上海培训心得体会总结（19篇）

上海培训心得体会总结（专业19篇）培训心得体会是对培训内容和方式的评价，有助于培训机构和讲师改进教学质量。不同人在培训中有不同的体会和收获，下面是一些真实的培训心得共享。

上海边防培训心得体会总结

上海边防培训是一个独特的体验，对于我来说是一次珍贵的机会。这次培训不仅供应了专业学问和技能的学习，还让我了解了上海边防的使命和责任。在这篇文章中，我将共享我的心得体会，并总结这次培训给我带来的收获。

其次段：培训内容和实践。

在上海边防培训中，我们学习了一系列的课程，包括边防规章制度、法律法规、边疆线的管理和限制等。这些学问对于我们在实践中保障国家边疆平安至关重要。与此同时，我们还进行了实地训练，学习如何巡逻、监视和应对突发事务。通过这些训练，我对边防工作有了更深化的理解，并且能够更好地运用学到的学问。

第三段：队伍合作和个人成长。

在培训期间，我们形成了一个紧密的团队，并且经验了很多有意义的团队活动。这些活动不仅熬炼了我们的协作实力，还增进了彼此之间的了解和信任。通过与队友的合作，我学会了倾听和敬重别人的观点，这对于一个边防人员来说特别重要。此外，我也意识到了自己的一些不足之处，并努力改进，不断提高自己的实力和素养。

第四段：责任和使命感。

边防工作是一个高度责任和使命感的工作。在培训中，我们学习了很多案例和阅历，了解了保障国家边疆平安的重要性。这让我深深地体会到了作为一个边防人员的责任和使命感。我们要时刻保持警惕，确保边疆线的平安，维护国家的稳定和和平。这是一个充溢挑战的工作，但也是一个光荣而宏大的事业。

第五段：收获和展望。

通过上海边防培训，我不仅获得了专业学问和技能，还培育了自己的团队合作精神和责任感。我信任这些收获将对我的将来发展起到主动的影响。作为一名边防人员，我将坚守岗位，不断学习和提高自己的实力，为国家的边疆平安贡献自己的力气。同时，我也希望在将来有机会接着参与类似的培训，不断提升自己，为国家和社会做出更大的贡献。

总结：

上海边防培训是一次难得的机会，不仅供应了专业学问和技能的学习，还让我了解了边防工作的责任和使命感。通过艰苦的培训和实践，我获得了团队合作实力和个人成长方面的收获。这次培训让我对边防工作充溢热忱，并坚信自己能够在这个光荣而宏大的事业中贡献一份力气。我会接着努力学习和提高自己，为国家的边疆平安尽一份绵薄之力。

上海边防培训心得体会总结

近日，我参与了一次上海边防培训，这是一次为期十天的集中培训班，旨在提高边防管理人员的专业实力和综合素养，使其能够更好地履行维护国家边疆平安的职责。此次培训是由上海边防管理局主办的，共有来自全市各警种的101名边防人员参加。

其次段：培训内容及收获。

上海边防培训支配了一系列针对性的课程，包括边防法律法规、边疆管理学问、反恐怖主义斗争和情报分析等。通过专家的讲解、案例分析和实操演练等多种教学方式，我对边防工作有了更深化的了解和相识。尤其是在法律法规和边疆管理学问方面，培训班为我们供应了丰富的实践案例，让我们得以更加理性地应对边疆管理中的各种问题和挑战。其中，情报分析课程对我的影响尤为深刻，学会了如何收集、整理和利用情报信息，这对提高我的边防工作效率和精确度特别有帮助。

第三段：培训组织和氛围。

整个培训过程组织得井然有序，每一堂课都支配得紧凑而充溢，同时又有适当的休息和复习时间。在休息期间，我们还有机会与来自不同警种的同行们进行沟通，相互共享工作阅历和心得。培训中，还特殊邀请了边防管理局的高级领导和业界专家进行了座谈和沟通，他们共享了自己的工作阅历，对将来边防工作的发展趋势进行了全面的分析和展望。整个培训过程气氛融洽，每一位参训人员都感受到了集体的凝合力和向心力。

第四段：培训带来的影响和启示。

通过这次培训，我深刻相识到边防工作的重要性和困难性。边防人员不仅要具备肯定的专业素养和技能，更须要有高度的政治敏感性和法律意识，还须要具备较强的心理素养和应变实力。培训中，我学会了如何处理与外籍人士的交往，如何应对恶劣天气和环境，如何有效地进行边疆巡逻等。这些学问和技能的学习将对我今后的工作起到特别重要的指导和参考作用。另外，培训中与来自全市各个单位的同行们的沟通和互动，也开拓了我的视野，拓宽了我的思路，激发了我的工作热忱和责任感。

第五段：展望将来。

此次培训为我打开了通往更高级别的职位和更广袤领域的工作机会的大门。在完成培训后，我将结合所学学问和技能在实际工作中加以运用，为边防管理局的发展做出更大贡献。同时，我也将不断学习和进步，提升自身的综合素养和实力，不断适应和应对国内外形势的改变和挑战。

综上所述，这次上海边防培训是我职业生涯中的一段珍贵经验。通过培训，我取得了较大的收获，不仅深化了对边防工作的理解，还提升了自身的专业实力和工作素养。我信任，通过不断学习和努力，我将不负众望，为推动边防管理工作的高质量发展而努力奋斗。

上海培训心得体会

20xx年4月23日——27日，我有幸参与了由云南省教化基金会组织的云南省第xx届优秀老师“园丁之家”赴上海学习考察。五日的学习考察之行，已圆满的画上了句号。静下心来回顾，此行真是受益匪浅。我开阔了眼界，增长了见识，一些独特的做法和阅历使我深受启发。在学习考察期间，老师间的沟通互动、听了两所学校长的讲座让我收益。感谢云南省教化基金会赐给我千载难逢的机遇，让我的生活更加充溢，我会接着努力的。以下是我对这次学习考察的自己的感受：

一、不断解放思想，不断更新理念，拓宽发展思路。我们与发达地区的差距是多方面的，思想观念的转变是主要的。观念引领发展，意识催生发展，只有解放思想，以超前的发展观念和剧烈的发展意识，才能促成科学的发展思路、精确的发展定位和有效的发展措施。解放思想是要落实到自己的详细行动上来，联系目前的实际工作，一要勤于学习。应时刻不忘学习，树立终身学习的观念，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最终要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才能。刻苦钻研自己的业务学问，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的学问，全面提高自身素养，以丰富的理论学问武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，从而创新工作思路，适应新时期工作的须要。二要擅长思索。思索是一种实力，要依据驾驭的第一手资料，运用自己所学的学问，根据正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。要充分运用所学的学问和工作阅历，依据岗位工作职责，主动思索如何打开工作局面。二要勇于实践。就是要坚固树立;重在行动，贵在落实的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。三要敢于转变。转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。二、感受上海新课改课堂。听完专家的报告，在我们观摩的课堂教学中，都很好的反映了老师在新课程指导下的新理念在课堂教学中的运用。书院小学一年级的老师就给每个学生以展示的机会，采纳全班学生分组坐的形式;采纳任务型教学的方式，为学生供应操作和练习的机会，充分体现了老师从学生的角度动身，的确为学生的发展供应了须要。老师的新课程理念在教学中也体现的比较突出，使我们感受到这个老师在教学中真正体现了一个组织者、引导者合作者的身份。

