2024年大学试题(教育学)-幼儿科学教育笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年大学试题(教育学)-幼儿科学教育笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.评价的特征有哪些（）。A、方向性和教育性B、整体性和综合性C、动态性和主体性D、科学性和可行性2.当代科学发展的特征有哪些（）。A、方法化B、整体化C、社会化D、定量化3.观察法的局限性有（）A、观察过程缺乏控制。B、对一些教育现象，如师生的情感关系，教师教学风格的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力。C、受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小。D、研究人员须获准进入观察现场。4.什么是初级科学概念？5.设计科学游戏首先要注意活动的趣味性，至于游戏内容知识是否准确不必强求。6.早期阅读活动设计与组织有哪几个步骤？7.幼儿科学教育人体方面的目标包括哪些方面？8.科学发现室提供的材料应该是（）A、易于操作的B、形象有趣的C、结构简单的D、种类齐全的9.科学与技术的区别在于（）A、科学以认识自然为目的，技术以改造自然为目的B、科学回答的是“做什么”，技术回答的是“为什么”C、科学创造新产品，技术是获得新发现D、科学是把一般原理运用于个别问题，技术是从个别现象上升到一般的原理10.幼儿园科学教育活动内容评价应包括几个方面？11.10以内加减教学的安排通常是（）A、学习解答口述应用题B、理解加减含义C、利用数的组成学习加减D、巩固对加减的认识12.关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（）A、教育评价是一种纯客观的活动B、教育评价要排除主观因素的干扰C、教育评价是一种纯主观的活动D、教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程13.计数活动的结构在动作方面主要包括（）A、头的动作B、眼睛的动作C、手的动作D、语言动作14.如何指导幼儿的散步和采集活动？15.教幼儿学习10以内基数最常用的方法有哪些？16.简述科学教育活动和幼儿园其他教育活动相结合的原则的基本要求。17.简述小班幼儿科学教育的情感个性目标。18.科学如果作为一种客观的系统化的知识，一般不具有哪种特性（）A、真理性B、经验性C、可重复性D、否定性19.比较法一般只限于视觉比较。20.正规性科学活动，教师的间接指导较多，时间和空间不受限制。21.量的相对性是儿童的视觉获得的。22.绿叶可以比喻为制造有机物的“绿色工厂”，它的动力是（）。A、光B、二氧化碳C、水D、叶绿体23.1903年湖北蒙养院章程及家庭教育法章程中，其科学教育科目是（）A、手技B、劳动C、自然D、常识24.幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是（）。A、小班B、中班C、大班D、学前班25.“关心、爱护动植物和周围世界”这一目标可适合于小、中大班。26.口述应用题能促进幼儿（）A、辩证思维能力的发展B、思维抽象能力的发展C、思维分析综合能力的发展D、思维推理（知识迁移）能力的发展27.4--5岁儿童可以（）A、用数群进行加减B、自己动手将实物合并C、自己动手将实物取走D、逐一计数加减28.非对应比较可分为（）A、单排比较B、双排比较C、不同排列形式的比较D、连线比较29.贝尔纳认为他认为“科学教育的目的有二：提供已经从自然界获得的系统知识，并且有效地传授过去和将来用来探索及检验这种知识的方法”，不幸的是科学教育在哪方面失败了（）A、学习方法B、探索和检验知识的方法C、获取知识的方法D、传授知识的方法30.从小酷爱大自然，热衷于收集生物标本和到野外进行观察的学者是（）。A、罗宾逊B、达尔文C、爱因斯坦D、皮亚杰31.4岁左右的儿童已能掌握数的守恒。32.为什么掌握数量关系应作为促进儿童思维发展的核心？33.幼儿学习自编口述应用题（）A、不宜从理解抽象的应用题结构开始B、应从描述和模仿开始C、宜用小数量（4以内数）开始D、宜用大数量开始34.儿童认为花盆不听话才摔碎了，这属于（）A、道德方面的自我中心B、认知方面的自我中心C、情感方面的自我中心D、社会方面的自我中心35.儿童学会计数的年龄是2岁左右。36.幼儿科学探索的过程是（）A、从明确的问题开始的B、从对问题的假设开始的C、从与物质材料的相互作用开始的D、从观察和逻辑推理开始的37.应用题中的数量关系包括（）A、已知条件B、未知条件C、语言文字D、故事情节38.南朝梁时《千字文》的作者是（）A、程登吉B、王应麟C、方逢辰D、周兴嗣39.在制定科学教育目标时主要考虑（）。A、社会的需要B、儿童身心发展的特点C、儿童身心发展的规律D、自然科学的特点40.