年级组长工作手册

西安博迪中学20 ——20 年度第 学期日期--10-年级组长工作职责校领导在广泛征求教师意见的根底上进展聘用。年级组长应履行以下职责：1关政策和法规，学习教育理论，提高和增加教师的师德，做到认真执教、依法治不断提高教育教学水平。2、年级组长应依据学校的工作打算和本年级学生特点，对年级工作做出整的工作安排与总结。3题并提出改进的意见。4、常常关心年级组中教师和学生的思想、学习、身体与生活，有针对性地对局部学困生思想与学习进展帮助与提高。5、年级组准时处理在教育教学中发生的大事故。在处理的同时，准时同两抓好综合治理。在教育教学治理过程中，对问题学生应制定出相应的措施。6、大力协作和支持学校的团队工作，师生合作，乐观参与学校组织的各项优秀团员、团干等的评定工作。7、乐观调动本年级教师的工作乐观性，关心教师的生活，形成以班主任为8、做好本年级家校联系卡工作，催促检查班主任填好学生素养报告单。写好班级教育教学工作总结，在本年级组织沟通，按时上交有关处室。9、催促本年级学生的期末交费工作，稳固生源，做好招生工作。10、承受和完成各处室布置的各项临时性工作任务。年级组长工作常规日常规：1、按日检查和记录本年级教师、学生的出勤状况，觉察问题〔包括师生安康问题协调解决。2、每日必需按时检查年级早读、早操或课间操、眼保健操、闻联播，作好考核记录。3、认真清扫和保持本年级组各班所属的清洁区。组织班级作好每日的教室齐。4、勤于检查学生课堂、自习的纪律；对个别学生行为习惯不符合《中小学生行为标准》的做法，要准时进展批判教育，并做好考核记录。5、下晚自习后，组织本年级各班的晚归队伍、要求班主任对住校生认真核实，准时交到生活教师的手中。时刻留意学生安全，严防事故发生。周常规：1、周一组织好本年级学生参与升旗仪式，要求：快、静、齐；周五组织好本年级的留校生交接工作，要求：人数准确、准时交接。2、依据学校周工作安排，结合年级特点，确定年级周班会主题，有打算地体罚和变相体罚。3、乐观参与学校组织的各项活动，安排丰富多彩的课外活动，安排相关教师共同治理，严防意外事故发生。4、随时进入学生宿舍，了解学生的根本状况，每周至少两到三次。5、汇总周检查的各项内容，依据年级汇总状况，给班级进展排名，将各班班级。月常规：1、每月至少召开一次班主任工作会议，听取各班主任的意见和建议，并指导各班主任开展工作。2、要求年级组每月按学校安排组织各班学生进展一次彻底的大扫除，以确保学生学习环境的舒适、卫生。3、每月有打算有针对性的进展家访或约见，并做好记录，帮助家长解决对子女的教育问题。4、通过对各班主任的了解，对学习困难的学生要建立帮扶档案，制定帮教打算、加强跟踪与关心，宠爱他们，促其转化。开学常规：12、安排好年级学生注册工作，做好上学期期末欠费学生的交费工作，催促学生准时交费。3、在开学初，学生到校之前，要完成班级环境清扫工作。布置好教室，年级组办公室，做好迎工作。4、在开学一周内，对本年级学生的思想生疏、行为表现、生活状况、家庭各班学生实际，制定班级教育治理打算，填写好班主任工作手册。5、指导各班建立班、团组织，为校学生会、外交大使选送候选人。期末常规：1、制定年级期末工作行事历，抓好期末复习工作、做好期末各项总结工作，认真填写年级组长工作手册，期末交回德育处，存入组长个人业务档案。2、催促各班主任认真填写学生的操行评语，素养报告单，收集好各学科假德育处。3、整理好年级学困生档案，并将档案与学生家长见面，鼓舞家长能观看自己孩子的进步，知其缺乏，最终到达共同治理的目的。4、组织各班整理班级卫生，清点班级财物，与总务处做好交接工作。5、做好期末催费与学生交费工作，并做好假期安全教育。6、帮助各班主任做好班级学生假期通讯网络，做好生源稳固和招生工作。年级组根本状况年级总人数年级总人数人〔其中:住校生人,走读生人,留校生人〕班级具体状况班级班主任联系方式团部支书副班长总人数走读生数住校留校生数生数年级组工作打算〔 —— 学年度第 学期〕年级组年级组年级组长日期年月日年级组活动安排表周次活动内容活动形式责任人实施状况1234567891011121314151617181920年级组“家长学校”工作家长学校工作打算：家长学校工作打算：家长学校工作记录 时间： 地点：家长学校工作记录 时间： 地点：家长学校工作记录 时间： 地点：年级组活动记录年级组活动记录--11-第 应到人数活动形式

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地 点席人姓名及缘由主 要 议题活动内容纪实活动效果第 应到人数活动形式

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地 点席人姓名及缘由主 要 议题活动内容纪实活动效果--19-年级组各项竞赛活动获奖统计竞赛工程竞赛工程获奖时间团体名次姓名名次姓名名次姓名名次姓名名次年级组三好学生及其他荣誉称号姓姓名级别荣誉称号姓名级别荣誉称号--20-大事时间地点大事时间地点缘由经过处理结果日期撰写人题目获奖状况在何刊物发表或在何种会议上沟通学生思想表现进步状况记录学生思想表现进步状况记