三、办学要有特色，特色是提高学校竞争力的有效手段：1、美丽的校内环境：上海是个寸土寸金的地方，学校虽然不大，但精致、绿化，是具有人文环境的校内，园内苗木错落有致，雕塑小景散落有间，布局层次分明，特殊是教学楼楼道设计科学合理，避开学生进出拥挤。校内每个角落都很干净、整齐，学校文化氛围浓郁;2、基础与特色兼顾：上海的二期课改促进了每所学校特色教学的形成，艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。学校注意发掘民族传统文化并践行于行为规范教化中，打造顾中文化品牌，有自己的办学理念和特色，应当说在特色教学上，学校花了很大力气，投入了许多经费，虽然我区经济远远滞后于上海，但是他们擅长琢磨学生的特长发展的思路还是值得我们学习的;3、关注学生的发展：上海的教化关注的是孩子学习的过程。学校本着以教化好每一位学生都能在自信、欢乐、胜利中得到主动发展为理念。以生为本，在活动中开发学生潜能的实践与应用，促进学生多元智能发展，培育学生的创建性。“小班化”的教学模式，便于老师的个别辅导，每个学生都能得到老师的关爱，老师能走下讲台，蹲下身子，“溶”入学生，互动学习。学生的考试成果在公布时，只写名次和成果，不写姓名，学生自己比照着成果找自己，爱护了学生的隐私，维护了学生的自尊心。对学困生实行激励和帮扶为主，大力推行胜利教化。学校对学生拔尖帮困，追求胜利卓越的思想值得我们借鉴。此外，学校很注意学生身体素养的熬炼，上午和下午均有眼保健操和广播体操。这许很多多的努力都在践行一句话“用爱心关注学生成长，关注学生健康成长，关注学生学有所成，关注学生学有所长。”

四、反思上海之行，带给我们的收获是全方位的，但仔细反思，我们也的确有很多须要努力方向。

1、为老师的成长搭建平台见多方能识广，将考察所得在自己的教学实践中进行了尝试，才能迈出进步的一步。

2、加大课堂教学改革的步伐，创新课堂教学模式要提高教学效。

率和效果，就必需紧紧围绕课堂教学改革这一中心工作，找准课堂教学改革的突破口。将改革和质量统一起来，最大限度地发展学生，全面提高学生的身体、心理、学问、技能，充分发挥学生的才能和主动性，让他们在欢乐中学习，自觉、自主、自愿地进行学习，体验并享受学习的乐趣。

3、从实际动身的校本教研每所学校都有各自的学校特色，但共同点是都能从学校实际动身，以学生的须要动身进行校本教研活动，以备课组为单位，进行教材分析，资源整合，确定重难点，提出教学建议和操作方式等。充分注意老师之间的合作和专业发展。本次上海之行，收获很大，感受至深。我要以本次考察为契机，以学习、探讨、总结、反思、提高为主线，加强学习现代化教化理论，更新教化思想，转变教化观念，与时俱进，开拓创新，深化进行教化教学改革，探讨教化规律，探讨教化中的新问题，刚好总结教化教学工作，积累各种资料，即使反思教化教学得失成败，努力提高自己的教化教学水平，发挥自己应有的力气，向更高的目标迈进。

上海直播培训心得体会总结

在纷繁困难的社会中，学习可以让我们走向更加美妙的将来。如今，随着经济的飞速发展，网络直播也成为了一种新的职业和学习方式。在上海，也有很多人加入到直播培训的行列中。在这段时间内，我深刻地感受到了直播培训的优势，并且积累了一些心得和体会。

首先，直播培训让我感受到了学习的欢乐。直播课程通常都设置了互动环节，让学员们可以自由地发言和提问。这让我感到特别轻松和愉悦。同时，直播课程的可视化和实时性也greatlysimple学习的效果。通过身临其境的现场直播，我可以更加深化地体验到讲师所讲授的学问。尤其在一些实操课程中，这种深化感受更是大大的提升了学习的乐趣。

其次，直播培训让我感受到了自由和敏捷。在传统的教化模式中，我们必需要去到学校，跟随着固定的课程进度。但是在直播培训中，我们可以自由地选择自己所感爱好的课程，而且还可以在任何时间、任何地点进行学习。这让我感到特别自由，学习时间也更加敏捷。正因为如此，我更深刻地记住了所学的内容，并且在实际应用中更加得心应手。

再次，我深刻地相识到了直播培训对于职业发展的帮助。随着社会的快速发展，很多职业都须要数字化、网络化的实力。直播培训正好可以帮助我们提升这些实力，达到更好的职业发展。我曾经参加了一次关于人工智能的直播课程，从中收获了许多珍贵的资源和阅历，这些资源和阅历不仅可以帮助我在职业道路上更加游刃有余，也能够为我的个人发展保驾护航。

总体而言，直播培训是一种特别优秀的学习方式。异于传统的书本学习，直播培训让我体验到了学习的满意和轻松。异于学校教化的固定进度，直播培训赐予了我们更加自由和敏捷的学习空间。异于独自自学的无头绪，直播培训让我们拓宽了职业道路和个人发展的前景。对于正在找寻最佳学习方式的年轻人而言，直播培训无疑是一个特别优秀的选择。

上海直播培训心得体会总结

我是一名中学生，在假期中参与了一场上海直播培训，这是一次特别有意义的经验，我收获了许多，也学到了许多。

首先，我认为这场培训给了我一个更广袤的视野。在培训中，我了解了互联网直播的发展状况，以及直播行业的核心竞争力，也学到了很多有用的技巧和方法。此外，我还结交了来自不同地区、不同背景、不同学习需求的同学，他们的阅历和故事，让我更加明确了自己的定位。

其次，这次培训让我明白了学习不仅仅是获得学问，更是结合实践以及自己的特点，不断地进行反思、总结和提高。在培训的过程中，我们学习直播技巧，并且进行了实战演练。接着，我们相互沟通阅历，在不断共享实践阅历的过程中，我发觉我进步了许多。我意识到，我不应当放松对自己的要求，只有不断地学习、尝试、反思，才能不断提高自己。

最终，这次培训也让我知道了自己的优势和不足。在培训结束后，我结合反馈及其他人的看法，仔细谛视自己的表现和不足，制定了相应的提高安排。我会在今后的学习和实践中，不断改进自己，成为一名更精彩的直播学习者。

