中学三好学生评比条例（2篇）

第页共页中学三好学生评比条例主要由以下几个方面组成：1.学习成绩方面：（1）成绩优异，优秀率在班级前10%之内；（2）课堂表现积极，能够主动回答问题，参与讨论；（3）完成课后作业、试卷等任务认真负责。2.品德表现方面：（1）遵守学校纪律，言行端正；（2）乐于助人，关心同学，具备较强的集体荣誉感；（3）具备较好的道德品质，尊敬师长，友善待人；（4）团结同学，能够主动参与班级、学校活动。3.身心健康方面：（1）定期参加体育锻炼，保持身体健康；（2）参加体育比赛，取得一定的成绩；（3）有良好的生活习惯，保持良好的精神状态；（4）注重个人卫生，保持整洁的外表。4.其他方面：（1）积极参加各类社会实践活动；（2）具备较好的组织能力和沟通能力；（3）在集体活动中发挥带头作用；（4）不参与违法、违纪行为。评比标准可以根据学校的具体情况进行适当的调整和补充。评比结果可以作为表彰学生综合素质发展的重要依据，并给予相应的奖励和认可。同时，评比的过程和结果应该公平公正，避免一切形式的人为干预。中学三好学生评比条例（二）第一章：引言1.1研究背景为了激励和表彰中学生的优秀品质和卓越表现，评选中学三好学生已成为各中学的一项重要工作。制定一套行之有效的评比条模板可以提高评选的公正性和准确性。1.2目的和意义本模板的目的是提供一个可操作、科学和公正的评比方法，有助于中学评选出真正的三好学生，同时也有助于中学生自我评价和改进。第二章：中学三好学生评比条模板的构成2.1评选标准和要求（1）品德表现：包括诚实守信、友善待人、尊敬师长、团结合作、乐于助人等方面的表现。（2）学业成绩：包括学习态度、学习方法、知识掌握程度、成绩稳定性等方面的表现。（3）社会活动：包括参加学校组织的社会实践、义工活动、校级比赛等方面的表现。2.2评选流程（1）初评阶段：学校根据评选标准和要求对全体中学生进行初评，筛选出符合条件的候选学生。（2）资料收集阶段：学校通过收集学生个人资料、教师评价、同学推荐等途径收集评选所需的资料。（3）评审阶段：评审团根据收集到的资料对候选学生进行综合评审，确定获奖学生名单。（4）公示和申诉阶段：学校将获奖名单进行公示，并设立申诉渠道，接受对评选结果的申诉。（5）表彰阶段：学校在庄重隆重的仪式上对获奖学生进行表彰，并对他们进行奖励。第三章：中学三好学生评比条模板的应用与总结3.1应用情况通过对多个中学的实际应用分析，本模板得到了广泛的应用，并且取得了良好的效果。3.2优缺点分析（1）优点：本模板评选标准科学、要求明确，评选流程清晰、规范，有助于提高评选的公正性和准确性。（2）缺点：评选标准可能存在主观性和片面性，还需结合学校实际情况进行适当调整。3.3改进建议（1）加强评选标准和要求的科学性和客观性，避免主观评价对评选结果的影响。（2）优化评选流程，提高评选效率，减少不必要的环节。（3）加强对中学生的品德教育和学术指导，培养全面发展的学生。结论中学三好学生评比条模板的制定对于提高评选公正性和准确性起到了积极的推动作用。模板的不断修正和完善将为中学生的