2024年大学试题(教育学)-比较教育学笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年大学试题(教育学)-比较教育学笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.谈谈世界初等学校道德教育由兴盛走向衰落在回归复兴的原因。2.论述近现代德国教师培养变革的趋势。3.英国于1990年发表的《（）》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、态度和价值观四方面。4.简述现阶段美国教育发展存在的问题。5.在法国，学前教育属于基础教育的一个组成部分，实施机构有（）A、幼儿学校B、托儿所C、幼儿园D、幼儿班E、托儿所—幼儿园6.目前大学已经不把班级授课制作为基本教学组织形式了。7.为了促进中小学师资力量，教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师（）制度.一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教.8.简述比较教育学的研究对象。9.蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求，能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中，这体现了（）A、内在奖惩的原则B、顺序操作的原则C、自动控制错误的原则D、困难度孤立的原则10.工业革命对西方近代初等教育的发展产生了哪些影响？11.韩国幼儿教育的途径主要有两种：一是利用幼儿园的内部资源对儿童进行教育，二是利用（）A、家庭资源对幼儿进行教育B、自然资源对儿童进行教育C、网络资源对幼儿进行教育D、社区资源对儿童进行教育12.美国南北战争后，其初等教育现代化完成的标志主要有：首先是（），其次，初等教育开始不断地进行改革。13.英国《1988年教育改革法》中规定的义务教育阶段核心课程包括（）A、英语B、数学C、科学D、现代外语14.20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是（）A、转变教育观念，建立终身教育体系B、降低课程难度，减轻学业负担C、重视普及教育，实现教育民主与平等D、以教育质量为中心，力求改善教学效果E、面向世界，加速教育国际化进程15.俄国最早的学前师资培训机构是（）A、福禄贝尔学院B、学前教师养成所C、裴斯塔洛齐中心D、学前教育学院16.最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）。A、蒙台梭利B、皮亚杰C、加德纳D、马拉古兹17.美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构，于1985年启动、1989年公布的一项中小学课程改革工程是（）A、《1990计划》B、《2000计划》C、《2061计划》D、《2081计划》18.美国综合中学被西方人看作“教育民主与平等的样板”，它肩负三大职能（）A、普通教育B、职业技术教育C、升学教育D、高等教育19.现代世界高等教育课程改革的特点（）A、调整课程目标，强调创新能力的培养B、完善课程结构，增加基础课程和选修课程C、改革课程形式，设置综合课程D、更新课程内容，吸纳科技文化新成果20.教育界公认的“比较教育学之父”是（）A、拉特雷B、康德尔C、萨德勒D、朱利安21.一直到17世纪末，法国的所有教育都控制在（）手中。A、行会B、国家C、教会团体D、大学22.简述我国各级各类教育发展的具体目标。23.终身教育的思想作为一种重要的国际教育思潮，最早是由（）提出来的，它是以“生活”、“终身”、“教育”三个基本概念为基础的。A、萨德勒B、康德尔C、保罗·郎格朗D、霍拉斯.曼24.《2000年目标：美国教育法》25.苏联时期的教育是大一统的，它是按照统一的教学大纲，全国统一的教材，对学生进行统一模式的培养，苏联解体后俄罗斯教育继承了这一传统。26.试述德国职业技术教育的主要特点及对我国职业技术教育改革的启示。27.俄罗斯现今的教育改革基本上是按1996年修改后的《俄罗斯联邦教育法》进行的。28.各国都很重视幼、小、中等教育的相互衔接。29.美国小学校长是学校的行政首长，向（）负责，执行学区理事会的有关决议及管理学校日常行政事务.30.较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。A、实践观点B、联系观点C、客观观点D、发展观点31.为了行使更多的联邦职权，联邦德国在l969年10月成立的中央一级教育行政机构是（）A、联邦教育部B、联邦教育和技能部C、联邦教育和就业部D、联邦教育和科学部32.1996年，联合国教科文组织在下面哪个报告中强调终身教育是打开21世纪光明之门的钥匙？