总之，参与上海直播培训让我受益匪浅。我不仅仅学到了学问，更重要的是相识到了自己的优势及不足，知道了学习的重要性。在今后的学习中，我会更加刻苦、自律、仔细，争取在直播领域有所建树。

上海培训心得体会

为了引导我们老师了解名校教化教学工作流程，提高课堂教学水平、提升业务探讨实力，进一步完善自我，我特别有幸的参与了去上海为期三个月培训学习，对于此次学习机会我很珍惜。到了上海，我第一次零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念，我起先感觉到自己的无知和渺小，听完教授们和优秀老师的教化案例和现身说法后，我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微乎其微，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟。培训中，我主要以参与和观摩控江二村小学日常教化教学工作为主，老师们之间的沟通让我很受益，于是我沉湎于此，乐此不疲，我告诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充溢，我会接着努力的。针对这次培训，谈谈自己的感受。

一、老师工作专心、高效。

学校老师之间团结协作，保证高效高质完成每项工作。我的指导老师顾洁彦老师是一位阅历丰富的数学教研组长，除了日常的教研工作做的井井有条之外，班级工作也做得特殊细致，如：每天的作业日日清;中午付出午休的时间给作业中、题单上有问题的学生进行单独讲解，通过讲解了解学生出错的缘由，讲解耐性、细致;刚好将学生的作业状况通过“家校互动”的方式反馈给家长，并且赐予学生有效评价。正是老师注意了教学工作中的这些细微环节，学生呈现在课堂上的表现就是很喜爱数学课。

二、听随堂课的一些体会1.细心设计课堂教学。

从顾老师以及其他老师的课堂教学中，我能深深地感受到老师的打算是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，学生思维较活跃，有良好的学习习惯，动手操作实力强，这和老师平常的努力是分不开的，针对学生不同的学习状态，老师在进行教学时则针对不同层次的学生实行不同的教学策略。

2.教学过程精致。

从每一节课的教学过程来看，老师都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了学问的结构体系。课堂中多采纳多媒体教学方式，一目了然使学生更加形象地驾驭学问要点。

3.注意学问的传授与实力的培育相结合。

在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而达到在传授学问的基础上使学生的实力得到培育的目的。学生独立归纳结论时确定会出现这样或那样的错误，这是很正常的现象，老师要学会引导，而不能在学生回答错误后赐予异样、冷漠的眼光，这样会影响到学生的学习状态，他们始终以恐惊地心情在被动地参加教学，只有以平和地看法对待每一位学生才能使他们的思维得以发展。

4.教学是一个不断反思、总结的过程。

每节课后顾老师都会跟我沟通自己是怎样设计的教学以及教学过程中的一些困惑和收获，顾老师总是在不停地反思自己的教学，总结得失，课堂上由于一时疏忽导致出现小小“意外”时，老师并没有觉得无所谓，相反则仔细思索，想方法弥补一时疏忽导致的错误，以此来改进自己的教学，期盼构建和谐的华蜜课堂。

三、转变观念，适应教化发展新要求。

迎接将来可能发生的生态环境及社会变迁的挑战。

四、老师对学生要真正做到一视同仁。

一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成果有优有劣，能够关注每一个学生，并爱惜每个学生，是这一类老师所具备的实力。把学生当学生看，把人当人看，不以成果论素养，不以喜好论好恶，不以家境论凹凸。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成果最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最厌烦的学生。老师的管理应当得到学生的敬重，使学生心服口服，从心底里得到学生的认同。

五、感悟过程，真诚付出。

通过这段时间的学习，我的教化思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我会以更饱满的热忱投入到工作之中，把这份宝贵的经验牢记在心，起先我教学生涯新的征程，我会努力把学到的理念、方法用于自己的教学实践之中，起好模范带头作用，用自己实际行动带领广阔老师学习教化理念，提升教学水平。不辜负领导、老师们的希望，用优异的成果回报给大家，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给学生，我会用我的心去训诲我的学生，用我的情去培育我的学生，无悔于我的教化事业。

上海培训心得体会

首先我要感谢各位领导、老师给了我这次外出培训学习的机会，同时也感谢这段时间以来帮我代课的各位老师，你们辛苦了!从3月17日上午9:00到3月18日的中午一点，经过近30个小时的颠簸，我们10位望谟老师最终来到上海，看着步履匆忙的人群和疾驰而过的地铁，怀着激烈与忐忑的心情，我们起先了本次学习培训之旅。此次培训是由民进上海市委主办，上海市虹口区四川北路一小承办的，培训时间为20xx年3月18日至3月25日。学员分别是来自望谟县的10名小学老师及毕节地区金沙县西洛乡的10名小学老师。此次学习培训承办单位四川北路一小至今已有97年的办学历史，同时也是上海市设施比较完善的一所小学，有标准的学生足球场及游泳馆，有着一批高素养的老师队伍，学校曾多次荣获“虹口区文明单位”“虹口区小学生行为规范示范学校”等光荣称号。

此次学习培训的内容包括对话沟通：了解上海市学校概况及教化特色，课堂教学实践：观摩课堂教学实践，沟通观摩感受，沟通学科教学阅历，参加教研活动。还参观了解上海市素养教化基地(如参观鲁迅纪念馆、多伦路文化街、美术馆等地)、轨道交通及周边环境。在为期一周的学习时间里，我们一共听了7节观摩课，仔细听了3次专题沟通汇报讲座。其中给我留下深刻印象的有虹口区第四中心小学的陆莉莉老师执教的《埃及金字塔》、丹徒路小学徐智莹老师执教的思品课《绿色的家园》及四川北路一小语文教研组组长陈毓梅老师的《充分关注表达，提升语言素养》的专题讲座。陆莉莉老师在教学《埃及金字塔》一课时，先让学生回忆以前学过的介绍建筑物的文章，并让学生说说在介绍时要告知别人什么，很自然的就让学生通过自主探究学习，知道了一二自然段介绍了金字塔的位置、形态、名字的由来、用途及建立时间，并指名学生通过板书提示用自己的语言介绍金字塔。

在接下来的教学中，她抓住重点字词，让学生感受体会金字塔的雄伟与精致，在让学生感受金字塔雄伟时，她奇妙地运用了换比的方式提问学生：这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦这句能不能换成相当于101个我们班的某某小挚友或相当于金茂大厦的一半不到或12个第四中心小学叠起来那么高，让学生在探讨沟通中仔细揣摩作者用词和举例的精确性。接下来的教学中，她引导学生自读自悟，了解金字塔的建立过程，还让学生上黑板动手画一画，增加了学生对文本的理解和感悟，陆老师的语言表达简洁明白，整堂课显得非常朴实而又有效，有效地训练了学生的语言表达实力，有效的落实了课堂教学目标，充分体现了上海市提出的温馨课堂、情趣课堂、有效课堂的宗旨。

