人教部编统编版四年级下册语文第八单元检测卷（含答案解析）

四年级下册语文第八单元检测卷姓名：_________班级：_________学号：_________一、积累与运用1．看拼音，写词语。jièshào

guāiqiǎozhùfúkuíhuāshòuxiǎoshùyīnyǔnxǔjìnzhǐzēngtiānmiànjiá2．下列加点字读音完全正确的一项是（）A．海港（gǎng）

睫毛（jié）

冲刷（chōng）

冲我笑（chòng）B．冰雹（báo）

晕倒（yūn）

屡次（lǔ）

慷慨（gài）C．抚摸（fǔ）

旗帜（zhī）

海啸（xiào）

一缕（lǒu）D．神圣（shéng）

宴会（yàn）

迸发（bѐng）

覆盖（fù）3．下列不是比喻句的一项是（）A．往事历历在目，仿佛就发生在昨天。B．云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。C．这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。D．榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。4．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）A．这里曾经是一片废墟，如今却高楼林立，成了著名的商业街。B．乡下景色优美，鸡犬相闻，呈现出一派和谐的景象。C．我喜欢乡下的那片宁静，胜过都市的车水马龙。D．傍晚，郊区工厂炊烟袅袅，一股刺鼻的气味弥漫在空气中。5．对下列句子的朗读语气判断有误的一项是（）A．“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。（慈祥、和蔼）B．“你们在这儿做什么？”他叱责道。（气愤、严厉）C．“就是你!”王子对公主说，“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你!”（肯定、感激）D．“快动手啊!你没有看到天边的红光吗？再过几分钟，太阳就要出来了，你就要死了!”她们发出一声奇怪的、深深的叹息，便沉到海里去了。（严肃、命令）6．下面说法有误的一项是（）A．《海的女儿》是英国童话作家王尔德的经典之作，故事中的小人鱼美丽、纯洁。B．《巨人的花园》多处运用对比的手法展开故事情节，揭示道理。C．王葆想得到宝葫芦的原因之一是生活中遇到烦恼，想用宝葫芦来解决。D．童话不仅充满奇思妙想，还有丰富多样的人物形象。7．选词填空。要求

请求（1）经过我的再三（），妈妈终于答应带我去动物园玩。（2）奶奶每逢()我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。喧闹

吵闹

热闹（3）一天早晨，巨人被()声吵醒了。（4）他正在休息，请不要在这里（）。（5）春节到了，家家户户张灯结彩，非常（）。8．指出下面句子运用的描写方法。①外貌描写

②动作描写

③心理描写

④语言描写（1）赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌。（）（2）王子对公主说：“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！”（）（3）她的皮肤是那么细嫩，洁白，乌黑的长睫毛下，一对深蓝的眼睛在微笑着。（）（4）我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”

（）9．按照要求，完成下面题目。（1）请修改片段中的错误。（4处错误）上课铃响了。我们全体每个同学都赶快走近教室，立刻安静下来。李老师笑容满面地走进了教室。她不但生病了，可是依旧精神饱满的讲课，每个同学都十分钻心地听讲。____________________________________________________________________________________（2）照样子，通过动物的活动写一写夏天。例：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。____________________________________________________________________________________（3）孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。（照样子，用连续的动词写一个活动场景）____________________________________________________________________________________10．根据课文内容填空。（1）少年不知______________，老来方知____________。

