中考复习备考实施专项方案

-中考复习备考方案为科学高效地开展复习工作，实现备考目标，办好人民满意学校，特制订我校-中考备考实施方案。一、指导思想坚持面向全体，以生为本，以课标及考试说明为依据，以研促教；完善毕业班工作管理、服务机制，提升备考工作效率；精心组织，强化教学常规过程管理，提升备考效率；以训练为根本，扎实基础，关键突破，抓紧抓严抓早抓实抓细，科学、有序、务实、高效地开展备考,全方面实现我校中考质量大提升(具体目标在“英德一模”后下达)，办好人民满意学校。二、领导小组为加强对我校中考备考工作领导，成立中考备考工作领导小组，其组成人员以下：组长：林怡新副组长：张先映、邓伟铭、赵伟国、赖凌勇成员：陆国民、叶其聪、罗国新、张强、马定尧、冯永根、全伟明、廖湛香、胡涛、谢思龙、范南京、曾年凤、冯进强、邓月梅、陈道营、黄翠香、邓伟镜、赖书栋三、基础情况九年级现有6个班共231人，其中1班33人、2班44人、3班32人、4班46人、5班45人、6班31人。从现实状况看，我校本年度中考备考现有机遇，也有挑战。（一）备考面临机遇1.本届学生总体素质很好。七年级入课时前100名保留人数较多，达人。从九年级上学期期末考试情况来看，片排名2.“普高”工作成绩显著，为我校中考备考营造了良好环境。（二）备考面临挑战1.学生方面问题。一是部分学生学习动力不足，爱好不浓，厌学情绪较重；二是部分学生文化基础较微弱,学习习惯较差；三是部分学生学习目标不明确，缺乏吃苦耐劳精神；四是部分学生欠缺合理、有效学习方法。2.老师方面问题。一是部分老师缺乏责任意识，有得过且过心理，缺乏锐意进取精神，对学生中存在问题不愿管、不敢管。二是部分老师欠缺备考经验，整体备考水平有待提升。如“满堂灌”教学模式仍然较普遍；又如将复习课演绎成习题课，实施“题海战术”；再如复习课上有老师复习内容缺乏周密安排，想到那做到那；有老师脱离教材，不去研究课标和考试说明，沉溺于复习资料，以资料替换教材，舍本逐末；有老师不从学生实际出发，不在务实（抓基础）上下功夫，搞难题偏题怪题，钻“牛角尖”，耗时费力，备考效率低。三是班级管理不够精细，老师对学生养成教育比较差。面对机遇，我们要倍加珍爱并紧紧抓住；面对挑战，我们要振奋精神，迎难而上，团结协作，科学备考，全方面完成中考目标。四、总体安排各班须在3月全方面开启中考复习，按“扎实基础、专题复习、实战演练”三轮复习法推进。（一）第一轮：系统复习阶段，关键任务是扎实基础，确保每一个知识点过关1.复习时间：3月上旬至4月底，约8周。2.复习依据：教材、课标、考试说明、教辅资料。3.复习策略：一是狠抓基点。基础不牢，地动山摇；得基础者得天下。书本中基础知识，永远是考试天平上最关键砝码，一切题目标变式、拓展、深化，其根在教材，离开教材一切全部会成为无源之水、无本之木。复习时，必需以书本为本，以单元、章节为单位复习，以读、讲、练、评为基础方法，确保学生每个知识点过关，筑牢基础，培养基础技能；二是狠抓考点。依据考试说明，强化知识点、单元章节、考点过关训练，将今年考点和近3年广东省中考题结合，重锤狠敲，反复强化；三是突出关键。依据课标和考试说明确定复习关键，确保教材中关键全部能掌握；四是盯住弱点。对学生普遍微弱教学内容要能立即发觉，能有效补救；五是精选经典。为学生精选经典试题，努力争取做到举一反三；确保一定试题量，让学生熟练掌握多种可能出现题型。（二）第二轮：专题复习阶段，关键任务是构建知识网络，确保知识利用能够融会贯通1.复习时间：5月初至5月底，约4周。2.复习依据：课标、考试说明、教材、教辅资料、中考真题。3.备考策略：①确定复习专题。依靠备课组老师集体智慧，确定复习专题；②梳理知识点，构建知识网络，使之条理化，确保知识融会贯通，利用自如；③探索解题规律，总结解题方法。以考试说明及广东省近三年中考题及部分教育发达地域试题为研究对象，从精选多个类型试题入手，让学生经过解题探索发觉规律，总结方法，提升解题能力。（三）第三轮：实战演练阶段，关键任务是强化应试能力，确保该拿分全部拿到，一分不浪费1.复习时间：6月初至中考前，约3周。2.复习依据：课标、考试说明、教材、教辅资料、模考题、中考真题。3.复习策略：①回归双基，查漏补缺，重视综合模拟；②加强试卷研究。