在陈毓梅老师的题为《充分关注表达，提升语言素养》的专题讲座中，好像给了我这样上了不少语文课却不知道语文教学要教给孩子什么的语文老师豁然开朗的感觉，讲座中提到三个由浅入深的关注点，即：文本表达了什么?文本是怎样表达的?文本为什么要这样表达?通过陈老师的专题讲座及沟通，我更加深刻地理解一位语文教化专家说过的一句话：应当让我们的语文教学走在回家的路上。更加体会了小学语文教学应当充分关注学生的表达，提升学生的语言素养的重要性。而徐老师的思品课《绿色的家园》则让我们感受到她渊博的学问和充分的课前打算。

真诚、微笑，上海市最美的名片。

三月的上海，仍充溢着浓浓的寒意，而让我们每一位贵州参训老师倍感暖和的是那站台上着急等待我们的漂亮的眼睛，是那校内里师生一声声亲切的问候，是那充溢关怀与暖和的饭菜，是那充溢热忱与温度的85度点心，是那真诚而友爱的帮扶结对。正是这一张张充溢真诚和微笑的名片，拉近了上海与贵州的距离，架起了贵州与上海之间的友情之桥。让我们每一位贵州参训老师恒久记得那一张张充溢真诚的笑脸，那千里之外上海市最美的名片。

师路漫长而修远兮，吾将上下而求索，我希望在今后的工作中，能得到更多老师的帮助与支持，不断提高自己的业务学问水平，争取做一个更加合格的小学老师。

上海培训心得体会

我感到特别兴奋能去上海市普陀区教化学院学习，感谢教化局领导和马园长能给我这次学习机会。在学习期间，感受最深的是听完幼儿教化专家们的讲座带来的新的教化理念的冲击;观摩完幼儿园老师们教学活动后的反思和感受；以及参观幼儿园所带来的簇新感觉和惊喜。

在跟岗学习之前就听陈爱华老师为我们简洁地介绍了上海市幼儿园教化特色及经过二期课改推出的新教化模式“四大板块”：运动、生活、嬉戏、学习。有了初步的了解后，我们一组五人被支配到普陀区回民幼儿园跟岗学习。

1.互动。

让我感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中老师更注意的是生生互动和生材互动，把主题始终贯穿于活动之中，把互动的空间留给孩子们，因为幼儿之间的阅历共享与沟通更能为幼儿所接受，而老师在互动过程中注意幼儿情感认知以及爱好实力的培育。

2.自由探究。

老师能够深化挖掘孩子的实力和潜能，让孩子在自由探究中变被动为主动，以个别化学习的形式让幼儿深化活动其中，真正感受活动带来的乐趣。

角色嬉戏活动中老师放得很开，都是让孩子自由的玩，自由的探究。而在自由的活动中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受是老师的教授所不能替代的。

3.语言表达的完整性。

观摩课中不仅仅是语言课中，会听到老师提示幼儿：“请用完整的话来说”，而是基本上在全部的活动中都能听到老师类似的话。可以看出，老师并不单单地把语言表达实力归属于语言课，而是把语言看作是全部活动的基础。

4.活动的组织。

老师语言组织精炼，活动环节设计不拖沓，环环紧扣主题内容，老师的提问适时恰当，在活动的组织上，老师能抓住幼儿的爱好点，激发他们的新奇心。

参观幼儿园。

此次给我们支配参观的幼儿园都是上海市普陀区比较出名的幼儿园，也各自有着不同的特色。

1.门口洗手池。

在这次参观的十所幼儿园的门口一侧都有几个洗手池，为的就是让孩子每天早上入园后必需得把手洗干净后才能进教室，有的园所更为人性化，同样的水池是从高到低排成斜“一”字，高的是为了便利大中班孩子，低的是为了便利小班矮一些的孩子。

2.各种各样的点名板。

几乎在每个幼儿园的每个班级教室门口，都能看到点名板。但每个园所每个班级却各不相同，有的是不同颜色的塑料方块；有的是孩子们自己用吸管和橡皮纸做的“棒棒糖”上面贴上自己的照片，放在提示栏里。点名是每个班级每天必需做的，老师们就花了一点心思，把看似枯燥的事情变的生动好玩，重要的是幼儿参加其中体验了乐趣。

3.环境装饰。

一走进幼儿园的大厅或班级，我们都不谋而合的被他们的环境装饰所吸引，区角的建立以及个别化学习材料都是利用废旧物制成的，好多班级的区角都延长到了走廊，形象逼真的区角建设和丰富多彩的材料投放，为幼儿的区角活动供应了坚实的基础。

4.各种单独的活动室。

在每所的幼儿园里都能看到他们单独的活动室：美工室、探究室、音乐室、建构室、阅读室等等，每个活动室都是属于孩子们的一片空间，在这里他们可以尽情的玩耍。

通过这次学习，我获益颇多。每次的活动都给了我不少启迪和思索，“假如是我，这个活动该怎么进行？”，“假如是我，这个环境该怎么去布置？”等等。总之，在以后的工作中还要不断虚心地向老师们学习，努力地提高自身的素养和教学水平，把先进的教化理念和课堂教学阅历尽快付诸于自己的工作实践中，把工作做得更好。

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上海培训总结

我感到特别兴奋能去上海市普陀区教化学院学习，感谢教化局领导和马园长能给我这次学习机会。在学习期间，感受最深的是听完幼儿教化专家们的讲座带来的新的教化理念的冲击;观摩完幼儿园老师们教学活动后的反思和感受；以及参观幼儿园所带来的簇新感觉和惊喜。

在跟岗学习之前就听陈爱华老师为我们简洁地介绍了上海市幼儿园教化特色及经过二期课改推出的新教化模式“四大板块”：运动、生活、嬉戏、学习。有了初步的了解后，我们一组五人被支配到普陀区回民幼儿园跟岗学习。

让我感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中老师更注意的是生生互动和生材互动，把主题始终贯穿于活动之中，把互动的空间留给孩子们，因为幼儿之间的阅历共享与沟通更能为幼儿所接受，而老师在互动过程中注意幼儿情感认知以及爱好实力的培育。

老师能够深化挖掘孩子的实力和潜能，让孩子在自由探究中变被动为主动，以个别化学习的形式让幼儿深化活动其中，真正感受活动带来的乐趣。

角色嬉戏活动中老师放得很开，都是让孩子自由的玩，自由的探究。而在自由的活动中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受是老师的教授所不能替代的。

观摩课中不仅仅是语言课中，会听到老师提示幼儿：“请用完整的话来说”，而是基本上在全部的活动中都能听到老师类似的话。可以看出，老师并不单单地把语言表达实力归属于语言课，而是把语言看作是全部活动的基础。