（2）____________一日功，一日不读十日空。（3）书山有路_____________，学海无涯____________。（4）《宝葫芦的秘密》一文中，王葆之所以渴望得到一个宝葫芦，是因为_____________________。（5）《巨人的花园》是一篇____________故事，课文中巨人想独享花园里的一切，结果得到的却是________和________。课文让我们懂得________________的道理。二、阅读与理解（一）课内阅读。宝葫芦的秘密（节选）“刘先生准也得奇怪，为什么王葆会偷起同学的卷子来。”我忽然又想到了这件事，鼻尖儿那里就一阵发酸，“同学们又该怎么说呢？他们把我当作一个什么人了呢，这会儿？”我眼泪冒了出来，忍也忍不住了。“我可怎么办呢，拿了别人那么多东西？”最糟心的是，这里面还有公家的东西！我屋里有好些玩意儿，那明明是百货公司或是合作社的货品，没花代价就到了我手里来了。那十来盆名贵花草呢，是哪家鲜花合作社的财产吧？还有一些是打食品公司弄来的东西——可早就已经无影无踪了，全被我消化掉了。“钱呢，是不是人民银行的？”我想要一件一件都问明来路，可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。它还问：“你干吗要关心这个呢？”这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗！我跳起来又把宝葫芦一踢，它咕噜咕噜滚着还没停下来呢，我跑上去又是一脚。它滚到了河岸边，急忙打了个盘旋，才没掉下河去。“呃……”它刚这么叫了一声，可我已经赶到了它跟前，又是一脚。它一跳——不往河里，倒是往高坎上蹦。“好！你跑？”我像抢篮球似的，一扑上去就把它逮住——“去你的！”使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里。11．王葆不喜欢这个宝葫芦了，因为（）A．他认识到，宝葫芦变出来的东西是从别人那里偷来的，是不劳而获。B．宝葫芦没有帮他实现所有的愿望。C．宝葫芦在满足他的愿望时，被别人发现了。12．选文对王葆进行了哪些描写？从中能感受到王葆是个什么样的人？____________________________________________________________________________________13．童话充满着奇妙的想象，你从文中哪些内容能感受到故事的神奇？任选一处写下来。____________________________________________________________________________________14．王葆把宝葫芦摔到河里后会出现什么情景？发挥想象写一写。____________________________________________________________________________________（二）阅读短文回答问题。点金术①很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。②一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”③第一天，他很早就起床了。他触到床。哪!床意然变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。④随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”⑤麦得斯去吃早饭。他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。⑥麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。⑦“神啊，我到现在才明白。”他痛苦地说，“把金子都拿走，还我的女儿吧!”⑧神灵说：“你比以前聪明了，我看得出来，你的心还没有从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧!到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。"⑨麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿。⑩麦得斯永远也忘不了这个教训。15．结合语境和阅读经验，写出下列词语的意思。贪得无厌：_________________________________________________饥肠辘辘：_________________________________________________16．请根据这个童话的故事情节，完成填空。起因________________→经过________________→结果________________17．画横线的句子中麦得斯永远也忘不了的“这个教训”说明了_______________________________的道理。18．这个故事真奇妙，请你发挥想象，说说如果麦得斯再不停止使用点金术，结果会怎样。____________________________________________________________________________________（三）阅读并回答问题。小青虫和它的花闵小伶“求求你答应我！我只在你的花蕊里待一小会儿！”小青虫又一次对那朵花说。小青虫太喜欢那朵花了！好想爬进香喷喷的花蕊里，并在里面躺一会儿！可是那朵花却怎么也不答应。它粗声粗气地说：“我跟你说过五十九次了，只有美丽的蝴蝶才可以来。你为什么不赶紧去结茧呢？”“我…我不敢。”小青虫可怜巴巴地说。“那就太糟糕了。”那朵花说，然后就闭上了眼睛，再也不理小青虫了。小青虫心里矛盾极了。它害怕被关在黑漆漆的茧里，它担心茧会被风吹到地上，然后被雨水带到河里，它也害怕翅膀从背上钻出来，那一定会很疼吧？但它更害怕那朵花生气，不理它。想来想去，小青虫还是做出了决定，立即结茧。小青虫浑身发抖地张开嘴，做了个深呼吸。立刻，一根长长的丝从嘴巴里跑了出来；接着，又是一根更长的。不一会儿，它的身体就被丝严严实实地包起来了。躺在茧里的小青虫觉得喘不过气。它还觉得全身麻麻的，像有针在扎。还算好，没过太久，翅膀就完完整整地长出来了。小青虫变成了蝴蝶。它赶紧咬破茧，飞了出来。它马上就发现，飞的感觉竟是这么美妙！而且还有更美妙的：它不光看到了那朵花，还看到了成千上万朵同样美丽的花！那朵花也看见了它。那朵花用非常好听的声音说：“来吧，到我的花蕊里来吧，我还给你留了点花蜜呢！”它立即向那朵花飞去。它闻着花香，吸着花蜜，开心极了。它心里想：“幸好我鼓起了勇气去结茧。做只蝴蝶真是太好了！明天，我还要去拜访别的花呢！”19．从文中找出下列词语的近义词。喜爱（）

