《人类活动离不开能》导学案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制

《人类活动离不开能》导学案第一课时导学目标：1.理解能的概念和能量转化的基本原理。2.掌握常见能的类型及其特点。3.了解能的计量单位及其换算关系。导学内容：一、能的概念及能量转化的基本原理1.能的定义：能是物体具有的做功能力，是物体在运动或变化过程中的一种状态。2.能的转化：能量可以在不同形式之间相互转化，但不能自行产生或消失。二、常见的能的类型及其特点1.势能：物体由于位置或形状的不同而具有的能量，如高度势能、弹性势能等。2.动能：物体由于运动而具有的能量，与物体的质量和速度有关。3.热能：物体内部微观粒子的运动状态所具有的能量。4.化学能：物质内部化学键的形成、断裂所产生的能量。5.光能：光波的能量。6.电能：带电体所具有的能量。7.核能：原子核内部核反应所释放的能量。三、能的计量单位及其换算关系1.能的计量单位：国际单位制中，能的计量单位为焦耳（J）。2.常用的能的换算关系：1千焦耳(kJ)=1000焦耳(J)1千卡(kcal)=4186焦耳(J)导学任务：1.仔细阅读教科书关于能的概念、能量转化的基本原理以及常见的能的类型及其特点。2.通过生活中的例子，归纳出能的转化规律。3.利用公式计算不同形式能的换算关系，加深对能单位的理解。拓展练习：1.请列举出生活中你所接触到的不同形式的能，并描述它们是如何转化的。2.计算一辆重500kg的汽车以20m/s的速度行驶时的动能。3.一杯开水的温度从100℃下降到50℃，热量由水中流失，求水失去的热能。导学反思：通过这节课的学习，我们对能的概念、能量转化的基本原理以及常见的能的类型有了更深入的了解。在生活中，我们经常会接触到各种形式的能，了解能的转化规律可以帮助我们更好地利用能源，并且在日常生活中节约能源资源。在以后的学习中，我们还将继续深入学习能的更多方面，加深对能的理解和应用。第二课时导学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握能量在人类活动中的重要性，了解不同类型的能源及其利弊，培养学生的环保意识和能源利用意识。导学内容：一、能量在人类活动中的作用1.能量是人类生活不可或缺的重要资源，它支撑着我们的生活和工作，推动着社会的发展。2.能量在生产、运输、通讯、医疗等各个领域都扮演着至关重要的角色，没有能量我们的生活将无法持续进行。3.人类活动中需要能源的形式包括化石能源（煤、石油、天然气）、可再生能源（水能、风能、太阳能、生物质能）等。二、不同类型的能源及其利弊1.化石能源：煤、石油、天然气是目前人类主要使用的能源，它们具有储量丰富、易获取、使用方便的特点，但同时也带来了环境污染、温室气体排放等问题。2.可再生能源：水能、风能、太阳能、生物质能等可再生能源具有清洁、可持续利用的优势，对环境影响较小，但存在着资源分布不均、技术成本高等挑战。3.核能：核能是一种清洁能源，能源密度高、排放无污染，但核辐射、核废料处理等问题也备受争议。导学活动：1.分组讨论：请学生分组就不同类型的能源进行讨论，探讨其利弊，并就如何合理利用能源提出建议。2.观看视频：播放相关能源利用的视频，让学生通过视听方式了解不同能源形式的应用情况。3.小组展示：要求学生分小组就所学内容进行展示，展示内容包括对能源的认识、利弊分析以及对未来能源利用方向的展望。4.课堂问答：通过提问的方式检验学生对能源知识的掌握情况，激发学生思考和交流。导学延伸：1.拓展阅读：推荐学生阅读相关能源利用的书籍或文章，深入了解能源领域的最新研究和发展趋势。2.能源实践：组织学生参与能源节约活动或实地考察，让学生亲身体验能源利用的重要性和现状。3.知识运用：引导学生应用所学知识，就周围环境中的能源利用问题进行分析和解决，培养学生的实践能力和创新思维。