老师语言组织精炼，活动环节设计不拖沓，环环紧扣主题内容，老师的提问适时恰当，在活动的组织上，老师能抓住幼儿的爱好点，激发他们的新奇心。

此次给我们支配参观的幼儿园都是上海市普陀区比较出名的幼儿园，也各自有着不同的特色。

在这次参观的十所幼儿园的门口一侧都有几个洗手池，为的就是让孩子每天早上入园后必需得把手洗干净后才能进教室，有的园所更为人性化，同样的水池是从高到低排成斜“一”字，高的是为了便利大中班孩子，低的是为了便利小班矮一些的孩子。

几乎在每个幼儿园的每个班级教室门口，都能看到点名板。但每个园所每个班级却各不相同，有的是不同颜色的塑料方块；有的是孩子们自己用吸管和橡皮纸做的“棒棒糖”上面贴上自己的照片，放在提示栏里。点名是每个班级每天必需做的，老师们就花了一点心思，把看似枯燥的事情变的生动好玩，重要的是幼儿参加其中体验了乐趣。

一走进幼儿园的大厅或班级，我们都不谋而合的被他们的环境装饰所吸引，区角的建立以及个别化学习材料都是利用废旧物制成的，好多班级的区角都延长到了走廊，形象逼真的区角建设和丰富多彩的材料投放，为幼儿的区角活动供应了坚实的基础。

在每所的幼儿园里都能看到他们单独的活动室：美工室、探究室、音乐室、建构室、阅读室等等，每个活动室都是属于孩子们的一片空间，在这里他们可以尽情的玩耍。

通过这次学习，我获益颇多。每次的活动都给了我不少启迪和思索，“假如是我，这个活动该怎么进行？”，“假如是我，这个环境该怎么去布置？”等等。总之，在以后的工作中还要不断虚心地向老师们学习，努力地提高自身的素养和教学水平，把先进的教化理念和课堂教学阅历尽快付诸于自己的工作实践中，把工作做得更好。

上海

近期我刚参与了一次在上海的培训课程，深刻地感受到了学习的重要性以及学习所带来的改变与提升。

首先，学习的主动性与多元化是必要的。我参与的这次培训课程，虽然是由老师们带领我们一起学习的，但是老师们很注意激励我们去思索、去探究，真正做到了启发式教学。并且，培训课程内容也非常丰富多彩、细致周到，不仅有理论学问，还有实践阅历，还有浓郁的文化氛围。因此，我们须要保持学习的主动性，丰富自己的学习渠道，多元化的学习方式也值得尝试和探究。

其次，学习的质量与效益是须要得到提升的。在学习的过程中，我们须要不断地反思自己的学习方式、学习效果，反思自己的不足之处，寻求提升的方法和可能性。同时，我们还须要与他人进行沟通，共享自己的学习阅历与心得，由此得到启迪和提高。对于我而言，这次培训课程真正让我感受到了学问的力气，拓宽了我的视野，提高了我的解决问题的实力。

最终，学习须要有高度的主动性和自我激励力。学习，并不仅仅是为了考试升学、工作发展，更是为了自身的素养提高、思维拓展、生命充溢。因此，我们须要持续地调整自己的心态，激发自身的学习热忱与激情，养成主动主动的看法，建立健康欢乐的学习方式和信仰。

总之，学习是我们成长和发展的根本所在，只要擅长学习，不断进步，我们就肯定能获得属于自己的胜利。感谢这次培训课程让我明白了这一点，我将接着践行所学所思所感，不断提升自己为实现更高的人生价值而努力。

上海培训总结

3月21日至3月26日，我参与了名校访学培训。一周内，我们听了四个专家讲座：有特级老师马老师的《职业觉悟与有效课堂》、博士生导师谢利民的《常规教学艺术与老师教学实力发展》、建平中学廖飞的《转变课程观，提升竞争力》、松江进修学院曹怿岚的《关注文本语言形式，培育学生思维实力》；我们走进了上海中心城区静安区的市西初级中学和城郊的三新学校，共听评了七节课，参与了三次主题研修活动。其间，有快马加鞭地奔波之苦，有茅塞渐开的喜悦之情，更有回味揣摩时的喟然反思。下面，我分两部分来谈一下自己的感想和收获，有些是鹦鹉学舌，也有些是自己的拙见。

第一部分：是谁阻碍了我们胜利？

在马老师的报告中，他提到了老师的四种职业状态：昏----对时代趋势和职业要求无敏感；睡----无跟进的欲望和行动；觉----有想跟进的欲望和行动；悟----有明确的目标和执着的追求，那我们每个人扪心自问：自己的状态属于哪一种呢?谢利民教授讲到了老师教学实力发展的基本阶段：分为仿照性教学阶段---刚毕业时，学教案、学名师、学身边的老老师；独立性阶段-----有了自己的思路、方法；创建性阶段----呈现剧烈的创建性劳动的意向和行为，不固守现状，赶超与突破他人，常教常新；形成独特的教学艺术风格----对教学最优化的刻意追求，不断突破自己，努力使每个学生得到最好的发展。试想，我们现在正处于哪一个阶段呢？我们老师普遍的现状是不读书、不探讨、不专心合作，教化落后50年！听说已有试点在实行“五年一考老师资格证”的新规定，我们的职业可能不再是铁饭碗，可以说是危机四伏了。专家们的讲座高屋建瓴，他们站得高看得远，道理讲的是深化浅出，让人时常有一种被棒喝的感觉。蓦然惊觉：多年来，我们已让原有的专业学问及一些固有的模式主宰了我们的思索，我们已慢慢失去了突破与变更的志气。多年来，老师的付出，教学的价值，假如用分数来计算，恒久被不等价的低廉着，因此，我们少了许多拼搏进取的热忱。可是，我们虽无力变更大环境的挤压，但细细想来，我们仍可以变更自己，向胜利一点点靠拢。因此我们有必要重新谛视自我，重新规划自己的人生。“假如你不能转身，就转念吧。”

有人说：坚持不肯定拥有，但不坚持确定没有。话语很简洁，但却值得品尝，为什么习学者众，得道者少呢？当代教化家朱永新就公开为老师“开”了一家胜利保险公司，他的投保条件是：你用十年的时间“每日三省吾身，写千字文一篇”，赔付条件是：若十年后自感未跻身胜利者之列，愿以一赔百。据说“胜利保险公司”自开办以来，已经让很多老师走向胜利。

可见，究竟是谁阻碍了我们胜利？不是他人，恰恰是我们自己在无人监督，无人苛责，甚至是阻力重重的状况下，对教学这份事业经营的不够努力，不够敬业，对心中的目标少了一份坚持和坚守。仰视星空，或许会失足泥潭；坐井观天，却永为井底之蛙。我们的教学的确不应面对荆棘就中断探究！