条件许可下，应尽可能让幼儿亲自动手操作并参与实验的全过程。41.儿童比较物体的量时，教师选择比较的物体要突出某种量。42.不属于电教媒体特点的是（）A、形象生动性B、注意稳定性C、时空宽广性D、媒体多样性43.幼儿科学教育中测量方法不包括（）A、目测B、正式量具测量C、混合测量D、非正式量具测量44.幼儿数学教学中的教学游戏有（）A、情节性的数学教学游戏B、操作性的数学教学游戏C、运用各种感官的数学教学游戏D、口头数学教学游戏45.在确定观察的项目和指标时，应注意以下问题（）A、尽量将观察项目具体化，并给以明确的限定B、确定的项目是便于观察记录的具体内容C、确定观察的指标时，除定性以外可以定量的要尽可能量化D、确定的指标不可以模棱两可46.培养幼儿对数学的兴趣教师应注意（）A、内容要适合幼儿水平B、方法要能引起儿童积极的思维活动C、时间不超过3分钟D、多种多样的直观材料47.1935年，雷震清副教授的（）出版，这是我国第一本幼儿科学教学法。A、《幼稚园科学》B、《幼稚园的自然》C、《幼稚园常识》D、《幼稚知识普及》48.指出“敏感期是指生物在其初期发育阶段所具有的一种特殊敏感性”的教育家是（）。A、卢梭B、蒙台梭利C、杜威D、福禄贝尔49.请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（）A、信息资源B、材料资源C、人力资源D、组织资源50.大班幼儿有时也会掰手指头逐一计算。51.对应比较可分为（）A、单排比较B、重叠比较C、连线比较D、并放比较52.美国幼儿园科学教育的内容分为（）。A、社会科学B、生物科学C、心理科学D、自然科学53.幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有（）A、对应B、计数C、简单加减D、自然测量54.儿童学科学的内在动机和原动力是（）A、受表扬B、好奇心C、学本领D、活动身体55.幼儿数学教有哪几项任务？56.量可以分为（）A、不连续量B、连续量C、数量D、测量57.科学教育理论不包括如下哪一方面（）A、科学学习论B、认知心理学C、科学教育论58.量的守恒教育要和认识量同时进行。59.智力活动的核心是（）。A、思维力B、创造力C、表达力D、想象60.引导儿童观察周围常见的个别自然物（动植物和无生命物质）的特征，获取初浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活、与周围环境的具体关系，该目标适合（）A、托班B、小班C、中班D、大班61.（）认为知识是头脑中经验模式和认知图式A、皮亚杰B、维果斯基C、赞科夫D、斯金纳62.5--6岁幼儿能够（）A、用数群加减B、用表象加减C、用具体实物加减D、用动作加减63.为什么要依据任务来选择数学教育内容？64.人的观察力品质主要包括（）。A、敏锐性B、准确性C、全面性D、规范性65.巩固10以内各数的组成知识常见的方法有：（）A、儿歌练习B、操作练习C、游戏练习D、填空练习66.幼儿科学教育内容的启蒙性、发展性和接受性含义是什么？67.召集有关教育专家学者（尤其是教师集体）通过讨论，就个案（学生的行为）作出鉴定，作出对研究对象比较客观公正的结论的一种研究方法是（）。A、追因法B、教育会诊法C、活动产品分析法D、临床法68.下面哪个不是物理现象（）A、力和运动B、光和颜色C、热和温度D、淀粉变色69.地球上的植物，目前已经知道的有（）。A、10多万种B、40多万种C、80多万种D、120多万种70.学习接数和倒数的常见方法有（）A、卡片游戏B、口头游戏C、拍手游戏D、智力游戏71.3岁幼儿基本上（）A、已懂加减的含义B、已会加减运算C、不会加减运算D、不懂加减的含义72.幼儿最初对物体量的认识是通过小班教学完成的。73.幼儿数学教育的途径有（）A、数学课B、游戏C、各种教育活动D、日常生活中的数学教育及数学角74.幼儿学科学的活动，是幼儿的（）A、游戏活动B、学习活动C、探索活动D、生活活动75.4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。第2卷一.参考题库(共75题)1.根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（）。A、描述记录B、取样记录C、行为检核D、个案研究2.不是新纲要规定的“科学”领域目标的是（）。A、对周围事物、现象感兴趣B、能运用各种感官探究问题C、能用适当的方式表达探索的过程D、能够熟练玩弄各种玩具3.简单来说，幼儿数学教育的方法包括哪两种（）A、教师教的方法B、幼儿学的方法C、游戏法D、操作法4.在幼儿园科学教育过程中持续进行的评价是属于（）A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、选择性评价5.报告式论文正文的组成部分包括（）。A、前言B、方法C、结果D、讨论6.