幼儿园素质教育实施专项方案

幼稚园素质教育实施方案一、常规工作出特色孩子们第一次离开家庭来到幼稚园，刚从父亲母亲手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，对她们不仅要教给本事，更关键是对她们要含有耐心和爱心，注意采取灵活方法方法。部分幼儿以前上过幼稚园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将关键培养幼儿良好常规习惯，增强幼儿语言能力、生活自理能力及培养幼儿社会交往能力。从以下三方面做起：（一）生活常规培养1.教会幼儿有在集体中独立生活初步能力。天天耐心指导幼儿用正确方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在确保孩子们吃得好，吃得饱同时，教育幼儿不挑食，能独立进餐，督促幼儿喝足量水，重视幼儿良好进餐习惯培养。2.知道饭前便后要洗手，掌握正确地洗手方法。3.用正确方法入厕，并学会自理大小便。4.能自己穿脱外衣、学会区分鞋子左右，会穿鞋子。5.认识自己小床，知道睡觉前脱外衣以免着凉，能平静午睡。6.学会将玩过玩具物归原处，并会整理图书。7.教育幼儿不用脏手揉眼睛，不吮手指，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己立即擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑，初步形成良好生活习惯，培养幼儿良好生活常规，提升生活自理能力，做到生活有序。（二）学习常规培养1.学说一般话，用一般话和人交流，愿意利用语言表示自己喜好和需求。2.学会打招呼，问好和部分简单礼貌用语。如：幼儿早晨来园、离园全部要和老师打招呼“老师好”“老师再见”，知道做错了事要说“对不起”，得到了她人帮助要说“谢谢”。3.知道站队不拥挤，学会一个跟着一个走。4.学会正确搬小椅子方法，能将玩具归类收好，珍惜幼稚园玩具，不和人争抢。5.愿意参与各项集体活动，注意力集中；学会用语言表示自己意愿；学习看书正确方法，培养幼儿良好前阅读习惯。6.学习平静地听她人讲话，能听懂简单语言指令并按其行动。幼儿模拟能力强，感知事物快，在日常生活中，老师为幼儿做好楷模，教育幼儿老实、勇敢、做事大方，不畏缩。激励幼儿喜爱来幼稚园，能和同伴友好相处，率领幼儿坚持户外活动，增强幼儿体质。（三）音乐常规培养行为养成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。习惯培养对幼儿一生发展关键性。我们将和班本课程相结合，培养幼儿良好音乐常规习惯。以音乐为指令，在音乐伴奏下，养成良好常规习惯。依据小班幼儿身心发展特点，我们将采取灵活有效。如：1.以教学活动为深化点，利用小说、儿歌、游戏、歌曲等形式，经过灵活多样教育形式，促进幼儿主动掌握不一样常规习惯。2.以零碎时间为穿插点，结合游戏，培养幼儿规范常规习惯。3.以离园前时间为巩固点，帮助幼儿复习巩固良好常规习惯。老师针对本班幼儿实际情况，将统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，将其贯穿在一日生活中，成为孩子帮助者、支持者。以高度责任心，大家各尽其责，分工协作，在日常生活中时时四处留心孩子一举一动，亲密关注孩子精神面貌，做到有病早发觉早诊疗。对于体质较弱孩子，注意给她们增减衣服；有遗尿幼儿，立即更换衣服和被褥，做到保教人员步调一致，深入落实班岗工作法，培养幼儿良好生活常规，提升生活自理能力，做到生活有序。二、班本课程重实效贝多芬曾赞美道：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高启示。”爱因斯坦也曾说过：“想象力比知识更关键，因为知识是有限，而想象力概括世界上一切，推进着进步而且是知识进化源泉。”音乐能够丰富孩子头脑，扩大想象空间。音乐能陶冶人情操，好音乐，能够振奋精神,起到鼓舞人作用，有利于社会精神文明发展。常常欣赏音乐，使我们能一直保持心情舒畅和永不消失自信心。