其次部分春去春又回，语文教学返璞归真。

语文教学在历经各种花哨的迷人眼的变革后，又回来了本位。听得几节课多是常态课，很质朴，很亲切，实实在在，扎扎实实，不用担忧一不当心上成了思品课或是综合课等被批为四不像的课，因为他们的基本思路就是“读---品-----悟”，各个环节都洋溢着语文的味道。真真实切的充分阅读课文，紧抓关键词句来咬文嚼字，老师引导学生反复阅读文章，借助语言文字来体会内蕴，没有热闹的场面，注意的是让学生静心的思索、咂摸品尝。然后借形式多样的小练笔谈谈感悟，读写结合。这跟《中学语文教学》上的“素读”的新观念是不约而同的。

读书活动我们也开展，但往往是心血来潮，为所欲为，无序，无恒心。看他们的活动组织严密，有始有终，按部就班。如市西的一次活动主题是“阅读父亲，发觉父亲”，详细做法有七个步骤，分别是：读同龄人眼中的父亲-----写自己眼中的父亲----阅读名人笔下的父亲-----课文学习，写法的借鉴，《背影》的细微环节描写-----名篇举荐《秋天的怀念》---修改自己的文章----和父母共享自己的作品，这样之后写出的作文就会生动活泼，特性显明，更会对父母多一份理解和关爱吧。

我们有些学生不喜爱书本上的文章，但在课外却对文学作品情有独钟；有的学生写命题作文一筹莫展或套话连篇，但私下写的日记或随笔却灵气飞扬……这说明白什么？我认为，这说明学生的心灵一旦冲破牢笼，必将成为自由翱翔的思想雄鹰！我们不应再把学生的大脑当成一个个被动接受学问灌输的容器，而应看作是一支支等待我们去点燃的火炬，它一旦被点燃必将闪耀着才智的光线。

挫------想事事“坐”等到“手”的人，必定事事不顺；超------“召”示你，不停地“走”，你才能赶过别人；加------做什么事，不能光用“口”讲，还要致“力”于行动。

去上海培训心得体会

第一段：引言（101字）。

上海是中国最繁华、最现代化的城市之一，各行各业的精英云集于此。我有幸参与了一次在上海的培训，从中收获良多。这次培训给我留下了深刻的印象，不仅增长了学问，还让我领会了这座城市的魅力。以下是我参与上海培训的心得体会。

其次段：培训内容介绍（250字）。

这次培训的主题是市场营销与品牌管理，为期两周。培训内容丰富多样，包括理论学问讲解、案例分析、实操演练等。我们学习了市场调研、品牌定位、营销策略制定等方面的学问，并通过团队合作的方式进行实际操作。培训期间，我们还参观了上海多家知名企业，与企业高管进行了沟通，深化了解了他们的阅历与实践。这些丰富的培训内容使我对市场营销和品牌管理有了更深化的相识和理解。

第三段：培训收获（300字）。

参与上海培训让我受益匪浅。首先，我学到了很多好用的市场营销和品牌管理学问，这些学问将对我将来的工作产生重要影响。其次，通过与来自不同行业的同事进行合作，我学会了更好地与人沟通和协作，团队合作实力得到了极大提升。此外，参观企业并与企业高管沟通，让我深刻感受到了胜利的企业须要付出的努力和才智。培训还供应了回到公司后持续学习和发展的资源和机会，为我将来的职业发展打下了坚实基础。

第四段：个人成长（300字）。

除了专业学问的提升，参与上海培训还使我在个人成长方面有了不小的进步。首先，离开熟识的环境，我面对了新的挑战和困难，熬炼了自己的独立思索和解决问题的实力。其次，与来自不同地区和不同背景的学员沟通，开阔了我的视野，拓宽了我的思维。我也更加自信地表达了自己的观点和想法。最重要的是，通过与优秀的同学和导师互动，我相识到自己的不足和差距，并有了更明确的进步目标和努力方向。

第五段：对将来的展望（250字）。

参与上海培训对我产生了深远的影响，也带来了对将来的美妙展望。我将接着学以致用，在实践中不断提升自己的市场营销和品牌管理实力。此外，我也准备深化探讨相关专业领域，并持续关注市场动态和潮流。我希望能够在将来的工作中，发挥自己的才能，为企业的发展做出贡献。同时，我也希望能够回馈社会，通过自己的努力和实力，为城市的发展和进步尽一份力气。

总结：通过参与上海培训，我不仅学到了市场营销和品牌管理方面的学问，还提升了团队合作实力，并在个人成长方面有了显著进步。这次培训给我带来了无尽的启发和动力，让我对将来充溢信念。我坚信，通过持续学习和努力，我肯定能够在市场营销和品牌管理领域取得更大的胜利。

在上海培训心得体会

上海，作为中国一线城市，拥有旺盛的经济，吸引着大量优秀的人才。为了提高自己的专业实力和竞争力，我确定参与在上海举办的培训课程。通过这次培训，不仅收获了学问和技能，更深刻地感受到了上海的独特魅力。以下是我对于在上海培训的心得体会。

首先，上海的培训机构以其专业性和高效性而著名。这些培训机构聚集了各行各业的顶尖专家和学者，他们拥有丰富的实践阅历和深厚的理论基础。在培训过程中，我们有幸与这些专家进行面对面的沟通和学习，他们不仅赐予了我很多珍贵的建议和指导，还结合实际案例让我们更加深化地理解和应用所学学问。培训机构还为我们供应了一流的学习环境和设施，使我们可以专注于学习，更好地汲取学问。

其次，在上海的培训过程中，与同行们的沟通和合作让我受益匪浅。来自不同地方和行业的同学们汇聚在这里，大家彼此之间有着共同的学习目标和追求。我们可以相互沟通自己的工作阅历和思索，一起探讨解决问题的方法和策略。这种开放和合作的学习氛围让我不仅学到了书本上没有的东西，还结交了很多志同道合的挚友。在培训结束后，这些挚友们成为了我事业上的伙伴和我生活中的知己，共同努力追求更加辉煌的将来。

再次，上海这座城市本身就是一个强大的学习资源。作为一个国际化的大都市，上海集聚了众多的教化机构、图书馆、博物馆和文化场所。在培训之余，我有机会去参观一些知名的学府和博物馆，增长了见识和学问储备。上海的文化氛围也为我供应了广袤的学习空间，我可以去观赏各种艺术表演、文化展览，感受不同文化的碰撞与交融，进一步丰富了自己的视野和思维。

最终，上海这座城市的活力和进步让我深受启发。在短短的几年里，上海从一个小渔村发展成为中国最重要的金融中心和创新中心之一。这种城市的发展速度和创新动力让我感受到了无限的可能性和动力。在培训期间，我也有机会参观了一些闻名企业和创业孵化器，亲自了解了上海的创新创业环境。这种创业精神和勇于尝试的看法让我对自己的将来充溢了信念和激情。

