苏教版三年级语文上册七单元教案

PAGEPAGE1第七单元教学计划年级三年级学科语文共案撰写人朱明旭备注栏授课时间授课教师授课班四班教学主题20、军神21、掌声22、金子习作7练习7教学目标１．明白只有坚强，付出辛勤劳动才能获得成功。２．培养学生对老一辈革命家的敬仰之情。３．懂得人与人之间需要尊重、鼓励，同时，要珍惜别人的关心和鼓励。教学重点１．正确、流利、有感情地朗读课文。２．抓住重点词语理解“军神”的含义，感悟刘伯承同志坚忍不拔的钢铁意志。3．了解小英的情感变化，让学生懂得人与人之间需要尊重、鼓励，特别是身处困境的人，同时要珍惜别人的关心和鼓励。4．通过对课文的诵读品味，感悟获得财富必须付出辛勤劳动。教学难点１．引导和启发学生结合课文内容感受和理解人物心情。能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，理解沃克先生称赞刘伯承的话。2．了解小英在掌声前后内心的变化，体会两次掌声的不同含义，让学生在掌声中学会正确看待自己。3．体悟彼得·弗雷特是靠自己辛勤的劳动，终于获得了成功，让学生懂得想要通过意外的收获获得财富或成功是不现实的，必须付出诚实劳动的道理。教学方法1、课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。2、有效利用多媒体等手段进行教学。学法指导用边读边想的方法学。教学准备生字卡、投影、小黑板、挂图。课时安排12课时20、军神教学设计年级二年级学科语文共案撰写人朱明旭备注栏授课时间授课教师授课班级四班课题20、军神教学目标1、学会学会本课生字，理解生字词。2、能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。3、初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面貌的写作方法。4、学习刘伯承坚忍不拔的意志，立志做一个性格坚强的人。教学重点读懂重点段落，体会刘伯承的坚强意志。教学难点读懂描写人物对话、神态的语句，感受人物的内心世界。教学准备生字卡、投影。课时安排2课时第一课时课时目标：1、认识生字新词，正确、流利地朗读课文。2、理解由生字组成的词语。3、初步了解课文内容。课时目标：理解课文内容，知道人与人之间需要关心、鼓励。要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心、鼓励。过程：

复习：读词语，同桌合作，一人读字，一人组词。学习课文1、全班交流（1）出示：在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。（2）出示：轮到小英的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，小英才立刻把头低了下去。

（3）出示：小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。（4）出示：那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。（5）小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。（6）她不再忧郁，她和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房**有感情地朗读1~6节，说说从小英才的变化中，你想到了什么？3、出示最后一段，读一读，讨论：你能理解这句话吗？理解身处困境，小英怎样珍惜这掌声的，这里的掌声仅仅指鼓掌吗？总结课文有感情地朗读课文。教师总结：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候，让我们珍惜别人的掌声吧，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。四、作业练习有感情地朗读课文。21、掌声默默地把头低了下去

自卑眼圈儿红了泪水流了下来

感激深深地鞠了一躬交谈

游戏

跳舞

鼓起了生活的勇气要珍惜别人的掌声

要把自己的掌声献给别人22、金子教学设计年级二年级学科语文共案撰写人朱明旭备注栏授课时间授课教师授课班级四班课题22、金子教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。3、学完本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。教学重点认真阅读理解课文，适当想象，理解课文所蕴含的深刻道理。教学难点认真阅读理解课文，适当想象，理解课文所蕴含的深刻道理。教学准备多媒体课件，配乐磁带。课时安排二课时第一课时课时目标：初读课文，学习生字词。过程：

一、故事导入：1、上课之前，我想和小朋友一起来听个故事，好吗？课件《金子》故事这个故事，就是我们语文书上的一篇课文，题目就是《金子》二、初读课文，感知文本1、请小朋友自己把课文读一读，读准字音，读通句子，有一些不认识的字可以先用铅笔圈出来，在读读后面的生字表，直到把课文读通为止。2、我在读书过程中，发现有一些词语是这篇课文中比较难读的，看看大家能不能一下子把它读准：[多媒体出示：河畔彼得.弗雷特