幼儿加减运算能力发展要经历（）A、具体水平加减B、表象水平加减C、抽象水平加减D、动作水平加减7.幼儿科学教育是指（）A、教师组织的以科学为内容的教学过程B、幼儿自发的科学探索过程C、幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程D、幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程8.简述讲述活动的特点。9.学前儿童科学教育目标是构成科学教育活动的前提和制订计划的依据。10.学前科学教育的社会资源11.按比较的排列形式可分为（）A、对应比较B、非对应比较C、简单的比较D、复杂的比较12.简单加减法存在着三个数群的关系是（）A、等量关系B、逆反关系C、互补关系D、函数关系13.下面不是五爱教育的是（）。A、爱劳动B、爱科学C、爱同伴D、爱护公共财物14.分类对幼儿学习数学有什么意义？15.不适合在自然角饲养的动物是（）A、猫B、乌龟C、蚕D、金鱼16.应用题的结构包括情节和数量关系两个方面。17.教育科研（）是一种由小见大，以点及面的研究方法。A、经验总结法B、调查法C、个案研究法D、实验法18.教师在教育活动中既向儿童介绍现代科技—无土栽培，又让儿童认识具有泉州特色的物产—茶叶。这充分体现了学前儿童科学教育内容的（）要求A、科学性和启蒙性B、广泛性和代表性C、地方性和季节性D、时代性和民族性19.学前儿童科学教育实验20.下面哪一条不是刘占兰提出的幼儿园科学教育目标（）A、乐学B、会学C、会思D、会用21.儿童建构科学概念的基础是（）A、初级科学概念B、抽象科学概念C、科学经验D、科学理论体系22.在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是（）A、激发幼儿思维的积极性主动性B、促进幼儿思维抽象能力的发展C、促进幼儿思维推理能力的发展D、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性23.自然界中的无生命物质及其与人、动植物的关系内容涉及哪些方面？24.观察法在教育研究中的适用范围（）A、当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现，B、当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时C、当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时D、当没有方法可用时25.如何指导幼儿的测量？26.学前儿童科学教育资源选择与创设的要求有哪些？27.不适合幼儿探索的科学内容是（）A、气温的变化B、四季的成因C、雨、雪现象D、季节变化与人类、动植物的关系28.巩固儿童对序数的认识的方法是（）A、讲解B、观察C、操作D、游戏活动29.为什么要通过数学教育发展儿童的智力？30.应多鼓励幼儿采用语言、图表进行记录，而不宜进行手势、表情的交流。31.如何选择和利用早期科学阅读材料？32.科学的内涵涉及的范围越来越广，主要包括下面哪些选项（）A、知识体系B、创造活动C、社会结构D、社会生产力33.按比较的性质可分为（）A、对应比较B、非对应比较C、简单的比较D、复杂的比较34.计数活动的实质是什么？35.复习10以内基数的方法一般有（）A、按范例的数量取物B、按数取物C、运用各种感觉器官感知数量D、数的转换36.下列哪些是连续量（）A、长度B、体积C、时间D、多少37.个案研究法中的追踪法的研究步骤包括（）。A、确定课题B、追因假设C、实施追踪研究D、整理和分析资料E、提出改进建议38.应用题的结构包括（）A、思想性B、教育意义C、情节D、数量关系39.幼儿科学游戏有何作用？40.幼儿园科学教育目标小中大班目标分化有何规律？41.日本将幼儿园教育内容六大领域改为五大领域的时间是（）。A、1970年B、1980年C、1990年D、2000年42.幼儿认识序数要以认识基数为基础。43.幼儿认识几何体的教学首先教师应让幼儿观察比较、触摸感知几何体。44.教师在幼儿园语言教育活动中的主导作用体现在哪些方面？45.点数物体的大小对儿童计数活动产生影响。46.下列观察活动中，属于长期系统性观察的是（）A、观察彩虹B、观察春蚕C、观察水果D、观察石头47.幼儿科学教育的目标是（）A、幼儿科学教育的依据B、幼儿科学教育的方向C、幼儿科学教育的任务D、幼儿科学教育的结果48.什么是数学智力游戏？49.幼儿学习加法要难于减法。50.儿童早期学习数数是由唱数直接到说出总数。51.复习巩固对平面图形认识的方法有（）A、图形分类B、寻找图形C、拼图活动D、折叠活动52.幼儿早期学习计数，一般要经过（）A、口头说数B、按物点数C、说出总数D、辨认多数53.自然课的教学目的描述正确的有哪些（）。