期中第1~5单元质量综合检测卷（试题）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：________班级：________考号：________…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：________班级：________考号：________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=-2024学年四年级数学下册第1~5单元质量综合检测卷(提升卷)参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．下面不能验算545﹣275＝270的算式是（）A．545﹣270 B．275﹣270 C．275+270【答案】B【分析】首先根据被减数＝减数+差，可得275+270能验算545﹣275＝270；然后根据减数＝被减数﹣差，可得545﹣270能验算545﹣275＝270；不能验算545﹣275＝270的算式是275﹣270，据此解答即可．【解答】解：根据分析，可得能验算545﹣275＝270的算式是：275+270、545﹣270；不能验算545﹣275＝270的算式是：275﹣270．故选：B．【点评】此题主要考查了被减数、减数、差的关系：被减数﹣减数＝差，被减数＝减数+差，减数＝被减数﹣差，要熟练掌握．2．已知□+△＝●，★+

＝▲，则下面式子正确的是（）A．□+●＝△ B．●×△＝□ C．▲+

＝★ D．▲﹣★＝

【答案】D【分析】根据加数+加数＝和、和﹣一个加数＝另一个加数进行解答即可。【解答】解：因为★+

＝▲，所以▲﹣★＝

。故选：D。【点评】明确加法算式各部分之间的关系是解答本题的关键。3．下面（）号图形从前面、上面、左面看到的形状都是三个正方形．A． B． C．【答案】A【分析】根据所给图示，从不同方位看到的图形的形状不同，A从上面看，3个小正方形，分2排，上排2个，下排1个，左齐；从前面看，3个小正方形，上面1个，下面2个，左齐；从左面看，3个小正方形，分2层，上层1个，下层2个，左齐．B从上面看4个小正方形，上排2个，下排2个，对齐；从前面看，2个小正方形并排排列；从左面看2个小正方形，并排排列；C从上面看，4个小正方形，分2排，上排3个，下排1个，居中；从前面看，3个小正方形，并排排列；从左面看，2个小正方形，并排排列．据此解答．【解答】解：根据分析可知：下面图形从前面、上面、左面看到的形状都是三个正方形．故选：A．【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形．是培养学生的观察能力．4．计算37+295+63＝295+（37+63）时运用了（）A．加法结合律 B．加法交换律 C．加法结合律和加法交换律 D．不确定【答案】C【分析】37和295交换了加数的位置，所以运用了加法交换律；37和63用小括号括上后，需先计算（37+63），所以运用了加法结合律。【解答】解：37+295+63＝295+（37+63）计算时运用了加法结合律和加法交换律。故选：C。【点评】掌握运算定律的运用是解题关键。5．960÷12与下列（）的得数相同．A．960÷3×4 B．960÷4×3 C．960÷3÷4【答案】C【分析】根据除法的运算性质：一个数除以两个数的积可以转化为用这个数连续除以这两个数．据此解答．【解答】解：960÷12＝960÷（3×4）＝960÷3÷4；故选：C。【点评】此题考查的目的掌握整数四则混合运算的运算顺序和计算法则，理解掌握除法的运算性质，能够运用除法的运算性质进行简便计算．6．把2吨蔬菜分4次往菜市场运，平均每次运（）A．500克 B．1吨 C．50千克 D．500千克【答案】D【分析】根据1吨＝1000千克，再用除法进行计算。【解答】解：2吨＝2000千克2000÷4＝500（千克）答：平均每次运500千克。故选：D。【点评】本题考查的主要内容是质量单位的换算问题。7．每个鸡蛋重50克，（）个同样的鸡蛋重2千克．A．4 B．20 C．40 D．400【答案】C【分析】把2千克乘进率1000化成2000克，就是求2000克里面有几个20克，用除法计算，根据得数选择．【解答】解：2千克＝2000克，2000÷50＝40（个）；故选：C．【点评】本题是考查质量的单位换算、包含除法．本题就是求2千克里面有几个50克，要把2千克化成2000克，用除法计算．