（）A、《教育：财富蕴藏其中》B、《学会关心》C、《学会生存》D、《终身学习法》33.1886年《小学校令》的颁布，大大的促进了近代日本初等教育的普及，但此时的4年初等义务教育的普及是征收学费的，但知道1900年，当日本政府获得中国清政府的（）亿两白银的巨额赔款后，诼开始实施免费义务教育。34.在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？35.被誉为法国“母育学校”的先驱是教育家（）。A、奥柏林B、柯夏C、凯果玛D、德瑞36.与初等、中等教育课程相比，高等教育课程表现出明显不同的特点（）A、大学的课程内容非常稳定B、大学的课程具有显著的专业性C、大学的课程内容更新快D、大学课程的内容具有前沿性37.人们所说的“蒙台梭利教育法”的三根支柱，是指蒙台梭利教育体系中的教育目的、教育内容和（）A、教育评价B、教育过程C、教育策略D、教育方法38.提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是（）A、乌索娃B、凯洛夫C、叶连娜D、乌申斯基39.日本1872年颁布（），成为现代教育的开端。A、《学制》B、《教育令》C、《学校令》D、《教育方针》40.英国高等教育的主要类型有（）。A、古典大学B、近代大学C、新大学D、开放大学E、多科技术大学41.德国在教育行政管理上实行（）A、理想主义B、社会主义C、联邦主义D、集权主义42.根据其纵向组织，美国小学的教学组织可分为（）A、三级制B、多级制C、小队制D、分级制E、不分级制43.德国为处于困难境地的幼小儿童家庭设立的免费援助项目是（）A、临时保姆项目B、家庭互助项目C、家庭为基础的方案D、家庭社会教育援助项目44.比较教育”至今经历了些发展阶段？45.日本第三次幼儿园教育振兴计划开始于（）A、1990年B、1991年C、1993年D、1996年46.苏联第二次学前教育改革开始于（）A、50年代末B、60年代初C、60年代末D、80年代末47.中国实施职业教育的机构是（）学校、（）学校和中等职业学校。48.1990年，西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能力不包括（）A、了解自己的身体B、用不同的表达方式或交流方式形成社会关系C、掌握拼写知识和简单的数学知识D、观察和探索家庭和社会环境49.现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7门；法语、数学、科学与技术、历史与地理、（）、艺术、体育。50.美国20世纪80年底中小学教育改革的主要措施有（）。A、调整课程结构，提高毕业标准B、增加学习日，延长学习时间C、加强道德教育，整顿校纪校风D、重新审定各级学位标准E、重视创造力培养51.1900年，在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的（）A、乳婴期儿童托儿所B、工厂托儿所C、寄宿幼儿园D、学前教育学院52.教学科研生产综合体53.以下属于认知派学前课程的是（）A、先行计划学前课程B、阿帕拉齐尔早期教育课程方案C、恩格尔曼和贝雷特课程方案D、海伊斯科普早期初等教育方案54.1972年日本发布《（）》，标志着日本国民教育制度正式诞生。55.1989年出台的确定苏联幼儿园改革基本原则的文件是（）A、《教育法》B、《幼儿园规程》C、《幼儿园教育大纲》D、《学前教育构想》56.德国最早且最负盛名的学前教育机构是（）A、巴乌利美保育所B、弗利托那幼儿学校C、柯夏幼儿园D、福禄倍尔幼儿园57.1909年，蒙台梭利总结了“儿童之家”的经验，出版了（）。A、《精神教育》B、《适用于幼儿之家的幼儿教育的科学教育方法》C、《儿童符号的形成》D、《智慧心理学》58.简述美国小学的教育宗旨。59.简述朱利安在比较教育发展史上的影响和贡献。60.1907年，蒙台梭利开办了第一所“公寓幼儿学校”，又称（）A、儿童之家B、幼儿园C、儿童的花园D、快乐之家61.德国中等学校中条件好，人多管理男，视为实验中学的是：（）A、普通中学B、实科中学C、完全中学D、综合中学62.简述西方比较教育发展的历史阶段及各阶段的主要特点。63.比较教育的基本研究方法是多种多样的，主要包括（）A、调查法B、比较法C、文献法D、实验法E、分析法64.在英国教育发展史上，正式揭开20世纪英国高等教育大发展序幕的事件是（）A、1963年《罗宾斯报告》发表B、《1988年教育改革法》颁布C、1902年《巴尔福法》颁布D、《90年代英国高等教育的发展》发表65.光谱方案的开发者是加德纳和（）A、西蒙B、费尔德曼C、比奈D、皮亚杰66.目前在法国的幼儿学校和小学中，除了校长外，还社有哪三个委员会参与学校的管理？67.联系实际谈谈义务教育的基本经验。68.论述日本教师教育经过了哪些阶段？69.