立刻（）

拜会（）20．将文中画横线的句子改为转述句。____________________________________________________________________________________21．什么原因使小青虫不去结茧？又是什么原因让它决定去结茧？____________________________________________________________________________________22．小青虫变成蝴蝶后，它看到了什么？这种飞的感觉美妙在哪里？____________________________________________________________________________________23．这篇短文告诉我们什么道理？____________________________________________________________________________________24．发挥想象，把下面的句子补充完整。它还看到了而且还有更美妙的：它不光看到了那朵花，还看到了成千上万朵同样美丽的花！它还看到了___________、____________、___________。三、习作25．卡通人物(孙悟空、白雪公主、柯南等)是同学们所喜爱的。假如有一天,你喜爱的卡通人物出现在你的面前,你们之间会发生哪些有趣的事情呢？请以“我和____的故事"为题，根据卡通人物的性格特点，发挥想象，编一个有意义又好玩的故事吧！要求：①将题目补充完整；②书写工整,语句通顺；③不少于350字。参考答案一、积累与运用1．【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“乖、祝、葵、瘦、荫、禁、添、颊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．A【详解】本题考查辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。B项，屡（lǚ）次；慷慨（kǎi）。C项，旗帜（zhì）；一缕（lǚ）。D项，神（shén）圣。3．A【详解】本题考查比喻句的运用。用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。A项，不是比喻句，只表示往事历历在目，没有喻体；B项，是比喻句，把“云彩”比作“羽毛”；C项，是比喻句，把“菊花”比作“绣球”和“丝绸”；D项，是比喻句，把“榛树叶子”比作“一团团火”。4．D【详解】本题考查学生对成语的理解与运用，在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。A高楼林立:高高的房子，像树林一样密集地树立着。在本题句子中运用恰当。B鸡犬相闻:鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在本题句子中运用恰当。C车水马龙:车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。在本题句子中运用恰当。D炊烟袅袅:古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。在本题句子中运用不恰当，不适合形容郊区工厂刺鼻的气味。5．D【详解】本题句子朗读语气判断。要读懂句子含义，注意句子中词语之间的关系。A、B、C选项正确；D．有误，“快动手啊!你没有看到天边的红光吗？再过几分钟，太阳就要出来了，你就要死了!”可知，句子有催促的语气，要用紧张、焦急的语气朗读。6．A【详解】本题考查作家作品。BCD正确。A．有误。《海的女儿》是安徒生的创作的童话，也被译为《人鱼公主》，首次出版于1837年。该作讲述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦，用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂，并通过“善良的工作”去分享人的一切永恒的幸福。作家讴歌了小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。故选A。7．请求

要求

喧闹

吵闹

热闹【详解】本题考查选词填空。请求：提出要求，希望得到满足。要求：提出具体愿望或条件，希望做到或实现。（1）“我”向妈妈提出去动物园玩的要求，希望妈妈满足，用“请求”。（2）奶奶向“我”提出具体愿望或条件，用“要求”。吵闹：指喧哗，喧嚷；争吵。喧闹：声音大而热闹；喧哗吵闹。热闹：景象繁盛活跃。（3）巨人被喧哗吵闹声吵醒，用“喧闹”。（4）请不要在这里喧哗，喧嚷，用“吵闹”。（5）家家户户张灯结彩，景象繁盛活跃，用“热闹”。8．②

④

①

③【详解】本题考查描写方法。（1）动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。从“赶走孩子以后”“巨人在花园周围砌起围墙”“竖起”可知是动作描写。（2）语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。从“王子对公主说”可知是语言描写。（3）外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。从“皮肤是那么细嫩，洁白，乌黑的长睫毛下，一对深蓝的眼睛”可知是外貌描写。（4）心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。从“常常就联系到自己”可知是心理描写。9．上课铃响了。我们全体同学都赶快走进教室，立刻安静下来。李老师笑容满面地走进了教室。她虽然生病了，可是依旧精神饱满的讲课，每个同学都十分专心地听讲。

夏天，狗吐着舌头在树荫下乘凉，青蛙蹲在荷叶上歌唱，知了在树干上拼命地喊着：“热啊，热啊”。

他接过飞来的篮球，甩掉后面的对手，踮起脚尖，用力一跃，把篮球稳稳地抛进篮筐。【详解】（1）本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。错别字，“走近”应改为：走进。走进：走进去的意思，指进入到内部。走近：走的靠近的意思，未进入内部。关联词不当，“她不但生病了，可是依旧精神饱满的讲课”是转折关系，应用转折连词。可改为：她虽然生病了，但是依旧精神饱满的讲课。错别字，“钻心”应改为：专心。专心，意思指用心专一，一心一意。亦指专一之心。钻心，基本意思为钻入心中。常用来形容极度痛苦。（2）本题考查仿写句子。仿写句子，形式不变，内容改变，学生通过动物的活动写一写夏天即可，答案不唯一。示例：夏天，蝉躲进树林里睡觉。鸟儿捕捉虫子当美餐。蜻蜓靠春天收藏的苍蝇过日子。（3）本题考查仿写句子。仿写句子，形式不变，内容改变，学生用连续的动词写一个活动场景即可，答案不唯一。示例：老师打开门，走上讲台，拿起课本讲课。10．勤学苦

