永和小学教学常规管理考核专项方案

永和小学教学常规管理考评方案一、组织管理学校成立领导小组，负责教学常规管理考评，由尤富裕任组长、组员有黄永贵、陈玉珍、华刚、郭丽、余富成、黄建国组成。二、计划开校任课老师就要把本学期教学计划写好交教导处案。三、备课1、教研组长负责备课工作指导、备课形式确实定，开学初制订备课计划；加强教育教学常规管理，明确教学职责，推进学校素质教育，切实提升我校办学品位，加强质量管理，特制订本管理意见，供大家对照实施。2、每个月进行一次集体备课，备课方法另行通知。做到电子备课和书面备课相结合、集体备课个人备课相结合。3、坚持撰写教学反思，要求每课时进行反思小结。4、备课要有一周以上贮备课，逢常规检验将教案送备课组长查阅签字。教导处组织抽查。期中和期末各进行全方面检验一次。检验：教导处对备课进行检验，整理出书面意见交校长室审核，在全体老师会上对备课情况做出评价和反馈。三、上课1、老师按时上课、下课，不得迟到早退，不得旷课，不得私自调课，如有需要，报教导处同意；老师外出课务交教导处立案。2、各科老师严格课堂常规训练和培养，认真组织上好每一堂课，要求不出一节纪律差课。除课堂教学活动步骤，学生不得离开座位，不得大声喧哗。值周行政一周走班两次，对班级纪律作出考评。3、老师一学期必需完成教学任务，不得不上课而让学生自由活动或看电视等。如若没有完成教学任务，当年度考评为不合格。

2、必需按课程表和作息时间表上课，预备铃响，走到教室门口等候上课，不迟到、早退，不缺课、不拖堂、不坐着讲课。

3、讲课要确定实际有效方法，注意启发学生思维，重视发展智力，培养能力，重视研究“教法”和“学生”。依据教材内容，尽可能地使用教具和电教手段。

4、每堂课要有明确目标任务，围绕中心内容，突出关键、难点，教学过程要严密组织，有步骤、有层次地进行，使课堂活动协调、紧凑。

5、课堂上必需关心、珍惜学生，做到精神饱满，仪表端正，教态亲切，对违纪学生以眼神、静候不破坏课堂气氛，不打断学生思绪方法暗示改过，不准谩骂、嘲笑、挖苦、赶出教室等损伤学习主动性，因渎职而致使学生受到伤害者要负担由此产生一切后果。

6、课堂要讲一般话，声音响亮适度、言词达意，语言努力争取生动、板书工整、布局合理、符合规范。

7、激励创新，引进新教法，勤奋修炼自己教学艺术，提升教和学质量。检验：教导处做好随堂听课工作；不定时举行学生座谈会了解上课情况和学生对上课要求；值周老师做好统计。教导处每个月做好考评工作，将考评结果报校长室立案。四、作业部署及批改◆部署作业要求l、老师对学生作业要周密考虑，精心设计，量要合适，做到既达成教学要求，又不使学生负担过重。2、作业量要符合国家要求。科任老师当日部署作业经过家校通发送给家长。

3、各科作业要有统一规格和要求，要求做到工整、规范、清洁。◆批改作业基础要求1、作业处理应落实“立足课内，减轻课外、优化处理，立即反馈”标准。作业批改必需认真、字迹清楚、错漏要指出，评价要合适，日期要注明，困难生要尽可能面批。

2、老师将学生作业中关键错误随时摘记，方便进行作业评价。

3、批改作业坚持用等级制，反对随意写“查”或“阅”字，这么做不利调动学生主动性。

4、作业必需立即批改、全批全改、对不按时交作业学生查明原因，立即督促完成。

5、作业批改要认真、细致，避免改错；作文批改必需在一周内完成，中高年级必需学会相互批改评点习作，低年级能够让家长帮助批改。老师必需写评点和评语，不然为不合格批改。

6、教导处每学期组织期中、期末批改情况检验，平时随堂听课对老师每个月批改情况进行抽查。检验：教导处负责检验，并将检验情况书面报校长室立案，由校长室进行反馈评价。五、辅导1、提升学困生学习成绩，是大面积提升教学质量关键步骤，选拔和培养尖子，能够为学校在各项比赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖人才打下基础，所以，我们必需做好提差和培尖工作。

