中高考改革专项方案

-中考中招框架方案（征求意见稿）伴随经济社会发展，群众对基础教育公平和质量提出了更高要求，为回应社会需求，以招生、考试为切入点和突破口，系统设计、整体推进，推出现有利于目前更有利于长远方法，处理义务教育阶段学生负担过重、择校等热点、难点问题，务求取得更大成效，特制订本框架方案。一、指导思想（一）把促进公平作为教育发展关键任务。建立愈加公开透明中考、中招制度。优质教育资源要向城市发展新区、生态涵养发展区倾斜，向通常学校倾斜，保障这些地域和学校学生有更多享受优质教育机会。（二）把促进学生全方面发展作为教育工作目标。全方面实施素质教育，切实减轻学生过重课业负担，保护学生好奇心，培养学生想象力，引导学生形成对社会和事物正确定知，培养学生爱祖国、爱人民、爱学校、爱家庭和爱大自然情怀，激发学生爱好爱好，让学生在自己感爱好领域尽可发挥，促进学生愉快学习、健康成长。（三）把中考、中招作为促进义务教育均衡发展有力抓手。充足发挥教育政策向下学段传导作用，以招生、考试为切入点和突破口，发挥中考、中招在促进义务教育均衡发展、全方面实施素质教育和切实减轻学生过重课业负担上导向作用。（四）把提升质量作为破解难题，促进发展动力。适应首全部经济结构转型对多样化人才培养需求，激励高中优质、特色发展。多渠道扩大优质高中招生规模，提升中考优质高中录用百分比，满足更广大群众对优质高中教育期盼。二、相关中考工作（一）调整中考学科设置、分值比重、命题内容，推进知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三维课程目标实现。突出考查学科基础思想和基础方法，突出考查主干知识和关键能力，重视试题素材和生活实践紧密结合，重视灵活利用所学知识处理简单生活实际问题能力。集思广益，向社会广泛征集题目。（二）语文学科要突出语文作为母语学科基础性关键地位，重视语文试题同其它课程、同生活实践联络；重视对中华民族优异文化传统考查。把历史、地理、政治三门课程所学内容作为依靠和背景材料，适度融入语文命题中，引导学生重视相关课程内容间联络，发展综合性学习能力。起，语文卷总分值由120分增加至150分。（三）数学学科要突出主干，加强对基础考查；试题设计要符合学生认知规律和年纪阶段心理特征，要让学生利用数学概念、原理和方法解释现实世界中现象，处理解释生活学习中碰到、观察到简单数学问题。数学卷总分不变。（四）英语学科要突出语言实际应用，增加听力比重。考查范围限于基础知识和基础能力，表现课程标准基础要求。起，英语卷总分值由120分减至100分，其中听力50分。（五）物理学科关键考查基础知识和基础技能，经过真实生产、生活情境，考查学生试验探究能力、观察研究自然现象能力、利用学科知识处理实际问题能力。物理卷总分不变。（六）化学学科要以学生在日常生活中所接触化学物质和现象为基础内容，考查学生分析化学问题、解释生活中简单化学现象能力。起，化学卷总分值由80分减至60分。（七）起，将物理、化学两门考试安排在同一个半天。中考时长由原来两天半缩短为两天。（八）体育学科关键进行考试方法、内容改革探索。总分不变。三、相关中招工作（一）经过增加优质高中数量、按办学条件标准上限合适扩大班额、班数增加优质高中供给，满足更广大群众上好学、进入优质高中需求。（二）采取多个方法支持城市发展新区、生态涵养发展区优质高中建设发展，千方百计扩大这些地域优质高中招生数量。（三）在首全部功效关键区、城市功效拓展区内实施优质资源集中高中校按公平、公开标正确保一定百分比直接在通常初中校招生，让通常初中校学生有机会、有通道进入优质高中。充足发挥教育政策向下学段传导作用，引导小学入学和小升初学生就近入学，促进义务教育均衡发展。分配优质高中校招生指标为30%，分配优质高中校招生指标为40%，分配优质高中校招生指标为50%。（具体措施另行公布）（四）逐年降低专长生入学百分比，改变单纯为进入优质学校而培养“专长”现象，真正激发学生爱好和爱好，引导学生在自己感爱好领域发展专长。高中招收专长生指标不超出本校招生计划5%。（五）对公办高中已审批举行中外合作办学项目班规范招生、加强管理。激励中外合作办学项目到城市发展新区、生态涵养发展区办学。