韩国最早出现的学前教育机构是（）A、釜山幼儿园B、京城幼儿园C、梨花幼儿园D、中央幼儿园70.英国规定在全国实施统一课程和统一考试制度的教育法是（）A、《1988年教育改革法》B、《1949年教育法》C、《1902年教育法》D、《1944年教育法》71.社区学前教育比较发达的国家有（）。A、中国B、俄国C、日本D、德国72.目前，俄罗斯教育存在的主要问题是（）A、教师缺乏社会保障B、各地教育发展水平过于划一C、考试竞争过于激烈D、教育经费得不到有效使用73.德国儿童入学前都需经过一次“入学成熟检查”，检查内容主要包括（）A、儿童在身体成长方面是否适合上学B、儿童是否具有合格的语言能力C、儿童是否愿意同他的同学与教师进行交往D、儿童是否具有较长时间对教材或对谈话题目集中思想的能力74.简述英国教育改革动向。75.诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为（）。A、问题法B、“比较四步法”C、“反省思维五步法”D、“科学量化法”第2卷一.参考题库(共75题)1.从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验，皮亚杰称为（）A、成熟B、物理经验C、社会经验D、平衡化2.下面哪一项不属于德国职业教育发达的社会文化？（）A、虔诚爱国的民族情怀B、务本求实C、对民主理解更宽泛D、尊崇人文3.简述各国高等教育的基本经验。4.英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展至少有哪些贡献？5.最著名的人文主义心理学家是（）A、马斯洛B、赫尔C、斯金纳D、罗杰斯6.在澳大利亚，第一个由政府给幼儿园计划全部经费资助的州是（）A、昆士兰州B、塔斯马尼亚州C、西澳大利亚州D、新威尔士州7.比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是（）A、数理统计法B、科学量化法C、比较四步法D、问题法8.“普世主义”(universalism)9.俄罗斯的教育行政管理机构分为哪几级？（）A、联邦教育行政B、国家教育行政C、共和国教育行政D、地区教育行政E、州教育行政10.中国比较教育学会的会刊是（）A、《比较教育评论》B、《比较教育》C、《比较》D、《比较教育研究》11.在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施学前教育的机构是（）。A、幼儿学校B、托儿所C、幼儿园D、保育所12.幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗，并把社会、卫生和心理三者综合起来的国家是（）A、德国B、美国C、法国D、韩国13.日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于（）A、1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》B、1984年中曾根首相设立临时教育审议会C、1947年颁布《学校教育法》D、1872年颁布《学制》14.日本基础教育阶段学制基本是（）A、五、四、三B、六、三、三C、八、四D、四、四、四15.简述美国的儿童中心课程编制方式。16.美国的学位主要包括（）。A、副学士学位B、学士学位C、硕士学位D、博士学位E、博士后学位17.在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的法律文件是（）A、《费舍法案》B、《哈多报告》C、《普洛登报告书》D、《教育白皮书》18.简述日本当代高等教育的特征。19.韩国“第六次道德教育大纲”规定，《（）》利从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”，“社会生活”、“国家民主生活”四部分组成。20.简述英国对初等学校初任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法。21.在朱利安和康德尔的时代，比较教育研究中尽管也存在着国际主义精神，但主要目的还是局限于（）A、促进世界和平B、借鉴外国经验C、推广本国经验D、谋求人类福祉22.发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）A、显性课程B、海伊斯科普认知取向课程模式C、零点计划课程D、直接指导模式23.美国学前教育机构的主要类型是（）A、幼儿园和托儿所B、幼儿园和保育学校C、日托中心和幼儿园D、幼儿学校和保育学校24.美国的中等教育实行（）。A、学分制B、选修制C、分科制D、学程制E、不分科制25.德国关于大学学习的改革主要有两个目标，一是降低过高的（），二是缩短过长的（）。26.简述教育行政的本质。27.世界中等教育发展的特点与趋势28.