挖掘

坑坑洼洼

倾盆大雨

若有所悟

蜂拥而至

肥沃]三、精读1、2节，感悟文本1、准备好了吗？第一节，谁愿意来读？他们在河床上挖出许多大坑，希望找到金子，然而结果却是“一无所获”，这时原本激动的淘金者心情怎样了课文中有个十分恰当的词语“扫兴离去”，什么意思？带着这样的心情自己读读课文第一节。2、是不是所有淘金者都扫兴离去了？还有谁与众不同？对，就是彼得！彼得是个怎样的人？哪个小朋友对第二节比较有把握的请你来读，其他小朋友听后谈谈你的看法。3、彼得本想离开这儿，接下来又发生了什么事让他改变了主意？下面的第3-7小节，谁愿意来读？（分别指读）四、小结，学生字

彼得到底有没有挖到金子？下节课我们继续学习。第二课时课时目标：阅读理解课文，领悟课文内涵。过程：

一、导入1、今天这节课我们继续来学习22课：金子。

过渡：那么他的梦想实现了吗？他是怎样去实现他的梦想的呢？下面请同学们自由朗读课文。

二、感悟课文

1、学习第七自然段

（1）自由朗读彼得的话，体会一下他说这话时是怎样的心情。

（2）你认为他此时的心情是怎样的？你从哪里看出来的？

（3）谁能像他一样来读好这句话？

（4）读得真棒！让我们一起来体会彼得的心声，齐读

2、学习1~3自然段

（1）读了这一部分，你知道了些什么？

（2）小结：尽管彼得付出了辛勤的劳动，但淘金如同赌博一样，更多的时候要靠运气，显然，彼得和绝大多数人一样，运气不是那么好，只能失望的离去。

（3）让我们再来体会一下彼得付出的辛劳和随之而来的失望，

3、学习课文4~6自然段

（1）你读懂了些什么？

（2）师：一场恼人的大雨不但没有让彼得放弃，他反而“悟”到了些什么。

①哪位小彼得来悟一悟？（读）

②还有哪位小彼得敢于挑战，也来读一读？

③同学们，从他们的朗读中你们听（悟）出了什么呀

④让我们一起来感悟一下此时彼得的心情，。

（3）读了这一段，你仿佛看到了什么？

（4）彼得用他更多的汗水实现了梦想，难怪他不无骄傲地说：“……”

（5）读到这儿，小朋友们你们觉得“真金”是什么呀？三、拓展延伸

同学们，你们的梦想是什么呀？准备如何去实现它呀？

交流。师予以鼓励。

四、作业

课后收集有关励志成功的名言。板书设计22、金子蜂拥而至

一无所获

扫兴离去不甘落空

埋头苦干

失望极了倾盆大雨若有所悟辛勤种花致富了习作7教学设计年级二年级学科语文共案撰写人朱明旭备注栏授课时间授课教师授课班级四班课题习作7教学目标1、读懂例文《找“饿”》，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。

2、能按习作要求，先说一说，再写下来。3、用自己喜爱的玩具，发挥想像力，编一个童话故事。教学重点发挥想像力，编一个童话故事，有比较鲜明的主题。教学难点发挥想像力，编一个童话故事，有比较鲜明的主题。教学准备字典、生字卡片教学挂图、创设环境，布置黑板课时安排1课时第一课时课时目标发挥想像力，编一个童话故事，有比较鲜明的主题。过程：