-高考高招框架方案（征求意见稿）

为落实落实党十八大汇报提出“全方面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提升教育质量，培养学生创新精神”要求和《国家中长久教育改革和发展计划纲要（－）》相关“根据有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平标准”和“完善高等学校招生名额分配方法和招生录用措施，建立健全有利于促进入学机会公平、有利于优异人才选拔多元录用机制”精神，依据本市教育发展实际，制订本方案。一、指导思想（一）适应创新型国家建设和北京国际化大城市建设需要，完善人才选拔机制，促进创新人才培养。（二）适应高等教育普及化、多样化需求，为更多学生提供公平接收高等教育机会，让多样化高等教育选拔更多适合培养学生。（三）适应高中新课程改革需要，主动引导基础教育坚持育人为本，减轻学生过重课业负担，推进素质教育。（四）适应社会发展需要，充足考虑社会接收程度和方案可操作性，稳妥推进，分步实施。二、命题标准高考命题要以科学、公平、正确、规范为目标，依据一般高中课程标准和高等学校人才培养需求，坚持素质教育导向，表现基础教育向高等教育过渡和衔接，表现首全部基础教育整体质量和学生个性化发展水平，表现中学教育在学生终生发展中关键作用。高考命题要在多年积累经验基础上愈加重视学习借鉴发达国家经验，利用优异教育测量理论、命题技术，结合北京实际，命制出能愈加好地考查学生素质、促进学生能力提升试题。在现有高考试题资源库基础上，采取更大范围向社会征题方法，集思广益，群策群力，深入丰富充实高考试题资源库。命题采取学生熟悉背景材料和语言，避免人为设置障碍和繁难偏怪，使学生能用熟悉思维方法进行思索。关注学生接收基础教育期间所积累基础知识，促进知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三维课程目标实现。语文学科要加强对中华民族优异传统文化考查，引导学生思索、领悟和汲取蕴含其中民族精神和民族智慧，形成现实生活和优异传统文化互动；引导学生含有国际视野，在了解世界多元文明基础上，感悟中华文明魅力，深化对祖国感情；充足表现语文基础性和作为母语学科关键地位，重视考查内容和社会生活实践联络；发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展关键作用，激励学生独立思索和个性发展。作文命题要处理好开放和限制关系，既要有利于不一样水平学生发挥，又要注意预防套作、宿构和模式化写作倾向。数学学科要重视基础数学能力、数学素养和学习潜能考查；突出主干知识，考查基础数学思想、方法，强调通性通法；注意数学应用，考查学生利用数学概念、原理和方法，结合数据分析、图像解析等内容，解释现实世界中现象，处理生产生活中数学问题；考查学生分析、处理综合问题能力。英语学科要突出语言实际应用，回归到英语学科应有位置上，降低英语学科分数在高考招生中权重，实施社会化考试，十二个月两次考试。英语学科考查限于基础知识和基础能力，表现课程标准基础要求。文科综合要重视考查学生利用所学基础知识、基础原理、基础见解和基础方法从不一样角度发觉问题、分析问题和处理问题能力，贴近社会现实，引导学生紧密结合和自己息息相关政治、经济、文化生活，进行深入思索；以人类历史发展演变和重大事件为主，培养学生民族自豪感和历史使命感，形成开放世界意识和深厚人文情怀；引导学生关注身边事物和现象，认识其发生、发展过程，探究其成因、原理和规律；重视发展学生参与社会生活能力，促进正确情感、态度和价值观形成。理科综合要从学生已经有经验和将要经历社会生活实际出发，以学生在日常生活和试验探究中所接触科学事物和现象为基础内容，考查学生利用学科知识、学科思想和方法处理实际问题能力；经过生产、生活中部分真实情境和试验观察、自然体验，考查学生联络实际深化、应用知识策略和学科素养。三、举措立即间计划（一）1.坚持命题方向高考命题要坚持命题方向，继续调整试卷结构，把握好学科间平衡，确保在基础上稳定、连续、深化发展，使考试内容改革成效随时间显现愈加充足。2.调整志愿设计及投档方法从起，本科志愿填报实施本科批次平行志愿组填报方法，即：对本科一批、二批、三批志愿设置由原来4所学校扩大到5所学校，具体为：每批次第一志愿为2所平行学校；第二志愿为3所平行学校。第一志愿、第二志愿均采取平行志愿投档方法。在每个批次一志愿和二志愿录用完成后，公布未完成招生计划，再进行征集志愿填报及录用。高考本科志愿仍在考前填报。（二）在北京市计划生态涵养区和城市发展新区设本科专题招生计划（招生对象、条件另行公布）。将参与本科一批部分招生学校在京招生计划划分一定百分比定向投到生态涵养发展区和城市发展新区，提升这些地域升入本科一批高校学生人数，从而加大学生在当地接收基础教育吸引力，在连续改善教学条件和提升师资水平同时，不停提升当地教育教学质量。（三）实施新高考方案，其关键点是调整考试方法、考试内容、试卷结构、考试科目标分值。1.考试科目(1)文史类：语文、数学（文）、文科综合(2)理工类：语文、数学（理）、理科综合(3)