读书迟

一日读书

勤为径

苦作舟

拥有了宝葫芦就可以不劳而获，过上幸福生活

童话

寒冷

孤独

与大家分享的快乐才是真正的快乐【详解】本题主要考查对诗词名句以及课文的理解。（1）“少年不知勤学早，老来方知读书迟”出自唐代诗人颜真卿的七言古诗《劝学》，意思是：人小时候不懂得刻苦学习，到老年才明白，但已经晚了。（2）“一日读书一日功，一日不读十日空”这句谚语的意思是：指读书学习要坚持不懈，才有功效。学习中途停顿就会前功尽弃。（3）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”出自韩愈的《增广贤文》，意在告诉人们，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的，也是最佳的条件。（4）《宝葫芦的秘密（节选）》是一篇有趣而又富含哲理的童话故事。课文选取了书中的一部分，以朴素平实、通俗易懂的语言，叙述了“宝葫芦”的来历。结合课文内容可知，王葆想得到宝葫芦的原因是：好吃零食，又爱幻想，希望可以不费事不操心地获得一切。（5）《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事。主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发，改正了自己的错误，和孩子们一起得到了幸福生活的故事。这个故事告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。课文中小男孩会说话的眼睛给巨人带来了震撼：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”巨人明白了春天不到花园来的原因：一是因为自己太任性了，表现在一次次赶走孩子们；二是因为自己太冷酷了，一次次训斥孩子们。他想独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。二、阅读与理解11．A

12．进行了心理描写、动作描写、语言描写。王葆是一个善于反思，知错能改的人。

13．它一跳——不往河里，倒是往高坎上蹦。

14．宝葫芦就在水里漂浮，只听见宝葫芦大声说：“哎！你真不需要我了吗？好吧，祝贺你能幡然悔悟！有一句话忠告你：认认真真做事，踏踏实实做人，我也去！”……【解析】【11解析】本题考查内容的理解。从选文内容可知，王葆认识到宝葫芦为了实现他的愿望而拿来的东西，都是别人的，都是偷来的，这是非常不道德，甚至违反法律的事情，是错误的。为此，王葆十分生气，并想把宝葫芦丢掉。A项的理解正确，符合选文的内容。B项，“没有帮他实现愿望”不符合故事内容，愿望是实现了，可是方法是错误的。C项，错误理解王葆的想法了，即时没有被人发现，王葆心里也认为偷拿别人的东西是不对的，这才是他不喜欢宝葫芦的原因。【12解析】本题考查人物描写分析。第一段是对王葆的语言描写，神态描写，可以看出来王葆内心十分羞愧、自责，他认识到了自己的错误。第二段是王葆的心理描写，他想到自己屋里的好些玩意儿都是宝葫芦偷拿的，心中非常慌乱，内疚，依然可以看出他是个有道德、知羞耻，懂得反省的孩子。后面的内容写的是王葆丢弃宝葫芦的过程，有语言、动作的描写，看出来王葆很生气，要丢弃宝葫芦的决心坚定。综上所述，就可以概括出王葆的形象特点了。【13解析】本题考查信息搜集。题目让我们找出一处能反映故事“神奇”的内容，抄下来。“奇妙的想象”“神奇”可以理解为不合常理，超越现实，不符合目前所证实的科学常识的，是作者通过想象创造的，例如：那明明是百货公司或是合作社的货品，没花代价就到了我手里来了。【14解析】本题考查情景写话。根据题目提供的背景“王葆把宝葫芦摔到河里后”，续写接下来会出现的情景，可以用语言动作描写王葆的反应、宝葫芦的反应，他们是怎么“告别”的。学生能发挥想象，写出一段衔接自然、情节合理、语句通顺的话，即可得分。15．贪心大，总是不满足。文中指麦德斯很贪心，祈祷神灵赐给他更多金子。

形容很饥饿。

16．得到点金术

用点金术

放弃点金术

17．贪得无厌的人会受到惩罚

18．他的心脏也会变成金子，再也无法变成普通人。【解析】【15解析】考查词语解释。贪得无厌：对某种事物的欲望老不满足（含贬义）。饥肠辘辘：肚子饿得咕咕作响。形容十分饥饿。【16解析】考查文章内容理解。结合文章第一到二自然段可知事情的起因是麦得斯喜欢金子，他从神灵那得到了点金术，因此起因可以概括为得到点金术。结合文章第三到八自然段写麦得斯用点金术将很多事物变成了金子，因此经过可以概括为用点金术。结合文章第九到十自然段写麦得斯用河水把点金术带走了，因此结果可以概括为放弃点金术。【17解析】考查分析字词的含义。麦得斯用点金术将很多事物变成了金子，结果一不小心，把女儿变成了金雕像，他伤心不已。因此“这个教训”说明了贪得无厌的人会受到惩罚。【18解析】考查开放性题。结合文章可知麦得斯接触的东西都会变成金子，包括自己的女儿，可以想象如果麦得斯再不停止使用点金术，结果可能自己也变成了金人，再也没有办法变成普通人。19．喜欢

马上

拜访

20．小青虫又一次对那朵花说，它只在花的花蕊里待一小会儿！

21．小青虫害怕被关在黑漆漆的茧里，担心茧会被风吹到地上，然后被雨水带到河里，也害怕翅