一、引入新课

出示课题

（5分钟）二、呈现目标

渗透学法

（5分钟）1、请学生轻声读例文，并思考：童话故事的名字？主要讲了谁的故事？故事的主要情节是什么？

2、再读例文，想一想：这个童话故事是根据哪些玩具编出来的？三、自主学习

讨论研究

（10分钟）学生分成小组讨论交流。交流点拨

达成目标

（10分钟）1、学生在讨论之后理清例文的写作思路，然后模仿例文，确定主题，开始口头编故事。2、师生交流，相应评论指导。五、同步训练

关注慢生

（30分钟）1、小组推选代表上台来讲童话故事。

2、请学生认真倾听以后集体评价、修改。

3、学生动手写童话故事。质疑问难

总结拓展

（20分钟）1、学生写作文。2、完成草稿后读给同桌听，由同桌提意见。3、修改后誊写到大作文本上。练习7教学设计年级二年级学科语文共案撰写人朱明旭备注栏授课时间授课教师授课班级四班课题练习7教学目标1、运用京剧脸谱进行学用字词句的练习。2、读读背背成语和古今贤文。写好“捺”笔变“点”的钢笔字。3、口语交际:小小展销会。教学重点进行学用字词句的练习。教学难点1、理解成语。2、学习如何买东西。教学准备小黑板、生字卡、挂图课时安排三课时第一课时课时目标1、运用京剧脸谱进行学用字词句的练习。2、读读背背成语和古今贤文。写好“捺”笔变“点”的钢笔字。过程：

一、教学第一题：学用字词句

1、第一部分。

(1)出示京剧脸谱图，请学生观察，想一想在什么地方看到过。指名说。

(2)介绍：脸谱是中国京剧中花脸脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特点。

(3)请学生认一认，读一读人物的名字。你了解他们吗?指名读说。

师总结：“关羽”是《三国演义》中的关云长，与刘备、张飞结拜兄弟，作战英勇；"包公"就是包拯，是民间传说中铁面无私的大清官；"孙悟空"就是大家熟悉的《西游记》中的美猴王；“秦侩”是南宋的大奸臣，是害死岳飞的主谋。

(4)试着说一说这些脸谱分别是谁。交流点拨，达成目标(5)请学生连线。

2、第二部份

(1)指名读题目。

(2)结合上题人物的性格特征及插图，指名说说什么颜色的脸谱代表什么性格。

(3)教师总结：脸谱的颜色符合人物的性格，红脸代表忠勇，黑脸代表正直，白脸代表奸诈。

3、第三部分。

(1)说说你最喜欢哪个人物，为什么。

(2)你知道有关这个人物的故事吗?能说给大家听听吗?

(要求：声音响亮，态度大方)

第二课时课时目标：读读背背成语和古今贤文。过程：

一、引入新课，出示课题第一部分：1、审题。2、出示成语并读读。3、理解词义。4、背诵。（2）第二部分：1、自由读贤文。2、理解意思。3、反复朗读。4、背诵。二、教学第三题：写好钢笔字

1、审题。

(1)指名读题目。

(2)讲清本题的要求。

2、指导。

(1)出示卡片，齐读“述、淡、趣”。

(2)指导观察：这三个字在书写时，你认为有哪些地方应该要提醒大家注意。指名说。

(3)教师在黑板上的田字格里范写，引导学生注意观察，重点强调捺要写成点。

3、练习。

(1)请学生练习描红，仿影。要求：边写边想为什么原来的捺要写成点?

(2)指名学生说说自己的想法。

(3)教师总结：“趣”字申右边的“又”捺改点，是为了让下面的长捺托住，使字体紧凑好看。“淡”宇右边上下有两个撩，那么上面的捺改写成点，避免与下面的捺重复，写来比较好看；“述”字中右下的捺改为点，也是为了避免与下面的捺重复，并让下面的捺托住，使字体美观。

4、反馈：展示写得好的同学的作品，进行表扬评点；指出存在的问题，迸行纠正性练习。第三课时课时目标：口语交际:小小展销会。过程：

一、审题

1、读题目，说一说题目有几个要求。

2、教师进一步明确本次口语交际的要求。

二、指导

1、谈话，宣布班级举办小小展销会。

2、交流指导。

明确交流要求。

(1)卖物品的要说清楚用