一要比照模考试卷，理清试卷结构和基础题型，搞清楚变和不变地方；二要编选配套试题，强化新题型专题训练。③加强应试指导，强化规范化训练和限时训练。一要加强学生应试技巧和解题方法指导，规范解题格式。二要对学生进行规范化训练，强化限时训练，实现规范、快速、正确目标。杜绝因马虎大意而出现非智力原因失分现象。④上好试卷讲评课，优化各类题型解题方法，提升解题能力。五、备考策略（一）加强对毕业班工作领导1.备考工作领导小组定时召开会议研究布署中考复习备考工作。2.校领导要常常深入年级、备课组，和老师一道研究考情教情学情，处理备考工作中困难和问题。（二）全力做好动员布署工作1.开好中考复习领导小组会：分析形势、明确任务，在广泛征求各方面意见基础上，制订好复习计划。2.开好全级老师动员会：印发备考实施方案，分解中考指标，颁布奖惩方法，明确责任分工，鼓舞全体师生斗志，同心协力做好备考工作。3.开好九年级学生动员会（可分优异生、临界生、中等生等层次进行召开）：使她们统一认识，增强信心，鼓足干劲，全身心投入到复习当中去。4.开好家长会：指导家长在中考复习阶段给孩子创设宽松、温馨、友好环境。5.开好阶段总结会：针对不一样阶段复习情况立即发觉、处理问题，提升复习效果。6.召开好每次考后质量分析会：每次测试、模拟考试后要进行质量分析，做到凡考必评、凡考必补（缺），改善复习方法。（三）全方面提升课堂教学效益科学制订课堂教学策略，精心设计教学各个步骤，努力提升教学针对性和实效性。1.做到“四个重视”。一是重视对基础知识记忆、了解、归纳、综合、拓展、提升和利用;二是重视思维训练，多给学生消化、吸收时间（如非必需，须将晚修时间还给学生）；三是重视规范训练，要在学生审题、做题、书写上下功夫；四是重视针对性训练，反对搞题海战术、不加选择训练。2.精心设计教学过程。老师对教学每个步骤全部要精心设计，要明确教学目标、教学实施手段、教学步骤、教课时间安排等，认真反思教学效果。3.提升课堂复习效益。一是选点（知识点、疑难点、侧关键）要准；二是落地要实（一切步骤全部要落在学生身上，如落实疑点、方法等）；三是复习要透（抓住考点不放、抓住疑点不放、抓住关键不放）；四是知识拓展要宽（加强知识间联络、加强和现实生活联络、加强和热点联络）；五是变式教学（变式训练、多角度展现、举一能反三）要落实；六是规范教学（问题设计要符合学业考试要求；学生做题、书写等要规范，向规范化要分数）要到位；七是习题设计要精（精选、精讲、精练），训练要落实（做到“四必”：有发必做、有收必改、有改必评、有评必补）。4.因材施教、分层教学，抓好“培优、促中、扶差”工作。一是狠抓尖子生学科成绩平衡。采取有力方法，对尖子生合适“放”且多激励，在细节上多关注，促进尖子生各科均衡发展。二是抓好中等生培优工作。对中等生以“引”为主,采取学生自主合作学习、兵教兵方法，在确保优等生不降低成绩前提下，让优等生帮带中等生，提升中等生成绩。三是抓好学困生转化工作。对学困生要“扶”，利用分层教学，让基础微弱学生学有所获，除单科补习外，还要在课堂教学中实施低起点、缓坡度、高目标，而且要尤其重视基础，采取“反复学习法”，即一套练习做两遍（做—讲评—再做），进行强化训练，巩固学习效果。要使“尖子生吃得好，中等生吃得饱，学困生吃得了”，确保“培优、促中、扶差”工作全方面落到实处。（四）狠抓关键步骤复习备考中要十分重视“复习—练习—批阅—讲评—更正”等五个步骤。复习是知识盘点。练习是知识利用，经过练加深了解、强化记忆，经过练促进知识向能力转化。批阅是反馈，只有经过批阅，才能反馈教学信息，了解学生对知识了解、利用所学知识处理实际问题能力，才能使下一步“评”做到有放矢，才能愈加好地查漏补缺。讲评是关键，经过“评”促进学生认真练。更正是目标，经过更正，才能让学生正确、全方面地掌握知识。在这五个步骤中，学生认真、规范地学习是根本，老师画龙点睛讲评是关键。（五）加强体育训练1.要加强体育考试项目标训练，体育老师除了充足利用体育课加强训练外，还需会同班主任在每七天四下午对学生进行体育考试项目专题训练，做到有放矢，有效训练，提升全级学生体育中考成绩。2.利用秋季校运会，选拔部分文化成绩通常、体育成绩拔尖学生，采取和文化课考生不一样“一校两制”管理方法进行管理，加大训练力度，作为冲击国家级示范性一般高中一个新增加点。