8．下面（）组长度的线段能组成三角形（单位：cm）．A．2、5、7 B．3、4、8 C．6、7、1 D．10、10、12【答案】D【分析】根据三角形的三边的关系，在三角形中任意两边之和大于第三边，任意两边之差一定小于第三边；据此解答即可．【解答】解：A.2+5＝7，所以不能围成三角形．B.3+4＜8，所以不能围成三角形．C.6+1＝7，所以不能围成三角形．D.10+10＞12，12﹣10＜10，所以能围成三角形．故选：D．【点评】此题考查的目的是理解掌握三角形三边的关系及应用，即任意两边之和大于第三边，任意两边之差一定小于第三边．二．填空题（共11小题）9．根据120×30＝3600，写一个除法算式是3600÷120＝30；根据420﹣165＝255，写一个加法算式是255+165＝420。【答案】3600÷120＝30；255+165＝420。【分析】根据乘与除的互逆关系，加法和减法的互逆关系，解答此题即可。【解答】解：根据120×30＝3600，写一个除法算式是3600÷120＝30；根据420﹣165＝255，写一个加法算式是255+165＝420。故答案为：3600÷120＝30；255+165＝420。【点评】熟练掌握乘与除的互逆关系，加法和减法的互逆关系，是解答此题的关键。10．王晓鹏在计算除法时，不小心把除数63误写成36，结果得到的商是21。正确的结果是12。【答案】12。【分析】运用逆向思维，首先是把除数就当作是36，商是21，根据“被除数＝商×除数”求出被除数是多少，然后算出正确的商。【解答】解：21×36＝756756÷63＝12答：正确的结果是商是12。故答案为：12。【点评】此题是有余数的除法，考查了学生逆推思想，从后向前一步步推出结果。11．从上面看到，从正面看到，从侧面看到。【答案】上，正，侧。【分析】根据观察，上面可以看到2个正方形；正面可以看到4个正方形，左竖排3个和右竖排1个；侧面可以看到3个正方形。【解答】解：从上面看到，从正面看到，从侧面看到。故答案为：上，正，侧。【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。12．15×53+53×85的简便方法第一步是（15+85）×53，利用了乘法的分配律（填运算律）；计算102×75的时候，应先把102写成100+2，再用乘法分配律（填运算律）计算就会比较简便。【答案】（15+85）×53；分配律；102；100+2；乘法分配律。【分析】15×53+53×85的简便方法第一步是（15+85）×53，利用了乘法的分配律；计算102×75的时候，应先把102写成（100+2），再用乘法分配律，据此解答即可。【解答】解：15×53+53×85的简便方法第一步是（15+85）×53，利用了乘法的分配律；计算102×75的时候，应先把102写成（100+2），再用乘法分配律计算就会比较简便。故答案为：（15+85）×53；分配律；102；100+2；乘法分配律。【点评】此题考查运算定律的应用。解答的关键是掌握乘法分配律。13．12×25＝（10+2）×25＝10×25+2×25＝250+50＝300，这样计算应用了乘法分配律，用字母表示这个运算律是（a+b）×c＝a×c+b×c。【答案】乘法分配，（a+b）×c＝a×c+b×c。【分析】根据乘法分配律的认识进行解答即可。【解答】解：12×25＝（10+2）×25＝10×25+2×25＝250+50＝300，这样计算应用了乘法分配律，用字母表示这个运算律是（a+b）×c＝a×c+b×c。故答案为：乘法分配，（a+b）×c＝a×c+b×c。【点评】本题考查乘法分配律的认识以及应用。14．5千米＝5000米30分米+60分米＝90分米＝9米60厘米＝6分米1吨﹣200千克＝800千克【答案】5000，90，9，6，800。【分析】单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率，先统一单位再计算。【解答】解：5千米＝5000米30分米+60分米＝90分米＝9米60厘米＝6分米1吨﹣200千克＝800千克故答案为：5000，90，9，6，800。【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。15．一个两位小数，若去掉它的小数点，得到的新数比原数多47.52。这个两位小数是0.48。【答案】0.48。【分析】一个两位小数，去掉它的小数点，得到的新数是原来的100倍，用47.52除以新数与原来的倍数差即可解答。