制语，关注原文表述是涵盖全部还是有所针对，是统一而论还是具体分析等》典例11阅读原文，分析选项的设误点。原文信息：(2020·全国Ⅰ卷)社会在发展，现代社会中的家庭伦理会变化，“孝”的内涵也会随之变化。例如“四世同堂”“养儿防老”，就因家庭作为生产单位的逐渐消失而失去意义，又如“二十四孝”中的某些形式已没有必要提倡，但作为“孝”之核心理念的“仁爱”仍有家庭伦理之意义。选项设置：由于家庭结构和家庭伦理的变化，传统“孝”的形式在现代社会无提倡的必要。【答案】以偏概全。原文只是举例“二十四孝”中的某些形式已没有必要提倡，而不是传统“孝”的形式在现代社会都无提倡的必要。(5)混淆时态设错特点选项在时间、状态、发展阶段的表述上故意混淆设错手段命题者故意把现实中未发生的事实(又称“未然”)判断为已发生(又称“已然”)，或把可能发生的(又称“或然”)表述为必然发生的(又称“必然”)识别方法在辨析此项时，应当注意时态类词语，如：已经、曾经、过去；现在、目前；将要、尚未；之前、之后等》典例12阅读原文，分析选项的设误点。原文信息：那么，普通的短尾鸟“凤”为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了呢？我们看到，在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现，可见“凤”是由鸟演变而来的。综观甲骨文和商代青铜器，凤鸟的演变应该是鸟在先，凤在后，贯穿整个商代的不是凤而是鸟。“天命玄鸟，降而生商”，在商人的历史中鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。选项设置：在商代晚期的青铜器纹饰中，华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现。【答案】混淆时态。原文说“真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现”，选项却认为“商代晚期的青铜器纹饰中，华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现”，将已然说成未然。(6)因果混乱设错特点一是因果倒置，即推理条件、原因与结果颠倒；二是强加因果，即把不是必然的条件、因果关系说成必然的条件、因果关系；三是原因表述不当设错手段以结果、表现来解释结果、表现的原因；把不同位置的因果关系混为一谈识别方法注意分析选项语句间的关系，核对分析条件、原因和推论、结果之间是否有必然联系，关注“因此”“所以”“就”等词句》典例13阅读原文，分析选项的设误点。原文信息：诗歌可以以性情为其本质特征，但并不排斥理性观念，因为人的精神世界是个有机的整体，情性与理性虽然分属为两个不同的领域，却又存在着一定的沟通，当诗歌进行深刻的理念活动进程时，它可对审美情感发生必要的引导和哲念的升华，从而促进审美情感活动的有利发展和内涵的丰富。虽然，理念并不能完全脱离开审美情感而孤立存在，还要“议论须带情韵以行”——即理念必须由审美情感来加以浸透，否则就容易使诗歌堕入肤浅粗疏的泥沼。苏轼在他进行其“以议论为诗”时，提出了“诗以奇趣为宗，反常合道为趣”的命题，即把“理”与“趣”结合起来，使“趣”与“奇”相追逐。选项设置：苏轼提出“诗以奇趣为宗”，是出于诗歌中的理念可以对审美情感发生必要的引导的原因。【答案】原因表述不当。在原文中苏轼提出“诗以奇趣为宗”，是由于“理念并不能完全脱离开审美情感而孤立存在，还要‘议论须带情韵以行’——即理念必须由审美情感来加以浸透，否则就容易使诗歌堕入肤浅粗疏的泥沼”。(7)混淆是非设错特点选项在肯定与否定、是与非、有与无、扬与抑等方面设置干扰，与原文相悖，造成与事实不符、观点相反的结果设错手段选项故意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定了的事物加以肯定识别方法找到选项所对应内容，逐句比对，关注原文阐述观点、明确是非、陈述有无的句子，区分作者观点和他人观点》典例14阅读原文，分析选项的设误点。原文信息：(2021·八省适应性考试)比如，人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算法(GA)、人工神经网络(ANN)等仿生大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让2＋2＝8或者2＋2＝0甚至重量＋温度＝色彩的特殊能力(几乎接近无厘头)，如此等等，都有“大智若愚”之效，只能让机器人迷糊。选项设置：同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，以及同时处理各种矛盾信息的能力，都属于人类智能特有的形式逻辑。【答案】混淆是非。原文只是强调人类具有“契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用‘错误’和兼容‘悖谬’的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力”，而人类智能没有这种能力。(8)曲解文意设错特点故意更换个别关键字词或说法，从而背离原文意思，歪曲作者观点设错手段故意更换个别关键字词或说法识别方法仔细比对原文，充分理解文意。要特别注意揣摩概念与概念、事物与事物、事理与事理之间的关系》典例15阅读原文，分析选项的设误点。原文信息：(2020·新高考Ⅰ卷)而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程，如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变，时间之漫长达到十万至数千万年；我国许多城市的兴起距今已有1000年，而像武汉如从原始部落聚居算起，距今已达4000～5000年，从原始城址的出现算起距今也有3100～3600年。这种形成的演变过程，只有全面系统地进行观察和研究，才能探寻出规律性的内容。有了客观的规律，方能预测其未来的发展趋势。选项设置：地理环境由自然环境和城市环境构成，两者的形成和演变都遵循一定的规律，而且都会经历较为漫长的演变过程。【答案】曲解文意。原文只是用长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变、城市的形成和演变作为例证，并没有说“地理环境由自然环境和城市环境构成”。重点突破如何将选项内容与文本信息进行“三比对”？理解、筛选与整合文本信息题目的命题思路，着眼于“找得准”与“比得狠”，侧重概念的内涵与外延、逻辑关系是否与原文对应。因此，解题重心应放在选项与文中信息的“比对”上：“比对”什么，怎样“比对”，“比对”的重点是什么。从论述类文本阅读的解题过程来看，考生主要进行三级比对。1.检索定位，比对句中词语因为命题者在命题时采用删词、添词、改词的手段来设置部分选项，所以抓住选项或原文中的这些词语比对，就能迅速地排除部分选项。句中关键词设误方式范围词全、都、一些、部分等以偏概全程度词必须、一定、非常、十分、更、极其、比较等武断绝对频率词通常、总是、有时、偶尔等以偏概全武断绝对时态词已经、将、曾经、过去、现在、目前、尚等混淆时态指代词之、其、此、这、它、那等偷换概念张冠李戴以偏概全是非词必定、的确、有、无、是、无非等混淆是非其他词重要的名词、动词、形容词等张冠李戴》典例16阅读下面的选项，判断是否正确并说明理由。原文信息：从宏观来看，凡是人类思维“扫描”过的事物都不可避免地留下文化的印记，这些印记包括精神文化(含非物质文化)和物质文化。其中，物质文化主要包括凝结在物质之中又游离于物质之外、有形可见的文化，含所有的人造物和人类认知的自然物。选项设置：物质文化主要包括凝结在物质之中又游离于物质之外有形可见的文化，含所有人造物和自然物。【答案】ד含所有人造物和自然物”错误，原文为“含所有的人造物和人类认知的自然物”，可见选项中“自然物”前的限定词语“人类认知的”被去掉了。2.聚焦逻辑，比对句间关系比对关系，就是比对选项与原文语句时注意信