（六）强化教育管理1.加强励志教育。各班最少召开一次以励志、拼搏为专题班会，加强理想前途教育，使学生坚定必胜信心，并为之而努力奋斗。2.重视心理健康教育。每次学段质检后，班主任和科任老师要有针对性地对学生进行心理疏导，为学生减压解忧，把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发觉学生存在心理问题就立即对症下药，对学生进行细致地谈心，加强家校联络，和家长共同做好学生心理工作。3.强化学生纪律管理。对于较为严重违纪学生，要本着“惩前毖后，治病救人”标准，立即果断地严厉处理，同时教育部分潜在违纪者，稳定大局；对于部分一般违纪者，要给学生转变机会。（七）反对不良倾向1.反对滥印滥发资料及题海战术。教导处要制订相关方案，把好资料印发关。对每一阶段资料和训练试卷选择要尤其慎重，学生手中资料不得太多太滥，要选择1-2种权威性、实用性、针对性强资料。学生练习、模拟试题一律不得按某一资料原封不动地让学生去做，要依据自己教学实际，对多种资料进行精心筛选、精心整合，试题设计要讲层次、分梯度，既要覆盖全部知识点，又要突出关键，做到网络式排查、梯度式推进，切实降低无效劳动、反复劳动，真正做到精练。2.反对批阅不认真。中考成绩保持优异学校，全部做到了凡“练必改，改必评”。业务副校长、教导主任在复习备考阶段要不定时抽查九年级训练试卷批阅情况，促督老师认真批改学生作业，以反馈信息，提升复习效果。3.反对泛泛评讲。答案式评讲，甚至把答案贴出来根本不评，是老师批阅不认真表现，这种评讲无放矢、收效甚微。（八）正确处理五种关系1.苦干和巧干关系。苦干精神可嘉，勤能补拙；提倡巧干，复习备考要科学、高效，努力争取达成事半功倍效果。2.劳和逸关系。保持校园平静，确保学生睡眠时间；做好课间跑操、眼保健操，确保学生身心健康。3.讲和练关系。做到精讲、精练，讲练结合。4.沟通和协调关系。经过沟通和协调，形成团体精神，形成协力。备课组要通力合作，细化安排复习任务，制订周密计划，做到天天有计划、课课有目标、人人有事做，超前运行。加强集体备课，研讨有创意复习课。一节好复习课应表现以下“十化”：一要表现概念、定理习题化；二要表现基础知识网络化；三要表现习题、例题经典化；四要表现教法、学法科学化；五要表现学生训练规范化；六要表现析题、解题标准化；七要表现综合训练梯度化；八要表现新旧知识兼顾常规化；九要表现能力培养常常化；十要接触社会问题要强化。5.备考和保障关系。九年级教学质量代表学校形象，关系学生前途命运，来不得半点马虎，容不得一丝大意。一是各项工作要在“早”字上动脑筋。先下手为强，四处争主动。二是要在“全”字上做文章。尖子生、优等生、学困生、反复跳跃生要全抓抓全，各学科方方面面抓全抓细，做强做大。三是要在“研”字上找出路、出效益。四是要在“新”字上上台阶，在解题上激发思绪。五是要在“准”字上出成绩，吃透考试精神，把握考试方向，努力争取中考取得好成绩。（九）营造良好备考气氛着力营造主动向上、中考必胜气氛。经过召开百日誓师大会、专题班会、在教学楼及班级悬挂激励横幅、设置中考廊道文化等多个形式，全力营造备考气氛，鼓舞师生团结拼搏、勇攀高峰士气和斗志，增强师生们和衷共济、再创辉煌信心和决心。2月20日-中考备考行事历时间关键工作10月至1月1.开好中考复习领导小组会，制订好备考实施方案。2.开好全级老师动员会，明确备考目标及责任分工，颁布奖惩方法，同心戮力做好备考工作。3.召开学生及其家长会，家校共同努力做好备考工作。4.分层教学改革工作。5.开展春招分流工作。2月至3月1.总结分析上学期期末考试经验教训，并据此确定优异生、中等生、临界生等层次学生，落实备考、教导策略。2.开始第一轮复习，扎实基础，确保每个知识点过关。3.班主任组织做好网上报考工作。4.体育老师上交学生升中模拟考试项目成绩单。5.迎接“一模”考试，开好“一模”质量分析会。6.召开“百日誓师大会”。4月1.举行“二模”考试，开好“二模”质量分析会，立即奖励优异学生，调整临界生扶助策略。2.各班分层次召开学生会议，开展理想前途教育。3.召开中考研讨会。4.进行中招体育考试。5.各班主任在市中考平台统一对春招学生录入相关信息。5月1.组织“三模”考试及其质量分析