总结起来，参与在上海的培训让我获得了学问、技能和人脉资源。通过与专家和同行的沟通合作，我深化了解了自己的专业，并获得了解决问题的方法和策略。与此同时，我也在上海这座城市中吸取了丰富的学习资源，拓宽了自己的眼界。上海的活力和进步更是激励着我，让我更加坚决地追求自己的目标和幻想。因此，我信任参与在上海的培训是一个明智的选择，也是一个特别有价值的经验。

在上海培训心得体会

近年来，上海经济的快速发展吸引了很多人前往这座繁华的城市发展，这也催生了培训机构的蓬勃发展。作为一个职场新人，我确定参与一次培训，以提升自己的实力和竞争力。在上海的培训经验让我得到了许多收获和体会。

其次段：选择培训机构的经验。

在选择培训机构时，我注意了机构的声誉和培训内容。通过调查和询问，我最终选择了一家知名的培训机构。在培训过程中，我发觉这家机构的师资力气很强大，培训内容也很系统和好用。每个课程都充溢了挑战和启发，让我在学习的同时，也充溢了自己的学问储备。

第三段：培训中的学习收获。

在培训过程中，我学到了许多新的学问和技能。首先是专业学问方面，培训让我更加熟识了行业的发展趋势和标准，学会了运用各种工具和方法来解决问题。其次是团队合作实力，培训为我们供应了许多团队合作的机会，在小组案例分析和模拟项目中，我学会了与他人合作、沟通和协调，培育了团队意识。最终是自我管理实力，通过培训的时间管理和任务安排，我能够更好地合理支配自己的时间和精力，提高了工作效率。

第四段：培训中的挑战和应对。

在培训中，我也面临了一些挑战。首先是学习压力，培训内容和节奏较快，须要我们保持高度的学习专注度。而且课程内容涉及到许多困难的理论和实践操作，对于初学者来说，有时候会感到困惑和不解。针对这些挑战，我实行了主动的应对措施，主动请教育师和同学，加强自己的学习和理解，提高自己的专业水平。

第五段：对将来的展望与总结。

通过这次培训，我不仅提高了自己的专业技能和学问水平，也增加了自己的竞争力和适应实力。我信任这些收获将会在将来的职业生涯中发挥重要作用。因此，我会主动应用所学的学问和技能，不断提升自己的实力和价值。同时，我还安排接着参与其他培训和学习机会，不断完善自己，为更高的职业目标做好打算。

在上海的培训经验让我深刻体会到了培训的重要性和价值。通过与优秀的师资团队共同学习和成长，我提升了自己的职业素养和实力，并收获了学问、阅历和自信念。无论将来的道路如何，我都坚信，在上海的培训经验将成为我职业生涯中的珍贵财宝。

上海培训总结

20x年3月9日，我市全体各学科老师共计69人（其中化学组老师15人，领队一人），在云南省教化昭通市教委教化科会议室集中开会。会上市教化副局长陈必贵给全体参与赴学的老师作了讲话，陈副局长讲了访学培训的目的，强调访学培训期间的要求。全体老师对本次访学充溢期盼，希望通过此次访学培训运用自己在教化教学得到提升。3月10日老师们在领队张柳燕老师（市教化局教研员）带领下，先坐火车到重庆，再乘飞机于3月11日抵达上海。到了上海我们得到本次访学培训的组织方上海方略教化的大力支持和帮助，支配我们住在上海航空酒店（在此对上海方略教化全部工作老师表示感谢）。

3月12日早上，上海方略教化为我们来自各地的访学老师实行了欢迎仪式和开班典礼，访学培训活动就此起先，（3月23日结束）为期两周。两周的访学培训时间紧凑，内容丰富。访学培训期间，我们先后走访了上海世界外语学校、晋元中学、尚德中学、新中初级中学四所上海知名中学；听了3场主题报告；6场专题介绍；5场专家讲座；观摩了5节化学优质示范课和一堂主题班会课；进行多次探讨、分析和总结座谈会。虽然访学培训很辛苦，但老师都觉得收获颇多。下面是我对访学培训的体会和总结：

我们两周来，走访了四所名校校内，让我们感觉到每所学校校内建筑美观、大气；校内环境整齐、舒适充溢了学习氛围；教学设施完善、先进；校内文化建设丰富多彩。学校管理者和老师尽职尽责、团结奋进、乐于各自的教化工作；学生个个精神焕发、主动向上、成果优秀、素养全面。每所学校都自己的特色和显明的时代感。

我们观摩了5节不同化学课，其中有世界外语学范老师的《金属的性质》，晋元中学许老师的《溶液的鉴别》和李老师的《气体的鉴别和除杂》，尚德中学王老师的《物质的分类》，新中初级中学《物质的鉴别》。每堂师范课都值得我们学习的地方都许多，我深刻体会到老师整个教学活动中充当了设计者和引导者，充分调动了学生的学习主动性，引导学生主动去思索问题解决问题。教学中老师都娴熟的应用了先进的教学协助工具白板，白板的运用让学问变得直观形象和丰富，节约了时间，增加了教学容量，提高了教学效率。老师在教学实施前，仔细备课和细心设计；教学目标明确，重点难点突出；力求使每节课都达到预定的教学目的。

我们听了5位专家讲座，主要有徐汇区老师进修学院高晖的《老师的成长》，华东师范高校教化博士周彬的《叩问课堂教学的前因后果》，上海特级老师闸北老师进修学院院长张长江的《说课评课》《课堂教学的行为思索》和《人生感悟》。每位专家的讲座都精彩纷呈，无一例外的让我们收获许多学问，真的是“听君一席话，胜读十年书”。这些讲座使我们的教化理念又一次更新，提升了我们的教化素养，为我们今后的教学工作指明白方向，激励着我们满怀激情的投入到教化事业中去。

通过这次访学培训我的教学理念得到了更新，明确了教学目标，收获了许多教学方法。我深刻的体会到了老师的要上好不是一堂课，而是一辈子的课，这就须要我们得明白自己所教学科的特点，原委要转授给学生怎样的学问，培育什么样学生，训练他们那方面的实力，该学科学问对其他学科有何帮助等等。我们要利用学科特点教化和培育学生的情感和价值观，让他们长大后，还能把老师赐予他们的学问应用在社会生活的各个方面，让他们终生受益，这才是我们最终的教学目标。

总之，我们作为一线老师，想要成长为一名优秀的骨干教化工作者，就要不断学习实践和创新。只有不断的学习才能提高自己业务水平；只有不断的实践采能提升自己的教学方法；只有不断的创新才能使自己进步，走在教化队伍的前列。

上海培训总结

20xx年10月12日，我其次次到上海参与了方略举办的“骨干老师名校访学培班”。培训期间听了6场学术报告，走进了上海市6所学校，听了10节课及专家点评，并参观了上海科技馆。两周的培训生活使我感到既惊慌又充溢；既开阔了眼界，又更新了理念。从一场场精彩的讲座中，我进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新，收获颇深。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