幼稚园音乐教学作为提升幼儿素质关键学科，是对幼儿进行美育关键手段。幼儿老师在多年工作中，积累了一定音乐教育经验，曾数次担任幼稚园舞蹈爱好班工作，在幼稚园师徒帮带活动中，促进自己音乐教学愈加成熟。所以，我们确定了“音乐开启智慧”班本课程。采取“普遍培养，关键发展”策略。从歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏活动三个方面进行展开，我们将经过班本特色活动使幼儿在以下几方面得到充足发展：1.使幼儿体验音乐学习愉快，培养音乐学习爱好、爱好和对音乐艺术感情、引导和培养学生参与音乐社会实践活动。2.丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧和合作意识乐观向上生活意识。3.发展幼儿基础音乐能力，如节奏感、感知觉、注意力和审美能力。4.音乐教育对于幼儿合作精神、人际交往能力含有主动作用。我们将从以下几方面开展工作：1.了解本班幼儿在音乐节奏感方面表现情况，三位老师查阅相关幼儿音乐教育资料，如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿音乐素质和能力训练”等，制订出适合本班孩子教育内容。2.培养并建立初步音乐活动常规。注意做到两性，分别是：愉悦性。在教学过程中，不管是歌曲学唱、乐理知识学习，全部要使孩子学愉快。使她们能兴致勃勃，主动主动地投入感受音乐、了解音乐、表现音乐和发明音乐活动中去。再就是艺术性：我们在教学中要经过艺术形象来唤起学生对美共鸣和追求，从而进行审美教育和品德教育。3.有效和新教材整合，使一日活动愈加丰富多彩。4.和环创相结合，创设和班本课程相适应环境，建立区域角：金色舞台、名曲欣赏、音乐小说屋、美乐工作室、电脑音乐屋、乐器加工厂等。我们将努力营造“人人爱音乐，日日有歌声”良好班级气氛，主动地探索幼稚园音乐教育教学有效策略，培养幼儿艺术能力和人文素养，在实践中扎实有效地促进孩子健康友好发展。三、家长工作1.利用好家园通平台论坛，带动班级工作开展家园通平台为老师和家长提供了交流桥梁。依据我班班本化课程，我们想充足利用论坛版块促进家园合作。在这一平台上引发老师和家长之间，家长和家长之间相关幼儿教育方法方法探讨。依据家长情况，在家长中征集版主，设置讨论话题，调动大家上网主动性。另外老师也能够向家长汇报孩子进步和存在问题，家长也立即地反馈幼儿在家表现，使我们相互愈加地了解，能愈加好地教育好孩子。经过相互沟通，才能使我们家长工作顺利地开展，才能愈加好为我们教育教学服务。2.创设心随园动栏目结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学育儿知识，同时向家长介绍每七天具体教育目标，指出请家长配合教育内容，并请家长帮助准备和教育活动相关资料和活动。3.共享亲子乐趣重视家长工作，依据专题教学需要，开展多个形式亲子活动，每一专题全部设有亲子任务；激励家长主动参与亲子活动，参与助教，发挥家长资源作用。主动邀请家长参与本学期社会亲子实践活动，让家长以点看面，对孩子及老师工作给和了解和支持。认真填写幼儿成长统计，让这本小册子成为家园互动好帮手。我们音乐，我们梦，我将率领着两位年轻老师不停学习，丰富充实自己，促进自己专业化快速发展，我们有一致目标，才会有如此大动力带动着我们不停努力！我们愿和乐智园里孩子共同成长，珍爱我们劳动结果，珍爱三位老师间合作；珍爱我们孩子、珍爱我们家长；热爱我们班级，热爱我们工作！幼儿老师文明用语和忌语净化语言环境，推行文明用语，规范老师语言，既是老师为人师表需要，又是老师加强本身师德修养，提升素质，完善形象需要。为深入提升老师职业道德水平，树立老师良好社会形象，特制订“育英幼稚园老师文明用语”示例，我们老师要自觉遵守职业道德规范要求，为人师表，努力提升本身道德修养。老师对幼儿：1、请……好吗？2、你真棒。3、你真能干。4、你手真巧。5、你真是个有礼貌好孩子。6、这么做很好7、这个想法不错。8、老师很喜爱你这么做。9、想想看，还能怎么样？10、你们商议一下怎么做。11、你们认为怎样做会愈加好。12、今天表现真不错。13、谢谢你帮了我。14、有什么事，能够告诉老师吗？15、我们交个好友，好吗？16、你为何会这么想呢？17、做错了事不要紧，更正还是好孩子。18、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。19、别哭，我来帮你，好吗？20、有什么事和老师说吧。21、请认真吃饭，乖宝宝是不挑食。22、你真爱动脑筋，老师真为你快乐23