韩国学前教育的内容包括健康、社会、自然、语言和（）A、艺能B、探索C、表现D、科学29.根据1886年的《学制令》，日本形成了分别面向精英人才和平民大众的双重结构的全国教育制度，这种制度一直存在到（）。A、第一次世界大战结束B、第二次世界大战结束C、20世纪60年代D、20世纪80年代30.主要实施学术教育，以为大学输送新生为目的的、仿效公学的模式建立起来的英国最古老的学术型中学是（）A、文法中学B、技术中学C、现代中学D、综合中学31.开放型师范教育的优缺点32.以培养绅士著称于世的英国最古老的一种私立学校是（）A、文法中学B、综合中学C、公学D、第三级学院33.从日本现代教育的创建与变革过程中我们能获得怎样的启示？34.在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课（）节，并兼一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等。在所任课程中，每人几乎都要教三四种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。35.世界上第一个幼儿园的创立标志着幼儿教育机构由单纯的“看管”向含有“教育”因素的转变。这种新型的幼儿教育机构的创立人是（）A、福禄贝尔B、蒙特梭利C、裴斯泰洛齐D、舒尔茨夫人36.光谱方案最大的特色之一是（）A、主题B、联结C、个人化D、系列化37.日本文部省（现称“文部科学省”）的主要职能是（）A、批准各级各类学校的设置B、指定教科书C、依法指挥地方行政长官D、处理私立学校事务38.比较分析主要发达国家初等学校管理的异同。39.1933年颁布的，对推动幼儿教育理论和实践发展极为重要的文献《关于幼儿学校以及保育学校的报告》，它的正式名称为（）A、《哈多报告》B、《费舍法案》C、《普洛登报告书》D、《教育白皮书》40.美国教育行政是典型的（）A、地方分权制B、中央集权制C、中央与地方协作制41.贝雷迪认为，真正的比较研究开始于（）A、描述B、解释C、并列D、比较42.当前，居于新西兰学前教育机构入园儿童数第二位的是（）A、游戏中心B、儿童保育中心C、语言所D、家庭日托中心43.为提高教育质量，各国教育改革表现出以下共同的趋势（）A、提出高质量的教育目标B、加强基础知识教育和基本技能的训练C、培养批判思维能力和创造性思维能力D、重视道德教育E、重视考试评价制度的改革44.在英国中小学的全国统一课程中，属于核心科目的是（）A、现代外语B、数学C、技术D、科学E、英语45.重视礼仪教育体现了下面哪个国家的学前教育的特色？（）A、印度B、韩国C、朝鲜D、苏丹46.德国中小学教师一般都由专门的师范大学进行培养。47.《国家处于危险之中：教育改革势在必行》48.1990年，新加坡教育部课程发展署成立了（）教材组，负责修订新的小学公民教育教材。49.法国母育学校中的“适应班”不招收（）A、生理有障碍的儿童B、发展中暂时遇到困难的儿童C、智力超常的儿童D、与他人关系上表现困难的儿童50.美国第一所初级中学建立于（），从此，美国“（）”制逐渐成为美国中小学的主要学制，并被国际上采用。A、19世纪末，六六B、20世纪初，六三三C、19世纪末，八四D、20世纪初，六六51.“教师资格证书制度”首先在哪些国家实施（）A、西欧各国B、东欧各国C、北美各国D、南美各国52.比较教育的蓬勃发展时期（20世纪50年代至今）的代表人物包括（）A、贝雷迪B、霍姆斯C、诺亚D、埃克斯坦53.全世界高等教育机构最多的国家是（）A、中国B、印度C、美国D、日本54.20世纪70年代美国教育学家马丁.特罗将高等教育发展分为三个阶段，即（）A、精英阶段B、大众化阶段C、普及化阶段D、完全化阶段55.美国高等学校招生时会考虑学生的（）。A、高中所学课程及学分B、学生中学最后四年的评价成绩和高中毕业成绩C、学生在统一入学考试中的成绩D、学生的入学申请书E、学生的推荐信56.汉斯运用的研究方法是（）A、因素分析法B、问题法C、定量研究法D、结构功能主义方法57.1770年，法国新教派牧师奥柏林创立的学校是（）A、编织学校B、母育学校C、家庭学校D、保育学校58.1922年我国颁布的学制被称为（），它采用（）制。59.20世纪80年代以来，法国教师的继续教育从其目标到具体实施方法上不断得到调整与完善.在教师继续教育目标上强调两个方面：一是不断适应教学与教育质量提高的需要，适应社会环境的变化及其对教师的新要求；二是（）。60.埃德蒙·金的比较教育思想包括哪三部分？61.简述英国1972年《詹母士报告》中关于师资培训的三段试师范教育：62.简述国外比较教育学研究的三个阶段及其基本特点。63.简述世界幼儿教育的基本经验。64.英国本科层次小学教师培养的BED课程主要有“（）”、“教学技能”、“主要课程”和“学校教育工作体验”。65.