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文档简介
15自然资源的开发与保护公开课一等奖创新教案课题:自然资源的开发与保护
教学目标:
科学观念:了解自然资源的开发与保护的具体措施。
科学思维:通过分析空气污染对我们健康的危害,认识到空气是我们赖以生存的自然资源。
探究实践:通过模拟采矿活动,体会到自然资源的开发给环境带来的影响。
态度责任:通过讨论自然资源开发的利与弊,知道对自然资源的开发要以一种辩证的眼光看待问题。
教学重点:了解自然资源的开发与保护的具体措施。
教学难点:列举日常生活中一些可回收或可再利用的资源,树立回收或再利用资源的意识。
教学准备:模拟采矿活动的材料,调查表。
课时:共2课时
教学过程:
(第1课时)
一、导入新课
1.出示:铁矿石开采的图片。
2.提问:铁矿石有什么作用?铁矿是否可以永远开采下去?我们应该如何合理利用这些自然资源?
3.谈话:我们国家除了开采铁矿石,还开采铜矿石、铝矿石、煤炭、石油,包括地下水等都是重要的自然资源。开采这些自然资源给我们的生活带来了很多好处,但也带来了一些弊端,今天这节课我们就来学习这方面的知识。板书课题:自然资源的开发与保护
二、科学实践活动:自然资源的开发与保护
1.模拟采矿过程,观察“地表"和“开采层”的变化,谈谈我们的体会。
教师出示实验材料,学生模拟开采煤矿的过程,首先,让学生明白各种实验材料代表的是什么采矿设备,例如:升降梯代表矿井,小铲代表掘煤机,皮带代表传送带,注射器代表抽水机等。
学生分组开展“开采煤矿"的活动。
学生汇报实验现象。说一说“开采煤矿”的过程有哪些发现。
讨论:在开采“煤矿”的过程中会给周围环境带来哪些变化?
教师小结:现实生活中开采煤矿时,会污染周边的环境,在开采煤矿的过程中,要大量抽取地下水排放到地面,会导致地下水枯竭,地面下陷等问题。
2.开发和利用自然资源有哪些好处和弊端?结合一些案例谈谈我们的看法。
阅读书本第54面图文,以开垦荒山变为农田,砍伐树木建造房屋、制作家具,在海洋中开采石油,在草原上放放牧为例,谈谈开发和利用自然资源的好处和弊端?
学生分组开展讨论。
学生汇报讨论结果。
教师小结:通过开采自然资源,给人类衣食住行带来了很多的好处和便利,但也带来了泥石流、草原沙漠化、海洋污染等弊端。
课后作业:调查社区和学校周围有哪些破坏环境的现象。
(第2课时)
三、科学实践活动:自然资源的保护
1.认识空气污染的危害。
通过网络查看全国各地的空气污染指数,了解全国各地的空气污染情况,并分析空气污染的原因,主要对比海南、神家架等海岸城市和森林覆盖率高的城市。
阅读书本第55面小资料,了解伦敦空气污染给人们健康带来的危害。
2.调查社区和学校周围有哪些破坏自然资源的问题。针对这些问题,制订一个可行的改善方案。
学生汇报结果。
教师将学生的汇报进行分类归纳。
引导学生对环境保护中出现的问题,制订解决方案。
学生汇报解决方案。
三、拓展与应用
1.谈话:为了保护自然环境,我们可以采取一些力所能及的事情,垃圾分类就是我们日常生活中经常做的一些事情。我们应该怎样做好垃圾分类的工作呢?
学生围绕老师提出的问题分组讨论。
学生汇报讨论结果。
教师总结:开展垃圾分类,首先我们要知道各种不同的垃圾哪些是可回收物,哪些是厨余垃圾,哪些是有害垃圾,哪些是其它垃圾。其次我们要分类投放。在我们日常生活中,很多家庭没有投放垃圾,都是将垃圾装入一个塑料袋,一下子扔入垃圾桶了。
教师出示一些日常生活中垃圾的图片,让学生回答应该投入哪个垃圾箱。
2.设计我们的绿色行动承诺书。
学生阅读书本第56面,参照书中的承诺书结合自己的实际情况,对书中的承诺书进行修改。
学生分组在全班展示自己的承诺书。
教师小结:我们仅仅把承诺书写在纸上、说在嘴上是不够的,我们要在实际生活中兑现自己的承诺。
(第2课时结束)
板书设计
自
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