【解答】解：47.52÷（100﹣1）＝47.52÷99＝0.48答：这个两位小数是0.48。故答案为：0.48。【点评】熟练掌握小数点的位置移动引起小数大小变化的规律以及差倍问题的计算方法是解题的关键。16．一个三角形，其中两条边长分别是5分米、4分米，第三条边一定比9分米短，比1分米长。【答案】9，1。【分析】三角形任意两边的长度之和大于第三边，任意两边的长度之差小于第三边，依此解答。【解答】解：5+4＝9（分米）5﹣4＝1（分米）因此第三条边一定比9分米短，比1分米长。故答案为：9，1。【点评】解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可。17．三角形中一个角是85°，另外两个角可能是90°和5°，依据是三角形的内角度数和是180°。【答案】90°，5°（答案不唯一）；三角形的内角度数和是180°。【分析】根据三角形的内角度数和是180°，那么用180°减去85°，就是另外两个角的度数和为95°，只需要找出两个角的度数等于95°即可，据此解答。【解答】解：180°﹣85°＝95°90°+5°＝95°（答案不唯一）三角形中一个角是85°，另外两个角可能是90°和5°，依据是三角形的内角度数和是180°。故答案为：90°，5°（答案不唯一）；三角形的内角度数和是180°。【点评】熟练掌握三角形的内角和是180度是解题的关键。18．笑笑拿了50元去买文具，买了6支钢笔，售货员找回14元。平均每支钢笔6元。【答案】6。【分析】先用钱的总数减去找回的钱数，求出6支钢笔一共多少钱，再除以6即可求解。【解答】解：（50﹣14）÷6＝36÷6＝6（元）答：平均每支钢笔6元。故答案为：6。【点评】解决本题先求出6支钢笔的总钱数，再根据除法平均分的意义求解。19．把0.03扩大到原来的100倍是3，把42缩小到原来的11000【答案】100，11000【分析】把一个小数扩大到它的10倍，100倍，1000倍就是把小数的小数点向右移动一位，两位，三位把一个小数缩小到它的十分之一，百分之一，千分之一就是把这个数分别除以10、100、1000也就是把小数点分别向左移动一位、两位、三位据此解答。【解答】解：把0.03扩大到原来的100倍是3，把42缩小到原来的11000故答案为：100，11000【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律。三．判断题（共8小题）20．被减数、减数、差的和等于被减数的2倍．√．【答案】见试题解答内容【分析】减数+差＝被减数，被减数+减数+差＝2个被减数，根据这些关系即可求解．【解答】解：减数+差＝被减数，被减数+减数+差＝2个被减数，被减数、减数与差的和，等于被减数2倍．故答案为：√．【点评】此题考查了减法各部分间的关系，关键要明确减数+差＝被减数．21．计算35÷（5+2）时，先算35÷5。×【答案】×【分析】根据整数四则混合运算的顺序，计算35÷（5+2）时，先算小括号里面的加法，再算除法，由此判断即可。【解答】解：计算35÷（5+2）时，先算5+2，所以原题说法错误。故答案为：×。【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。22．站在两个不同的方向给同一物体拍照，拍出的照片可能一样。√【答案】√【分析】圆柱从上面看到圆形，从前面看到长方形（或正方形），所以说从不同的方向观察同一物体时，看到的图形可能不一样。【解答】解：站在两个不同的方向给同一物体拍照，拍出的照片可能一样。表述正确。故答案为：√。【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。23．把264÷24＝11，484÷11＝44，合并成一个综合算式是484÷（264÷24）。√【答案】√【分析】484÷11中的11是由264÷24得来。两个算式都是除法，但是需要先算264÷24，所以应该给264÷24加上小括号。据此解答。【解答】解：把264÷24＝11，484÷11＝44，合并成一个综合算式是484÷（264÷24）。原题说法正确。故答案为：√。【点评】解决这类题目，要分清楚先算什么，再算什么，根据运算顺序列出综合算式，注意合理利用小括号。24．10.03读作一零点零三．×【答案】见试题解答内容【分析】根据小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字，据此读出该数，然后进行判断．