英国的现行学制建立在（）的基础之上A、1944年教育法B、1988年教育改革法C、1972年的《詹姆斯报告》D、1963年《罗宾斯报告》66.联系实际说明决定和影响教育的主要因素。67.被认为是新型的学前教育机构“母育学校”的先驱的教育家是（）A、凯果玛B、福禄倍尔C、柯夏D、奥柏林68.（）年，我国提出逐步在全国范围内普及9年义务教育A、1952年B、1985年C、1984年D、1983年69.比较教育是以比较法为基本研究方法，对两个或两个以上国家或地区的当代教育制度和教育问题进行比较分析，以为本国的教育发展提供借鉴，从而实现教育自身的发展与完善的研究。70.下列哪个国家的学前教育机构不论公立、私立，全部都由教育部门管辖，并且都是免费的（）A、中国B、美国C、法国D、日本71.德国高等学校分为学术型学校和非学术型两种，下面属于学术型高等院校的是：（）A、高等艺术学校B、高等体育学校C、高等技术学校D、高等师范学校72.你认为，中外教育可以从哪些方面进行比较。73.博士学位是美国高等学校授予的最高学位，包括（）A、职业博士B、专业博士C、研究博士D、应用博士E、理论博士74.简述比较教育的基本特征。75.比较教育研究必须坚持的基本原则包括（）A、联系性原则B、发展性原则C、本体性原则D、原创性原则E、实践性原则第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案： 在西方主要发达国家学校道德教育的发展过程中，20世纪是最具变化的年代，它经历了由兴盛走向衰落再回归复兴的过程。19世纪末20世纪初，西方学校道德教育开始被忽视。而在20世纪中期，道德教育在西方学校教育中实际上已走向衰落。为什么这一时期中，西方学校道德教育会发生这种急剧的衰变？原因主要有以下几个：第一，宗教教派纷争，削弱了以宗教为基础的道德教育。西方各主要发达国家历来重视以拯救灵魂和培养良好行为为目的的宗教教育，并把它视为国家道德教育、伦理原则和价值取向的基础。可是到了19世纪末，由于西方主要发达国家内部教家派纷争，从而削弱了以宗教为基础的道德教育，致使西方各发达国家的学校道德教育一蹶不振。第二，科学的发展对宗教道德价值观提出了挑战。这一时期自然科学以前所未有的速度，蓬勃的向前发展。尤其是达尔文的生物进化论、细胞学说和能量守恒转化定律等生物学和物理学的重大发现，提高了人们对自然界的科学认识水平，从而对长期禁锢人们思想的宗教及其道德价值观产生了怀疑、批评和否定。第三，工业化步伐加快冲击了人们原有的道德价值观。工业革命促进了经济的发展，同时也导致了人们对传统生活方式和道德价值观的怀疑，尤其是城市现代化的加速发展，促进了现代化城市的不断兴起、扩大，人口迅速增加，社会流动越来越频繁。在这种迅速的社会变迁中，人们的社会生活方式、思想文化观念和道德价值观念也随之发生变化。这种变化对道德及学校道德教育所带来的冲击是前所未有的。 在上述三种因素的影响下，西方主要发达国家的学校道德教育出现了这么一种情况：即原有的宗教教条、宗教道德价值、道德规范和社会发展的过程中出现的新情况、新问题之间产生了矛盾，而且这种矛盾还在不断产生和不断的扩大，而解决上述矛盾的新的道德价值观念还没有完全产生，即使局部已经产生了，但还没有发展到旧的道德观念体系在那个时代所具有的权威性，在这种旧道德观念受到严重冲击，而新道德价值观还没有形成其权威性的状况下学校道德教育再所难免被当局所忽视以至走向衰弱。 从20世纪50年代到末到70年代初，西方主要发达国家学校道德教育被忽视的状况有了很大的转变，出现了道德教育回归学校的趋势。其主要原因是：第一，经济发展与道德教育水平的不协调性促使人们重新关注学校道德教育。第二，西方主要发达国家的大量社会道德问题促使人们重新认识社会道德教育。但是，由于传统价值的崩溃已及传统道德教育在各教育机构中的衰落和个人已不可能拿出一套明确、规范的道德价值观念或道德规范体系，去解决如此众多复杂的道德与价值问题。正是在这种状况下，有关部门开始意识到道德问题的重要性与迫切性，并呼吁社会，尤其是学校要加强对学生进行道德教育与价值观的教育，提高全社会的道德水平。要求学校必须建立一种“健全的道德教育”，以帮助学生确立公民责任心和选择更高的道德标准。 20世纪70年代以后，西方各主要发达国家在教育改革中把道德教育改革提高到关系到国家命运的高度来认识。 从20世纪西方学校道德教育发展的轨迹中我们可以看出，道德教育由兴盛走向衰落再回归复兴是有其社会历史背景的。它提醒人们，社会的进步与发展不能仅仅依赖于科学技术的先进和国家经济的繁荣，它更寄望于人类自身道德的发展与完善，因此，我们必须加强道德教育，尤其是初等学校道德教育。2.参考答案： 1、重塑教师专业形象。 a教师在课堂上对那些身体残疾、学习困难或是有特殊能力的学士区别对待b为每一位学生提供个性化的支持，采用创造性的方法以更好地激励和促进他们学习c学校作为教学组织其重要性日益增加，应逐步强调内部的交流与合作、切实参与到学校的质量管理、自我评价和教师专业发展等战略规划中去。