分析记叙文之要素(全文)

精品文档-下载后可编辑分析记叙文之要素(全文)【阅读目标】

掌握分析记叙文六要素的方法，提高阅读记叙文的能力。

【概念阐述】

记叙文六要素是指时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。时间和地点并不是一成不变的，而是随着情节的发展不断变化。人物有主要人物和次要人物之分。主要人物就是最能凸显文章主题的人物，起着关键性的作用。次要人物起着陪衬、衬托的作用，是为主要人物而服务的。事件的起因往往有直接原因和间接原因之分。直接原因就是直接引起事件发生的导火线，引发一系列事件的发生和发展。间接原因就是不断地从周围向中间聚拢，不断地渲染、熏陶，最终促成事件的发生。经过就是事件逐渐发生的详细过程，能给人留下深刻的印象，最能表现文章主题。结果是事件发生的结局，这个结局可能是完美的，也可能是不完美的，能给人启迪和深思，留下回味无穷的空间。有了这六个要素，实际上也就是把一件事情完完整整地叙述下来了。当然，并不是所有的记叙文都包括这六个要素，阅读时要视文章而定。

【阅读指导】

阅读此类文章，我们关键要注意以下几个问题：

一、快速浏览，整体感知文章。阅读记叙文时，可以先快速浏览一遍，边读边找出最能体现六要素的关键词语或语句，整体上感知文章的脉络。然后再仔细阅读，将各种要素标出，这样就能对一篇记叙文的六要素有较为完整的理解和把握了。如鲁迅的《社戏》一文，总体框架是看社戏前的准备、看社戏的过程、看社戏后的结局。如果再具体一些的话，看社戏前的准备包括鲁镇的风俗习惯、童年的生活琐事、为看社戏作准备、解决了看社戏前的难题等。这样，我们就能把一篇较为复杂的文章读精，对文章的脉络能了如指掌，明白于心。

二、快速归纳文章的主要内容。在平时的阅读检测中，常常会遇到归纳文章大意或内容的题目。我们可以采用“人物加事件”的形式来加以归纳。首先要明确围绕主题出现了哪些人物，这些人物之间是什么关系，主要人物是谁，次要人物有哪些。文中有没有一些关键的动词，最后到底发生了什么事情，连缀起来就是答案了。如于漪的《往事依依》一文，人物有“我”、老师等；动词主要有回忆、学习、听课、读书等。概括内容可以是“我”回忆儿时听老师讲课、读书的一些趣事。

三、明确结尾特点，巧妙分析其作用。文章的结尾往往有首尾呼应、深化主题、画龙点睛的作用。有时可以“余音绕梁，三日不绝”；有时可以拔高主旨；有时可以回味无穷；有时可以巧妙点题等。掌握了这些作用，阅读文章时就可以更有针对性地进行答题，保证答题的完整性和准确率。如雨果的《“诺曼底”号遇难记》的结尾：

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。

作用：高度概括了哈尔威船长的精神，用语诙谐幽默，诠释了英雄的含义，给人深思和启迪，包含了丰富的哲理，耐人寻味。

【即学即练】

阅读下文，回答文后各题。

尊贵的名字

张丽钧

那是一次难忘的笔会。主办单位准许每个与会者带一名家属，于是，原本只有十几个人参加的会议一下子拥有了三十多个与会人员。

刚好凑满了一车。大家一路欢歌，去风景绝佳处犒劳眼与心。

身边坐着的，有好几位都是用优质的精神食粮喂养过自己灵魂的名家。为了这次幸运的相逢，也为了留下一份恒久的纪念，我脱下旅行帽，请各位老师签名。我的儿子也仿效了我的样子，脱下帽子，请大家一一签名留念。

到了饭店，我和儿子交换帽子，欣赏对方邀来的珍贵签名。我惊奇地发现，我儿子帽子上的签名远比我的丰富。仔细看看，原来，他让那些“名家”的爱人、孩子也一个不落地全都签了名！

我突然心中黯然，感觉自己输给了儿子。

真的，我怎么就没有想到让名家的家人也来签个名呢？我的眼睛，只管瞄着那些“重量级”的人物，忽略了那些我叫不上名字来的人，我不知道他们原也是愿意在一顶帽子上欢快地留下一点墨痕的。

笔会结束回到家，我举着两顶帽子给我家先生看，我说：“很显然，现在，儿子这顶帽子比我这顶帽子有价值。我感觉自己好笨，竟不懂得生活在名人身边的人其实是更有看点的。”我家先生让儿子逐个读他帽子上的人名，并讲清这些人谁和谁是怎样的关系。我没想到，儿子在介绍了几位作家之后，居然念出了两个我听起来十分陌生的名字。我纳闷地问他：“这两个人是谁呀？”儿子一笑，得意地说：“不知道了吧？告诉你，这是导游和司机的名字！”――是那两个一路上被我们唤做“小王”和“小陈”的人的名字！

在灯下，我虔敬地端详那两个名字――导游小王竟像那些大腕明星一样弄了个花式签名；司机小陈的名字写完后显然认真描过，笔画很粗，一丝不苟。

噢，名字，尊贵的名字！

想想看，所有的名字起出来不都是为着供人呼唤与铭记的吗？为什么我竟然把签名这么简单的一件事想得那么复杂，那么功利？当我在饭店看到儿子有着丰富签名的帽子，我也曾“黯然”，但我的“黯然”却来得那么低俗。我痛感自己错过了获取“更有看点”的人签名的机缘。我为什么总是怀揣着一个沉重的“目的”去行事、去思想？在这过程中，我的眼睛漏掉了什么？我的心灵遗忘了什么？

多么欣赏我的儿子，他完全忽略掉了同行者的身份与背景，只把他们看成是纯粹的旅伴，唯其如此，他的那顶帽子才获得了不期然的价值。

（选自《情感读本》2022年第12期）

1.本文主要写了一件什么事情？请用简洁的语言概述出来。

2.为何认为名字是尊贵的？

3.文中因为两个人的目的和心态不同，最