A、指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识B、培养学生的科学志趣C、培养学生学科学，用科学的能力D、促进学生身心健康发展54.教幼儿用数的组成学习加减应注意（）A、逐个数的教B、加减结合教C、口述应用题不用直观材料D、总结口述应用题的三条件55.幼儿园科学教育活动的导入方式有哪些？56.幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题？57.幼儿科学教育中的分类包括（）A、挑选分类和特定的标准分类B、自由分类和指定分类C、单一标准分类和多标准分类D、同层分类和分层分类58.幼儿园科学教育心理环境创设有何要求？59.为什么要培养儿童对数学学习的兴趣？60.让幼儿知道四季的自然变化，一般不适合采用（）A、实验法B、散步和采集C、种植和饲养D、观察法61.幼儿对图形之间关系的认识主要是通过观察完成的。62.进入观察现场要注意两点（）A、请被观察者配合B、选好观察位置，有较好的角度和光线以保证观察有效、全面、精确；C、不惊扰观察对象或与观察对象打成一片D、不大声讲话63.学前儿童科学教育目标一般包含（）三层次。A、科学教育总目标、阶段目标和活动目标B、小班目标、中班目标和大班目标C、知识、方法和情感目标D、学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标64.科学探索室活动中，教师的直接指导较多，幼儿可以充分地去发现。65.教幼儿学习数的组成要分合分开教。66.简述谈话活动的语言教育目标。67.引导儿童观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取初浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便，该目标适合于（）A、托班B、小班C、中班D、大班68.选择生命世界内容的（）原则是要了解哪些内容对学生在这个年龄的发展起重要作用，选取那些对学生终身学习和发展具有较高价值的内容。A、趣味性原则B、适切性原则C、系统性原则D、发展性原则69.在一段时期内，日本将幼儿园教育内容分为五大领域，这五大领域有（）A、健康B、社会C、自然D、科学70.（）曾把科学定义为“探求意义的经历”A、爱因斯坦B、爱迪生C、费米D、周光召71.逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。72.幼儿在4岁时已能理解数的守恒。73.以下科学活动必须运用实验操作型活动的是（）A、植物生长B、摩擦起电C、生命现象D、水的流动74.幼儿学习自编口述应用题通常有（）A、按活动内容编题B、看图编题C、自由编题D、按玩具所设置情境编题75.幼儿科学教育该培养幼儿哪些唯物辨证观和其他新观念？第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：A,B,C,D2.参考答案：A,B,C,D3.参考答案：A,B,C,D4.参考答案：初级科学概念是指儿童在感知和经验的表象基础上，对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括，是一种概括化的表现。5.参考答案：错误6.参考答案： （1）幼儿自己阅读 （2）教师与幼儿一起阅读 （3）围绕阅读重点开展活动 （4）归纳阅读内容7.参考答案：人体的结构、功能及保护；人的心理活动；个体的生命过程（生长、发育和衰老）。8.参考答案：A9.参考答案：A10.参考答案：内容是否与目标一致；内容是否符合科学性；是否符合时代性；分量是否合适；内容的来源是否考虑了儿童的原有生活经验。11.参考答案：A,B,C,D12.参考答案：D13.参考答案：C,D14.参考答案：计划性和灵活性相结合；集中和分散相结合，保证每一个儿童能充分、自由地和大自然直接接触；散步中引导儿童观察的内容和采集的对象可以和正规性活动的内容相结合。15.参考答案：教幼儿学习点数后说出总数、两个相邻集合的比较（俗称数的形成）和数的转换等方法是教幼儿认识10以内基数常用的方法。16.参考答案：首先，在教育实践中，我们应充分考虑科学教育和其他教育领域的结合，综合运用各种手段，开展科学教育的活动。其次，从儿童的角度考虑，幼儿科学教育也要在儿童一日生活的各种活动中渗透进行。总之，科学教育和其他教育活动的结合，不仅是教育内容上的联系，更不是形式和方法上的拼凑，而应该成为教师的一种思想。17.参考答案： 小班情感方面： （1）激发儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物； （2）萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣； （3）使其喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。18.参考答案：D19.