新定义的教师专业形象将有助于他们重新认识职前教师教育的目的、教师的持续性发展以及日常工作。 2、改革职前教师教育，促进教师专业发展。 a削减职前教育教师教育的时间b强调以实践为基础的职前教师教育c充分发挥学校在职前教师教育方面入门指导的功能d调整职前教师教育的体制结构，保证教师教育工作能够有效控制教师培训内容以及教学评估e将在职前教师教育节约下来的资源用于提高教师入门指导水平以及促进教师持续的专业发展。 3、实施学士与硕士连贯性学位。 这种模式主要包括：第一，学士教师课程为三年时间，包括1—2门主修学科。第二，强调实践经验的重要性，与第二阶段培养机构密切配合。第三，硕士教师教育课程应该在两年内直接针对教学专业，包括教育科学和教学法课程。 4、确保充足供应高质量的教师。有一种解决教师短缺的措施是扩大潜在的供应库。这可以通过吸引非科班出身但却有经验的个人进入教师队伍来实现。 5、改善激励机制。激励机制改革主要是通过时间补贴、休假奖励、研究生学习的费用赞助或是为在职培训提供更多的机会等措施来弥补加薪制度方面所缺乏的灵活性，同时有助于吸引更多的人进入教师专业队伍。 6、强化教育问责制。制定一个质量改进的框架，为教师和学校提供绩效目标，并作为学校监督年度规划进程的一部分。同时，对教师进行定期评价，看是否达到绩效目标并确定下一个的发展方向，对业绩优秀的教师进行表扬鼓励，对表现欠佳的教师也要给予支持和辅导。 7、加强现代化的整治和管理。 德国教师政策未来发展的关键要素是重塑监管环境。首先，重视当地政府在教育中的作用。其次，增强学校的自治权。再次，中央当局以新的角色对整个教育系统进行领导和监督，确保教育质量以促进学校发展。最后，改变检查系统。3.参考答案：公民教育4.参考答案： 答案：宏观调控不力；教育质量偏低；师资队伍不稳；校园环境恶化；教育机会不均。5.参考答案：A,D6.参考答案：错误7.参考答案：转任8.参考答案： 我国各级各类教育发展的具体目标如下： （1）基本普及9年制义务教育，基本扫除青壮年文盲 （2）积极发展职业教育，适当扩大普通高中教育规模； （3）适当扩大高等教育规模，优化结构，进一步提高教育质量和办学效益； （4）大力加强职业培训。9.参考答案：D10.参考答案： 工业革命提高了劳动生产率，从而增强了资产阶级的经济实力，为教育的发展提供了物质基础。尤其是在初等教育的普及过程中，教育经费的投入直接影响着普及教育的实现，影响着初等教育的普及率；工业革命激化了社会的阶级矛盾。工业革命激化了资本主义社会中的各种矛盾，尤其是无产阶级和资产阶级之间的矛盾，资产阶级为了缓和阶级矛盾，将发展教育作为一种解决或缓解矛盾的策略，作为一种福利，开始普及教育，使每个人都有受教育的权利；工业革命促进了自然科学的发展和应用。工业革命的发展导致近代科学技术得到发展。科学技术的发展一方面更新了生产技术，提高了生产率，另一方面，对大工业生产中工人的文化素质提出了更高的要求，对这些生产者普及初等教育的需要产生，这也导致在19世纪后普及初等教育成为西方近代各国普遍关注的问题。此外自然科学自身的发展也促进了初等教育教育内容的更新。11.参考答案：D12.参考答案：义务初等教育的普及13.参考答案：A,B,C14.参考答案：A,C,D,E15.参考答案：A16.参考答案：A17.参考答案：C18.参考答案：A,B,C19.参考答案：A,B,C,D20.参考答案：D21.参考答案：C22.参考答案：三个阶段及其研究方法上的特征：第一阶段（19世纪）是学科的倡导阶段，方法上的特点是访问与借鉴；第二阶段（20世纪上半叶）是学科的形成阶段，方法上的特点是因素分析；第三阶段（20世纪50年代以业）是学科的蓬勃发展阶段，方法上的特点是综合研究。23.参考答案：C24.参考答案： 是美国总统克林顿于l994年签署生效的。它提出了一个全国性的教育改革计划．包括四大部分： （1）国家教育目标； （2）全国教育的领导、标准和评价； （3）州和地方教育体系的改革；（4）国家技能标准委员会及其成员、经费和职责。该法为美国教育改革提供组织上和经费上的保证，进一步强化了联邦政府在教育改革中的主导作用。通过编订全国性的中小学教育标准特别是课程标准，它将有助于提高美国中小学的教育质量，从而有可能使美国教育进一步摆脱危机．以迎接日益激烈的国际竞争的挑战。25.参考答案：错误26.参考答案： （1）德国职业技术教育属于中等教育第二阶段，是德国教育体系中的重要组成部分，被称为德国教育的“第二根支住”。 （2）德国职业技术教育结构完善，办学形式灵活多样，培养人才效率较高，既能满足国家对职业技术劳动力的需要，又能给新生劳动者提供充分的自我发展的机会。 （3）通过多种机构和制度实施职业技术教育。主要实施机构包括职业学校、职业专科学校、职业补习学校、专科高中、专科学校等。既有全日制教育，也有部分时间制教育。 （4）职业学校实施双元制职业技术教育。所谓双元制，是指由企业和公立职业学校分工合作，在同一时间内培训同一批学徒。