2、必需热爱学困生，正确对待学困生，果断反对厌恶、排斥、放弃学困生做法，严禁体罚或变相体罚学生。

3、必需热情关心，耐心教导学生，立即帮助她们找出后进原因，帮助她们改善学习方法，不停增强她们自尊心和自信心。要建立提优补差统计本，关键是补差，努力争取消亡不及格学生。

4、必需在讲课、提问、设计练习、部署和批改作业等步骤上，照料学困生实际，尤其是要精心设计部分适合学困生思索问题和练习作业，引导她们思索，激发她们学生爱好。能够采取分层作业，照料到部分差异。

5、充足利用自习课和课余时间，加强对学困生部分教导，对待学困生要坚持以激励为主，要善于发觉她们“闪光点”，对她们点滴优点和进步，要充足肯定，同时对她们缺点和存在问题，也要实事求是地以合适方法给教育、纠正和教导，引导她们不停改善。

6、要正确对待成绩优良学生，要教育她们虚心学习，在班上起到良好带头作用，热情帮助后进生，共同进步。对优异生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。对优等生要尝试“创意休闲作业”，满足不一样层次学生需要。

7、在教学和教导中，既要面向全体学生，大面积提升教学质量，又要重视选拔培训尖子，提升她们参赛能力，为校争光。

8、对提差和培优方面做出显著成绩者，学校每学期一次给表彰奖励。

9、加强提优补差工作，建立后进生档案，有记载，有分析，有评价。检验：教导处不定时举行年级教学工作调研，对教导情况进行评定。六、考试l、对学生进行考查和考试，是检验教学效果关键手段，又能为进—步提升教学质量起到促进作用，所以，我们必需高度重视。

2、要逐步加强老师自己命题考评学生次数，便于针对学生实际开展教学活动；3、必需严格考试纪律，端正考风，要常常对学生进行良好考风教育，监考老师在监考时要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不许可学生以任何形式作弊。

4、每次考完试以后，要认真做好试卷分析填好报表上交教导处，以利于改善和提升。对成绩达不到要求可进行“二次测试”。

5、改革考试方法，低年级采取口试和笔试相结合，考查知识和考查能力相结合，课堂考试和课外表现相结合。

6、学校建立奖教学制度，对取得优异成绩老师和学生，学校给表彰奖励。不将考试作为考查学生唯一尺度，坚持全方面、客观、公正评价每一个学生；7、老师要严格组织单元考试，认真批改和讲评，并做好原始数据记载和分析。假如有家长反应有不进行单元考试和批改情况，教导处将进行诫勉谈话，并列入年度考评之内。提倡自拟试卷进行单元考试。8、每学期由教导处组织年级交叉期中期末考试，做到规范、客观、公正，作为学生学习过程评价内容之一。对学业成绩进行量化比较，对学业成绩进步快老师学校进行奖励和表彰，每学期两次。检验：教导处以召开学生座谈会等形式了解考试情况。对期中和期末情况做出书面质量分析汇报，并进行奖励和表彰。七、教研活动1、每位老师要按时参与教研活动，做好教研会议统计，主动结合课题开展教研活动。2、学校各级教研活动坚持以网络为依靠，执教老师要将执教教案和上课反思发表于学校网群，参与听课老师参与网络评课。3、45岁以下老师读书笔记、教学随笔、网络摘记等科研材料。要求各位老师建立自己作品专帖，便于交流学习和考评。教研组常规作业等以作品专帖形式完成，便于学校考评检验。45周岁以上老师也应按时完成教研任务，完成方法能够选择网络，也能够书面完成。4、全体老师每学期必需完成15节以上听课学习任务。每学期由教科室进行检验并做出书面检验情况总结交校长室立案并做出总结。本条作为教研活动考查关键内容之一。要杜绝没有听课相互转抄听课笔记弄虚作假现象。5、35周岁以下青年老师每年必需上一堂“邀请课”，区级骨干老师每年要上一堂“展示课”，市级骨干老