（一）面对现代教化和学生，我们须要二次发展。

课堂是我们老师才能、职能表现的地方，但是，在传统的课堂教学中，老师在课堂上的教学仅仅是阅历和老师个人素养的表现，而不是科学。老师的独特性在于老师就是学生学习的活教材。教化是道德的事业、老师的形象、学识和人格魅力，往往是学生学习爱好和成长的源泉，新课程背景下要求老师必需重塑形象。事业上体现执着、敬业、乐业、奉献精神；课堂上体现学者风范、智者风采，一举手一投足应当是那样的引人入胜；对学生充溢爱心、耐性、童心，充溢亲情和热忱；处事为人上，体现诚信谦和的品行、高雅知礼的气质。这是新课程背景下当代老师专业发展的前提。现任洋泾中学校长李海林《卓越老师成长的详细途径与方式》讲座中，让我更深刻地相识到：一个优秀老师的成长至少须要两次成长构成。并且知道，要想成为优秀的骨干老师，必需不断地学习、实践、再学习、再实践。在不断的读书学习中，学会在身边找问题、带着问题来读书、在读书书中获得某种观点与方法并用这种观点与方法来反思、在反思中改善行动等。

（二）创建精彩课堂，实现人生价值。

听完上海市虹口区老师进修学院院长马老师内容精炼，极富启迪性的通识讲座《人生因课堂而精彩》，真有一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。对于一个终身从事教化教学工作的人民老师来说，课堂教学是老师生存的依据，是生命的舞台，学生则是老师存在的理由，一切为了学生，为了学生的一切是教学的宗旨。上好课是每个老师的天职，关切每个学生是老师的职业幻想。因此，老师要克服职业倦怠，做到“心中有梦，眼里有人，手上有话，脚下有路，胸间有度”，要看重自己和自己的工作，创建精彩的课堂。等到回首往事时，感到人生因课堂而精彩，因桃李满天下而欣慰。

（三）教学设计应有创意。

余映潮老师的《教学创意例谈》讲座对我来说是一场刚好雨，滋润了我们的心田。余老师让我们懂得到好教学创意在于老师深化文本，老师必需做到精读、深读、细读、领悟，分析、体会，从不同的角度或选点，或铺面，进行观赏，从字里行间看出作者的谴词造句的功夫和专心，看出文中美点妙点，品出力透纸背的意蕴。的确，作为骨干老师不仅象其他老师一样会设计课，更应当设计有创意的课。

面对学问经济时代，我们须要不断更新自己的教学思想。余老师的两节板块式教学和张悦老师充溢才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。主动查阅与课文内容有关的资料，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们举荐了几本好书，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。

名师张悦说：“站起来发言是参加，但从表面上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索；要看参加是不是主动、主动，是不是学生的自我须要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。”简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但事实上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热喧闹闹，学生能精确地回答老师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，事实上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是特别值得留意的一个问题。哪怕学生坐着只要眼神跟着你，心跟着你就实现了课堂的师生互动。

在教学中，我们平常也会犯这样的错误，教学总是紧紧围围着教案按部就班地进行着，没有充分地考虑到课堂生成，往往忽视了孩子专心阅读后的真实感悟。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。老师要想以名贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学实力，做一个才智型、亲和型、反思型的老师。

这次上海之行，所观过的新课教学中，无一例外都有值得我们学习的地方：

（1）各校老师都很敬业。到好几所都能看到头发已白的老师致力于教化事业。特殊是方仁工校长给我留下了深刻的印象。下午作文教学讲座中可知方校长是用一辈子探讨作文教学的，一个下午竟毫无保留地讲给我们听，真地感谢他的博大胸怀。

（2）注意培育学生科学素养这一新课程理念。教学中老师敢于处理教材，细心设计教学过程，把握“以学生为主体”这一课改的关键词，关注教学中学生科学素养和实力的培育学生发展，体现出学科特点。

（3）注意学问和学生思维的生成过程。生成性教学是指在弹性预设的前提下，在教学的绽开过程中由老师和学生依据不同的教学情境，自主构建教学活动的过程。生成是在教学过程中的生成。生成主要发生在教学活动之中，老师利用设计的问题，打破学生原有的认知平衡，让学生进入自觉无知状态，唤醒学生的主体意识，在老师细心策划的富有弹性的教学过程中，供应学问生成的自由空间，让学生进入自觉组织过程，给学生有个真实的学问学习和情感体验过程，真正做到在老师的引领下，学生以自己的思维方式建构学问。

（4）以评促教、共同提高。每次听完课后专家评课，有利于我们听课老师学习精华，去其糟粕。区教研员王聪慧、谭轶斌的评课给我留下了深刻印象。如何评价一节课？听了李海林老师《如何评课》的报告，我感到利用好课堂教学评价这根指挥棒，可以促进老师贯彻新课程理念，提高老师的课堂教学水平。

（5）开展“观课”活动，提高老师教学技能。利用集体备课，在同行间开展“观课”活动，从微观细微环节处提高老师的教学水平，使课堂教学丰富多彩，生动好玩，使自己成为学生心目中的“我们的好老师”。

时间荏苒，为期两周的培训已结束了，回顾培训中的学习探讨，反思自我沉甸甸的收获，真可谓培训过程当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着。与专家与同仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中老师共同探究、集思广益、各抒己见，在沟通中得到启发，得到欢乐。使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝！作为一名新课改的实施者，我们应主动投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的提高。我将用我的全部热忱去浇灌我深爱着的教化事业。

在上海培训心得体会

上海作为中国最具影响力的城市之一，拥有丰富的资源和先进的发展理念。在这个繁华的城市，不仅有繁忙的商业活动和自由开放的文化氛围，还有着很多优秀的培训机构和学习机会。在我最近的一次上海培训经验中，我深深感受到了上海培训的独特之处，从而得到了珍贵的心得体会。

首先，上海培训市场竞争激烈，这就要求培训机构要不断提高自身的教学质量和服务水平，以吸引更多的学员。在我参与的培训机构中，他们注意供应好用的学问和技能培训，而不仅仅是理论的灌输。他们与各大企业合作，开设与市场需求紧密相关的课程，使培训内容更具针对性。此外，课程设置敏捷多样，不仅包括传统的面授课程，还有在线学习平台，让学员可以依据自己的时间和经济条件来选择学习方式。这种针对性和敏捷性的教学方式，使得上海的培训机构具备了更大的优势，能够更好地满意学员的需求。

其次，上海培训注意培育学员的实践实力。在培训过程中，不仅有理论学问的授课，还有实际案例的分析和解决方案的探讨。在课堂上，老师激励学员主动参加探讨，提出自己的观点和解决方法，培育学员的思索实力和创新意识。同时，课程支配实