企业根据全国统一的培训规章，培训学徒掌握从事职业工作的技能；职业学校则主要是讲授专业理论知识，促进和补充企业中的培训，加深和扩大普通教育知识。 （5）对我国职业技术教育改革的启示。27.参考答案：正确28.参考答案：正确29.参考答案：学监30.参考答案：A,B,C,D31.参考答案：D32.参考答案：A33.参考答案：2-334.参考答案： 一是先说个笑话，让学生把笑话编写成故事； 二是看图编写故事， 三是提供几个词汇，让学生利用这几个词来编写故事； 四是阅读报刊上的某一新闻或消息，让学生围绕此消息来编写故事。35.参考答案：C36.参考答案：B,C,D37.参考答案：D38.参考答案：D39.参考答案：A40.参考答案：A,B,C,D,E41.参考答案：C42.参考答案：B,D,E43.参考答案：D44.参考答案： （1）比较教育的“史前期”； （2）比较教育领域的创建时期； （3）比较教育的学科建制时期； （4）比较教育的蓬勃发展时期； （5）比较教育的泛化发展时期。45.参考答案：B46.参考答案：C47.参考答案：中等专业；技工48.参考答案：C49.参考答案：公民教育50.参考答案：A,B,C,E51.参考答案：C52.参考答案： 俄罗斯高等和中等专业学校与企业、科研单位建立的教学科研生产三结合的联合机构。20世纪70年代开始建立。形式多种多样，可一所高校或一个系与一个工厂共同组建，也可一所高校与若干企业共同组建，还可多所高校与若干企业共同组建。其目的是协调培养专业人才的共同活动，以加强教学、科研、生产的有机结合，提高教学质量和科研效率以及企业人员和教师的业务水平。53.参考答案：D54.参考答案：学制55.参考答案：D56.参考答案：A57.参考答案：B58.参考答案： 美国没有统一规定的小学教育宗旨，但是美国视导和课程研究协会提出的现代小学的六项任务具有广泛影响，它们是：增进儿童健康和发展儿童体格；增进儿童认识；发展儿童对社会和科学世界的认识；发展儿童有效参与民主社会的技能；发展儿童符合民主生活的价值观；发展儿童的创造性活动。59.参考答案： ①他第一次系统地倡导建立比较教育，并阐述了建立比较教育的基本设想。 ②他最早提出“比较教育”这一术语，为作为一门教育学科或一个教育研究领域的比较教育的形成做出了开创性的工作。 ③他为比较教育的发展在一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向。 ④明确地把比较教育的研究方法体系化了，为比较教育摆脱无结构的比较和散漫的评论，进而建立自己的方法论体系迈出了第一步。60.参考答案：A61.参考答案：D62.参考答案： 西方的比较教育从产生、发展至今，主要经历了三个发展阶段。 第一阶段从1817年到19世纪末，主要特点是研究考察先进国家的教育经验，以期能够为本国的教育改革和发展服务。因此这一时期也被称作比较教育的“借鉴时代”。 第二阶段从1900年到第二次世界大战结束，主要特点是注重联系社会文化和民族特性等因素来分析研究对象国的教育，因此也被称为比较教育的“因素分析时代”。 第三阶段从二次世界大战结束至今，受到社会科学新的理论和研究方法的广泛影响，比较教育的研究方法获得了空前丰富和发展，被称作比较教育的“社会科学方法时代”。63.参考答案：A,B,C,E64.参考答案：A65.参考答案：B66.参考答案： 教师委员会：由全体教师组成，校长负责领导；家长委员会：由家长代表组成；学校理事会：由教师委员会和家长委员会的成员联合组成。67.参考答案： （1）比较教育学作为一门科学所起的作用： 首先，通过对各国教育的比较，可以扩大眼界，增长见识，并且加深对本国教育制度和教育工作的认识。 其次，通过对各国教育的比较研究，可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴； 第三，比较教育学的研究已经具有世界的规模，我们开展这方面的研究，还可以增进国际了解，促进国际间的文化交流。 （2）比较教育学作为一门课程所起的作用，通过对各国教育的比较研究，不仅能够丰富学生的知识，而且可以提高学生分析问题和解决问题的能力。68.参考答案：1、二战前，日本效仿德、法等国师范教育的模式，建立专门的师范学校，实行封闭型师范教育。从教育理念和教育内容上看，它轻视作为教师应具备的学识、学问，而一味强调“顺良、信爱、威重”这一教师职业道德，以培养对国家效忠、对天皇忠诚的所谓公仆型教师。2、二战后，日本通过一系列的改革开始反省战前的教育，教师教育也着眼于美国的培养模式。《新制国立大学实施纲要》（1948年）、《国立学校设置法》（1949年）以及《教师资格证书法》（1949年）先后公布后，日本开始了开放型教师教育的历程。开放型指主要在综合大学教育系培养教师。另外，普通大学毕业生如果修完教育类课程，向地方教育行政部门提出申请，并通过必要的考核和认定，也可以获取教师资格证书。