【解答】解：10.03读作：十点零三；原题读法错误．故答案为：×．【点评】本题是考查整数和小数中零的读法，注意：小数部分每数位上的0都要读出（包括整数部分是0的也要读出）．25．100吨铁比100吨棉花重得多．×．【答案】见试题解答内容【分析】棉花和铁都是100吨，名数相同，质量相等．【解答】解：100吨铁和100吨棉花一样重；故答案为：×【点评】两种物品的名数相同，质量一定相等，物品的质量与属性无关．26．用10倍的放大镜看一个三角形，这个三角形的内角和是180°。√【答案】√【分析】用放大镜放大一个三角形，三角形的边长变长了，但是每个角度的大小都没变，内角和也不会变；据此解答。【解答】解：用10倍的放大镜看一个三角形，这个三角形的内角和是180°，这句话是正确的。故答案为：√。【点评】答此题要明确：放大镜能放大长度，但不能放大角度。27．用一根3cm、一根2cm和一根6cm的小棒可以围成一个三角形。×【答案】×【分析】根据三角形三边关系判断，即两边之和大于第三边解答即可。【解答】解：2+3＝5（厘米）5＜6所以用一根3厘米、一根2厘米和一根6厘米的小棒不能围成一个三角形。故答案为：×。【点评】本题考查的是三角形三边关系的运用，灵活运用所学知识是解答本题的关键。四．计算题（共2小题）28．脱式计算。（能简算的要简算）734﹣285﹣1156000÷8÷125（72+136）÷（96÷12）102×574×125×5×8285÷[（203﹣198）×3]【答案】334，6，26，5814，20000，19。【分析】对于734﹣285﹣115，根据减法性质，一个数连续减去两个数，可以用这个数减去两个数的和，据此进行简算；对于6000÷8÷125，根据除法性质，一个数连续除以两个数，可以先把后两个数相乘，再相除，据此进行简算；对于（72+136）÷（96÷12），先计算括号内的部分，再计算括号外的部分；对于102×57，将102改写为（100+2），再根据乘法分配律进行简算；对于4×125×5×8，根据乘法交换律进行简算；对于285÷[（203﹣198）×3]，先计算小括号内的部分，再计算中括号内的部分，最后计算括号外的部分。【解答】解：734﹣285﹣115＝734﹣（285+115）＝734﹣400＝3346000÷8÷125＝6000÷（8×125）＝6000÷1000＝6（72+136）÷（96÷12）＝208÷8＝26102×57＝（100+2）×57＝100×57+2×57＝5700+114＝58144×125×5×8＝（4×5）×（125×8）＝20×1000＝20000285÷[（203﹣198）×3]＝285÷（5×3）＝285÷15＝19【点评】本题主要考查使用运算定律进行简便计算的能力。29．算出下面各个未知角的度数．【答案】见试题解答内容【分析】（1）根据三角形内角和是180°和图中∠A和∠C的度数，可以求得∠B的度数；（2）根据三角形内角和是180°和图中∠B和∠C的度数，可以求得∠A的度数；（3）根据三角形内角和是180°和图中∠A和∠C的度数，可以求得∠B的度数．【解答】解：（1）180°﹣（75°+58°）＝180°﹣133°＝47°答：∠B的度数是47°；（2）180°﹣（35°+30°）＝180°﹣65°＝115°答：∠A的度数是115°；（3）180°﹣90°﹣47°＝90°﹣47°＝43°答：∠B的度数是43°．【点评】本题考查三角形内角和，明确三角形内角和是180°是解答本题的关键．五．应用题（共6小题）30．1只兔有4条腿，小刚家养了5只大兔和1只小兔，这些兔一共有多少条腿？【答案】24条。【分析】先用加法计算出一共有多少只兔子，再用兔子的数量×每只兔子腿的数量＝腿的总数量。【解答】解：5+1＝6（只）6×4＝24（条）答：这些兔一共有24条腿。【点评】本题主要考查了整数乘法的意义和实际应用，关键是先求出兔子的总只数。31．防疫期间，6位志愿者帮助搬运口罩，平均每人搬运57袋，又把这些口罩每9袋装一箱，需要多少个箱子？【答案】38个。【分析】6位志愿者帮助搬运口罩，平均每人搬运57袋，则这批口罩的总袋数就是6个57袋，先用6×57求出这批口罩一共有多少袋，再用总的袋数除以9，就是这些口罩可以装多少箱。【解答】解：6×57÷9＝342÷9＝38（箱）答：需要38个箱子。【点评】这是一个归总问题，求出这批口罩一共有多少袋是解答此题的关键。32．商店运来苹果和梨各40筐，已知苹果每筐重15千克，梨每筐重20千克，运来的苹果和梨共重多少千