没关系，再仔细想想。24、请你往返复这个问题，请坐下。25、老师相信你一定行。26、老师相信你能够做得愈加好；27、不着急，我们一起试试28、你想一想这么做对不对？29、自己试着做一做。30、今天有点不快乐能跟我说说吗？31、你能笑眯眯地和我说话吗？32、对不起，是老师做错了33、我没听懂，能再说一遍吗？34、请你帮我一下好吗？谢谢35、不错,比上次进步了。36、你又更正了一个小缺点，大家真为你快乐。37、让我们为某某儿童进步拍拍手。38、你一定很想跟她道歉，是吗？39、你做操真神气，像个解放军。40、她很难过，你愿意去抚慰她吗？41、你真行，我很想得到你帮助42、好友有了困难，我想你一定会去帮助。43、你一定很想跟她道歉，是吗？44、你能和儿童友好地玩，老师很快乐。45、你能大胆、清楚地讲给大家听吗？46、好友帮助了你，你一定会说“谢谢”，对吗？47、某某儿童也会举手讲话了，大家全部为你快乐48、别担心，说错了也不要紧。49、你能和她人说得不一样吗？50、你愿意给花浇些水吗？49、你衣服穿得很整齐，我真喜爱你52、你能试着扣纽扣吗？53、你不光想到自己，还会想到她人，大家全部很佩服你。54、老师知道，你会把新玩具给大家一起玩，对吗？55、你和好友一起补好了图书，大家很感激你。56、你能和好友商议，画一幅漂亮图画，真棒。57、假如你和她一起玩，会玩得很快乐。老师对家长：1、您孩子表现不错。2、您有尤其需要我们帮助事情吗？3、这孩子太可爱了，老师和儿童全部很喜爱她，继续加油。4、你孩子今天情绪不太好，好好和她谈谈。5、真对不起，因为我们疏忽，您孩子头上撞了一个包。6、请您放心，我们会照料好您孩子。7、请相信孩子能力，她会做好。8、您孩子一直有进步，只是…….还需要努力。9、谢谢您对我们工作支持。10、谢谢您了解，这是我们应该做。11、麻烦您帮助我们填写…….。12、耽搁你一点时间，我想和你交流一下孩子情况。13、我们有不够地方请指正。14、请家长不要着急，孩子偶然犯错是难免，我们慢慢引导。15、孩子之间问题能够让她们自己来处理，放心吧，她们会成为好好友。16、我们很欣赏您这么直言不讳家长，您提议我们会考虑。17、我们向您推荐育儿知识读物，您一定有收获，孩子也会受益。18、幼稚园食谱是营养配餐，为了她身体健康，我们一起来帮她改掉挑食习惯，让她吃饱吃好。19、您孩子最近常常迟到，我担心她会错过很多好活动，我们一起来帮她好吗？20、孩子最近没有来园，老师和儿童全部很想她，真期望早点见到她。21、您有这么心情我很了解，等我们冷静下来再谈好吗？22、您有什么想法，我们能够坐下来谈谈，全部是为了孩子好。23、这件事是XX负责，我能够帮您联络一下。24、近期我们要举行家长开放日活动，相信有您参与支持，会使活动更出色。85、谢谢您提醒！我查查看，了解清楚了再给您回复好吧。

二、老师忌语老师对幼儿：1、就知道哭，没出息！2、一点小事就爱打小汇报。3、就你事儿多！4、你怎么那么讨厌呢！5、看见你，我就烦！6、闭嘴！我不想听你说。7、再说话就别吃饭了。8、快吃，不要吃就倒掉吧。9、说了一百遍了还不更正这臭毛病。10、不听话叫别老师带走。11、不睡觉等会儿别起床了。12、再打人就让儿童全部不跟你玩。13、坐下，你真笨！怎么连这么简单问题全部不会？14、讲了多少遍还不会，真是个笨蛋；15、打电话叫你父亲母亲不要来接了。16、

你怎么历来不举手讲话？17、你小耳朵到哪里去了？老是不听清楚问题。18、不知道，干嘛举手，总是耽搁大家时间！19、你给我老实点！20、说了多少遍了，你怎么老是不听呢？21、某某儿童什么全部很能干，而你呢？22、你手怎么那么多？23、怎么不说话了，你哑巴了？24、这么会吃，象猪一样。25、就这么一点点疼，喊什么？26、你再不听话，就