它打碎了战前由少数人把持的教育的枷锁，改写了忠于国家的教师的道德内涵，重视培育有自由人格的、有学术知识的技能型教师。3、20世纪70年代以来日本政府采取一系列相应的举措，从教师的待遇、培训等方面着手加强教师教育，努力提高教师的素养和能力。4、20世纪末，随着社会的发展和需要，日本再次进行了大规模的教育改革。于1984-1987年连续四次发表《关于教育改革》的答询报告，提出了面向国际化、培养创新型人才以及向终身教育转型等改革措施。在此基础之上，1987年，日本教师教育审议会发表答询报告《关于提高教师素质能力的方针政策》，提出了加强教师的专业性、实施新任教师为期一年的研修制度和充实在职教师的研修体系等改革方案。这些举措为新一轮的教师教育改革提供了理论和政策方面69.参考答案：A70.参考答案：A71.参考答案：C72.参考答案：A73.参考答案：A,B,C,D74.参考答案： 1.大力加强中央政府对教育的管理和控制 2.削弱地方教育当局的权力 3.扩大学校的办学自主权 4.扩大家长和社区参与学校决策的权力75.参考答案：D第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：C2.参考答案：C3.参考答案： （1）认清高等教育的地位，支持以质量为中心和适度发展方针； （2）促进高等教育结构的多样化，适应社会对高等教育的化需要； （3）加强高等教育与实践的联系，促进教育、科研、生产一体化； （4）深化教学改革，实现高级人才的按需培养； （5）有限度地引入市场机制，实现办学经费渠道的多元化； （6）建立政府宏观调控和高校依法自主办学的平衡机制；4.参考答案： 第一，他明确提出了比较研究外国教育的目的。 第二，萨德勒提出了比较研究各国教育时，必须注意教育不是一个孤立的领域，教育的发展受到许多教育外部因素的制约，尤其要关注"民族精神"等"精神力量"对教育的深刻影响。 第三，萨德勒告诫比较研究者，不能简单照搬国外的教育理论、经验和制度。 第四，萨德勒对比较教育发展的贡献还在于，他拓展了比较教育研究的空间，将比较研究的关注，从欧美扩展到印度等当时大英帝国在世界各洲的殖民地。他也扩展了比较教育研究的内容，将比较深入到职业培训、工人业余教育、妇女教育等当时很少有学者关注的领域。5.参考答案：A6.参考答案：B7.参考答案：D8.参考答案： 一种源于西方，特别是源于西方基督教教义的思想观念和意识形态。原义主要是普天之下兄弟姐妹皆可得主拯救，后逐步泛化为一种按照西方的思想来改造和统一整个世界，从而使全世界的人都能过上像西方人一样的“文明”生活的思想观念。9.参考答案：A,C,D10.参考答案：D11.参考答案：A12.参考答案：C13.参考答案：A14.参考答案：B15.参考答案： 这种编制课程的方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力和个性。虽然在所设的课程上与学科中心课程相似，但它的教学目标更为广泛、教学组织方式不同。没有固定的教学计划和教学方法，由教师自己创造，书本、教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定，一般采用活动的方式来组织教学，因此，又称为“活动课程”或“经验课程”。16.参考答案：A,B,C,D17.参考答案：B18.参考答案： 1.国立、公立和私立三类高校并举。 2.呈现三级水平结构：第一级是短期大学和高等专门学校；第二级是四年制大学；第三级是研究生院，包括设置在学部的研究科和研究生院大学。 3.注重基础研究，试图建立“官、产、学三位一体”的科研体制。19.参考答案：道德20.参考答案： 第一，明确新教师专业发展的基本需求。 第二，设定专业成长目标和行动计划。 第三，对新教师的教学情况进行观察，主要是听课。 第四，召开专业考察会议。21.参考答案：B22.参考答案：B23.参考答案：B24.参考答案：A,B,C25.参考答案：淘汰率；大学学习时间26.参考答案： 教育行政是国家权力机关为了实现特定的教育理想和教育目的，通过中央和地方教育行政机关对教育工作进行组织，经营和领导的行政行为.27.参考答案： 特点： 1、在目标上，探索平等与高质量之间的合理平衡 2、在结构上，探索综合与分化之间的合理平衡 3、探索课程学术性与职业性之间的合理平衡 趋势：强调知识的基础性以及与社会生活的紧密联系28.参考答案：A29.参考答案：B30.参考答案：A31.参考答案： 优点：知识面较宽，易于杰出科研工作，学术水平较高 缺点：不够重视，任务不够明确32.参考答案：C33.参考答案： 1、国家高度重视教育，认识到教育在国家现代化过程中的重要作用 2、在向西方学习的过程中，始终坚持为我所需的原则进行筛选 3、系统的法律保障，坚持依法执教34.参考答案：2835.参考答案：A36.参考答案：B37.参考答案：C38.参考答案： 共同的特点：各国都重视初等教育学校的社会和公共性.本来