19.《防锈技术》公开课一等奖创新教学设计

19.《防锈技术》公开课一等奖创新教学设计18.《防锈技术》教学设计

【教学目标】

科学概念目标：

1.了解铁生锈的危害；知道防止铁生锈的有关常识和做法。

科学探究目标：

1.在教师引导下，能通过对比实验，探究怎样防止铁生锈。

科学态度目标：

1.能在好奇心的驱使下，对防锈技术表现出探究兴趣。

2.知道铁生锈给人们生活带来危害后意识到防止铁生锈的必要性。

科学、技术、社会与环境目标：

1.关心与防锈有关的科技知识，乐于用所学知识改善生活。

【器材准备】

学生准备：

1.搜集铁生锈的图片、视频资料、观察生锈的铁制品，了解铁生锈的危害，思考防止铁生锈的方法和技术。

2.铁钉、砂纸、凡士林、干燥剂等材料。

教师准备：试管、试管架等器材、课件。

带铁钉、砂纸、凡士林、干燥剂、试管、试管架等图片，

课前活动要求：搜集铁生锈的图片、视频资料、观察生锈的铁制品，了解铁生锈的危害，思考防止铁生锈的方法和技术。

【教学过程】

一、复习引入课题

1.师：上节课我们学习了铁生锈的原因，谁来跟大家回顾一下？

学生回答。

2.生活中的铁制品生锈图片，请同学谈感受。

学生谈感受：铁生锈的危害很大……

3.教师引导：铁生锈可以给我们的生活带来哪些危害呢？怎样预防这种现象发生呢？今天就让我们一起走进18课《防锈技术》，一起来探究一下。

二、活动过程

活动一：铁生锈有哪些危害？

1.教师提出问题：随着工业生产的进一步发展，铁已经成为我们生活中必不可少的材料，一旦生锈，会造成哪些危害呢？请同学们结合生活经验和你课前搜集的有关铁生锈的资料，小组内交流一下。

2.学生交流。

3.小组推荐代表介绍本小组的收获（利用投影仪展示图片资料并进行介绍）。

4.小组互评，教师根据学生搜集的资料进行简单归纳分类。

5.生锈铁门（影响美观）、生锈的供水管道（污染水源、影响供水安全）……

6.铁生锈后物品展示视频，教师总结：铁生锈不仅会影响我们的日常生活，对于工业生产也有很大的不利影响，你有什么好的方法可以防止铁生锈吗？

活动二：怎样防止铁生锈？

1.师启发：结合我们上节课学过的铁生锈的条件，知道铁生锈是一种生成新物质的变化，你可以想到什么样的方法来防止铁生锈呢？课前请同学们对这一问题进行了思考，现在，把你的想法在小组内交流一下吧！

2.学生交流讨论，提出自己的猜想：铁在干燥的环境中不容易生锈、给铁涂上油能够隔绝水、空气，是不是也能防止生锈用完的菜刀擦干再放起来不容易生锈、可以将铁制品放到真空的环境中等。

3.师启发：验证猜想最好的方法是进行试验。要想验证大家关于“防止铁生锈”的方法，我们可以设计一个什么实验呢？（对比实验）

4.实验器材图片：怎样利用你准备的材料进行这个对比实验呢？（师进一步强调对比实验的特点：一个不同条件，多个相同条件。）

5.学生讨论并初步制定实验方案，教师对个别环节进行指导，特别是对比实验的控制变量作重点强调。

6.实验报告单

学生分组进行实验探究，教师巡视指导。

7.师生总结。

隔绝水、空气可以防止铁生锈。

活动三：生活中有哪些防锈技术？

1.涂油、喷漆这2种防锈技术的图片：在我们生活中还有多种多样的防锈技术，这些技术你熟悉吗？

2.学生根据生活经验，举例说出该项防锈技术在生活中的应用.如，自行车链条涂油、栏杆和篮球架喷漆等。

3.烤蓝、电镀2中防锈技术图片，教师结合图片介绍烤蓝和电镀这两种防锈技术。

4.师进一步引导：除此之外，你还知道哪些防锈技术？学生回答。

5.防止铁生锈可以采用涂油、喷漆、烤蓝、电镀、烤瓷、加干燥剂等技术。

三、拓展活动——查阅资料，了解大海中的轮船是怎样防锈的。

大海中的轮船图片，请学生思考：大海中的轮船是怎样防锈的？

【板书设计】

影响美观

污染水源铁生