参考答案：错误20.参考答案：错误21.参考答案：错误22.参考答案：A23.参考答案：A24.参考答案：B25.参考答案：错误26.参考答案：A,B,D27.参考答案：B,C,D28.参考答案：A,B,C29.参考答案：B30.参考答案：C31.参考答案：错误32.参考答案：数量关系反映了数学知识间的内在联系及其规律性，幼儿掌握了数量关系一方面可以加深对有关数学概念的理解，另一方面它要求相应的思维水平，从而促进了幼儿思维抽象能力和推理能力的发展。33.参考答案：A,B,C34.参考答案：B35.参考答案：错误36.参考答案：C37.参考答案：A,B38.参考答案：D39.参考答案：A,B,C,D40.参考答案：正确41.参考答案：正确42.参考答案：B43.参考答案：C44.参考答案：A,B,C,D45.参考答案：A,B,C,D46.参考答案：A,B,D47.参考答案：B48.参考答案：B49.参考答案：C50.参考答案：正确51.参考答案：B,C,D52.参考答案：B,D53.参考答案：A,B,C,D54.参考答案：B55.参考答案：让学前儿童获得一定的数学初步知识和技能；发展学前儿童的思维；培养学前儿童对数学活动的兴趣和良好的学习习惯。56.参考答案：A,B57.参考答案：B58.参考答案：错误59.参考答案：A60.参考答案：B61.参考答案：A62.参考答案：A,B,C,D63.参考答案：儿童的数学教育任务是依据总的教育目标提出的，它是向幼儿进行全面发展教育的一种体现。而一定的数学教育内容又是实现幼儿数学教育任务的重要保证．因此，在选择内容时应切实考虑到幼儿数学教育任务的要求.64.参考答案：A,B,C65.参考答案：A,B,C,D66.参考答案：启蒙性、发展性和接受性：即科学教育内容的广度和深度都要被孩子所能接受。67.参考答案：B68.参考答案：D69.参考答案：B70.参考答案：A,B,C71.参考答案：C,D72.参考答案：错误73.参考答案：A,B,C,D74.参考答案：C75.参考答案：错误第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：A,B,C2.参考答案：D3.参考答案：A,B4.参考答案：B5.参考答案：A,B,C,D6.参考答案：A,B,C7.参考答案：D8.参考答案：（1）讲述活动有一定的凭借物。（2）讲述活动有相对正式的语境。（3）讲述活动旨在锻炼一种独白语言。9.参考答案：正确10.参考答案：学前科学教育的社会资源指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用与科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。11.参考答案：A,B12.参考答案：A,B13.参考答案：C14.参考答案：分类能帮助幼儿感知集合；分类是计数的必要前提；分类是形成数概念的基础；分类能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展.15.参考答案：A16.参考答案：正确17.参考答案：C18.参考答案：D19.参考答案：是在人为控制的条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。20.参考答案：C21.参考答案：C22.参考答案：A,B,C,D23.参考答案：自然界中的无生命物质及其与人、动植物的关系：沙、石和土；水；空气；太阳、月亮和星星。24.参考答案：A,B,C25.参考答案： 测量的指导： （1）教会儿童使用测量工具； （2）让儿童学会记录测量结果的常用方法； （3）让幼儿养成用估计和测量来观察物体，了解物体特征的习惯。26.参考答案：能达到科学教育目标；能体现自然科学特点；能符合儿童身心特点；保证儿童安全和健康；符合幼儿园本身设备条件。27.参考答案：B28.参考答案：C,D29.参考答案：向幼儿进行初步数学教育是发展幼儿思维能力的一个重要而有效的途径，这一作用主要由数学本身具有的抽象性、逻辑性和辩证性以及广泛的应用性等的特点所决定。30.参考答案：错误31.参考答案：图书的字画要求：图形要清晰，色彩应柔和；字要比较少，字号要大，字距和行距适中，字一般放在图画的四周。一个故事或一本书要围绕一个科学概念或知识找规律，展开故事情节。要注意儿童的认知特点，内容要趣味性、新鲜感，能吸引儿童阅读。32.参考答案：A,B,C,D33.参考答案：C,D34.参考答案：计数活动的实质是将具体集合的元素与自然数列里从“1”开始的自然数之间建立起一一对应关系.35.参考答案：A,B,C36.参考答案：A,B,C37.参考答案：A,C,D,E38.参考答案：C,D39.参考答案：玩学做结合；便于发现和解决问题；巩固知识。游戏是学前儿童的基本活动形式，儿童喜爱游戏，乐于参与，在游戏中，儿童反复进行有趣的游戏性操作，易于巩固已有的科学知识，