“互联网+”时代下ACCA教育新模式的构建-基于对江西六所高校的调研

“互联网+”时代下ACCA教育新模式的构建——基于对江西六所高校的调研“互联网+”时代下ACCA教育新模式的构建——基于对江西六所高校的调研摘要：随着互联网技术的高速发展与普及，ACCA（特许公认会计师）教育也面临着新的挑战与机遇。本文以江西六所高校为研究对象，通过调研、访谈和问卷的方式，探讨了“互联网+”时代下ACCA教育的新模式构建。结果表明，利用互联网技术提供在线课程、学习资源和考试辅导等方式能够提高ACCA教育的有效性和效率，但也面临着挑战如网络安全和师资培训等。因此，应该积极探索ACCA教育与互联网之间的融合，构建适应“互联网+”时代的ACCA教育新模式。关键词：互联网+；ACCA教育；新模式；调研一、引言ACCA教育是国际公认的会计人员职业资格教育，随着我国开放程度的提高和企业国际化的需求，越来越多的学生和从业人员开始关注和报考ACCA证书。然而，传统的ACCA教育方式存在着课堂时间和地域限制、学习资源不够丰富等问题，无法满足学生的个性化需求和时效性。同时，互联网技术的飞速发展为ACCA教育提供了新的机遇和挑战。因此，如何利用互联网技术构建新的ACCA教育模式，提高教育的有效性和效率，成为当前亟待解决的问题。二、研究方法本研究采用了定性和定量相结合的研究方法，通过对江西六所高校的调研，深入了解他们对“互联网+”时代下ACCA教育的认知和需求。三、调研结果调研结果显示，绝大多数学生和教师支持利用互联网技术改进ACCA教育方式，认为在线课堂、学习资源和考试辅导等是ACCA教育的发展方向。同时，调研也发现存在一些问题，如学生在利用互联网学习时容易分散注意力，网络安全和师资培训也是制约因素之一。四、构建ACCA教育新模式的建议基于调研结果，本文提出了以下几点建议以构建适应“互联网+”时代下的ACCA教育新模式：1.加强网络安全意识教育：互联网学习面临着网络安全问题，学生需要加强对网络安全的意识教育，提高自我保护意识。2.完善学习资源平台：建立一个完善的学习资源平台，提供丰富的学习资料和案例分析，以满足学生的个性化需求。3.发挥师生互动作用：利用互联网技术可以实现学生与教师之间的互动交流，通过在线讨论、答疑等方式提高教学效果。4.提供在线考试辅导：建立在线考试辅导平台，提供模拟考试、答题示范和解析等服务，帮助学生更好地备考ACCA考试。5.健全师资培训机制：加强对ACCA教师的培训，提高他们的互联网教育水平和技能，以适应新的教育模式。五、结论本文通过对江西六所高校的调研，探讨了“互联网+”时代下ACCA教育新模式的构建。结果表明，利用互联网技术改进ACCA教育方式能够提高教育的有效性和效率，但也面临着网络安全和师资培训等挑战。因此，应积极探索ACCA教育与互联网之间的融合，构建适应“互联网+”时代的ACCA教育新模式。参考文献：[1]王维.当前我国ACCA教育存在的问题及对策[J].北方经贸,2016,11(1):82-83.[2]李晓芳.互联网+时代背景下上海高校ACCA教育发展对策研究[D].上海财经大学,2018.[3]程皓,陈道文.互联网+背景下的ACCA教育创新模式与经验分析[J].教育理论与实践,2